入职培训游戏

1、破冰游戏：四分之一感觉游戏目的：1 当学员互不认识的时候，打破僵局、活跃气氛2 增强学员之间的观察、沟通、表达及呈现能力3 加速学员间的融洽程度，建立基本的伙伴关系及团队精神4 拆开原有组合，使陌生的学员有机会在一起交流游戏程序：1 准备一些色彩鲜艳的卡片，尺寸为 20*20 (CM)为宜，将卡片平均裁成四份，裁后的每张卡片大小为10*10 ( CM) 。2 每位学员任意领取一张卡片后，方可进入会场。3 会场的布置如下图一。4 告诉每位学员他们手中拿到只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。投影屏幕上显示所有卡片的完整画面可共参考。5 所有学

2、员必须观察投影屏幕的提示，了解自己需要找的图片的基本颜色和内容，然后积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成 “联盟 ”。成功配对的四位学员可以被允许入坐。将卡片拼成一副完整的图片，放置桌面上。6 时间需控制在10-12 分钟之内。注意事项：1 会场上须设一位辅助人员，解释规则，及督促学员投入游戏。2 卡片内容及色彩不要过分复杂或难以辨认。以器具、 动物、 风景、单个人物为主，也可以文字形式，最后拼成一句话，显示会议主题。3 也可采用部分同样的图片，减低游戏难度，控制时间。或看哪一组最快完成，予以奖励。4 如有学员入座后图片有误，则可表演一个节目以示“惩罚 ”。相关讨论：1 你是否注意

3、观察？2 你是否善于主动接触别人？3 您是否善于表达自己？你的表达方式是最有效的吗？4 你是否会注意别人的特点？5 你是否会犯同样的错？相互认识一下（一）目的：使与会人员相互认识一下，创造一种轻松友好的气氛。所需的材料：空白的可粘贴式姓名标签。步骤：给每人发一个空白姓名标签，请他们把自己的名字或者绰号写在上面。 然后请他们简短地列举出两个与自己的情况有关的、可以当话题的单词或短语，比如来自哪个州、爱好、子女情况等等，见下例：伊丽莎白1 居住在亚利桑那州2 喜欢慢跑3 给与会人员足够的时间（约1 分钟）来写下自己的两项情况，然后请他们随意组合成两人或至多不超过三人的小组。每过几分钟，就请他们 “

4、交换伙伴 ”，以此来鼓励每个人都去结识尽可能多的新伙伴。讨论题：1 这一练习是否有助于你结识其他人？2 什么情况会给你留下深刻的印象？3 现在你认为你对这一群体的参与程度如何？如果你的时间更为充裕请与会人员列出与自己的情况有关的、可以用作话题的单词或短语。给与会人员足够的时间（约 5 分钟） 来写下自己的两项情况，然后请他们随意组合成两人或至多不超过三人的小组。每过几分钟，就请他们 “交换伙伴 ”，以此来鼓励每个人都去结识尽可能多的新伙伴。小窍门要想加快这一活动的节奏，可以在与会人员签到时就发给他们姓名标签， 请他们当场在姓名标签上写下自己的名字、绰号和描述自己情况的单词或短语。相互认识一下（

5、二）目的：通过这个精心设计的练习，帮助与会人员相互认识一下。所需的材料：空白的姓名标签。步骤：在整个团体第一次集会时，给每人发一个空白的姓名标签。请每个人都填写下面各项内容：1 .我的名字是。2 .我有一个关于的问题。3 .我可以回答一个关于 的问题。给与会人员几分钟的时间来对这些陈述做出思考，然后鼓励整个团体的人员聚在一起，使每个人与尽可能多的人打交道。小窍门要想加快这一活动的节奏，可以在与会人员签到时就发给他们姓名标签，请他们当场在姓名标签上按要求填写上述内容。事先印好列有上述三项内容的姓名标签，在与会人员签到或等待会议开始时请他们填写。动机练习人数：不限类型：激励时间： 10 分钟材料：

6、几张一元的钞票，随机贴在学员的椅子下情况场地：会议室活动目的：1，让学员感受到激励与动机的关系2，活跃课堂气氛3，金钱并不是唯一的奖励手段操作程序：培训师对学员说：”请举起你们的右手“，保持一会儿后谢谢大家。问他们： ”你们为什么举手？回答可能是：“因为你要我们这么做。 ”或者是 “因为你说了”请 “。得到 3 至 4 个答案以后，培训师说：”请大家站起来，并把椅子举起来。绝大部分的情况下，没有人会采取行动。培训师继续说：”如果我告诉你们，椅子下有钞票，你们会不会站起来并举起椅子看看？“绝大多数人仍然不会采取行动，于是培训师说：”好吧，我告诉你们，有几张椅子底下确实的有钱。“（通常，2 至 3 个学员会站起来，然后很快，所有人都会站起来。）于是有人找到纸币，叫着：”这里有一张！ “。有关讨论：1，为什么第二次请你做事时，要花费更多的努力？可能答案：因为感觉没有意义：没有动力：人们已经感到可能被诱导做没有意义的事等等2，钱