人教版物理八年级(下册)第七章力复习-教案

1、人教版物理八年级下册第七章力复习课教 学 设 计塔城市第一中学内容和内容解析:1. 内容：第七章力复习课2. 内容解析：（ 1）章节地位力学在物理学中占有举足轻重的地位，他是物理学的基础，也是物理及其它科学研究的典范，本章所学有关力的知识是后续章节如压强、浮力、 简单机械等内容的所必须储备的知识。（ 2）章节内容a. 引导学生感知力，描述力和分析力的认识过程，形成力的概念，b. 认识弹力，学会用弹簧测力计测量力是力学的测量基础，帮助完成学生对力的初步认识。c. 学习重力，经历对重力的感知，描述和测量等过程，形成对重力的整体认识，对认识力起到提高作用，并能运用公式进行简单的计算。力学的现象时时刻

2、刻出现在我们的日常生活中，为此除了达到教学要求以外， 对于方便我们的生活也具有重大意义，更要体现新课标对物理学提出的 “从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，为此将本节课的重难点划分如下：教学重点：能准确用力的示意图描述力，掌握弹簧测力计的制作原理及使用方法，理解重力并进行简单计算。教学难点：做力的示意图，重力的方向及计算二 目标和目标解析1. 目标：知识与技能（1） 1）知道力的定义及单位、力的作用是相互的、会做力的示意图（2） 2）知道弹力的定义，掌握弹簧测力计的制作原理及使用方法（3） 3）知道什么是重力，理解中立于质量的关系，掌握中立的方向以及简单的重力计算过程与方法通过对力的学习，

3、掌握弹力及重力，经历小组合作体验，思维发散的过程形成对整章知识的梳理与掌握，并培养其能运用相关知识解决实际问题的能力情感态度与价值观（4） 通过所给身边常见的物品，发散思维进行实验，展现有关本章的力学知识，培养学生的小组合作意识及知识点归纳能力、实际应用能力（5） 通过实验展示，培养学生准确的物理语言表达能力2. 目标解析达到目标 （ 1）利用小组合作模式，应用所提供的身边的物品和仪器：乒乓球、气球、小磁铁、装有适量的清水的矿泉水瓶、易拉罐、弹簧测力计等常见物品和仪器，发散思维，激发同学们的思考，设计实验来展现有关本章力学的有关知识，培养小组协作意识，并能帮助学生梳理本章知识，从而达到知识目标

4、、能力目标。(2)通过实验展示的形式来展现涉及的有关本章力学知识，并培养学生用 准确的物理言描述物理知识的能力，在描述过程中有同学们相互补充及纠错，达 到能力目标和情感目标。三.教学设计(一)情境导入：利用玩具设计两种利用本章力学知识的设计模型：环保风车、投石机。环保风车由教师展示，利用钩码重力带动齿轮转动从而带动风车转动的过程 展示，并提出问题：什么力是的风车转动？请同学们使用投石机模型将用线团模拟的“石块”投的更远。并向同学们解 密投石机将“石块”投出的原理。由以上两种展示引导同学们回顾本章内容的复习。设计意图：以玩具设计组装各类模型，首先抓住学生的好奇心理，把握八年 级学生的心理特点，由

5、老师展示及学生动手展示，吸引学生的兴趣，并将内容转 移到本章复习内容上来，把精力集中于课堂，达到引课目的。(二)新课教学活动任务一：动一动1、请利用手中的物品，设计尽可能多的有关本章的力的学实验，并用准确 的物理语言来进行描述所应用的知识点。(实验器 材：装油适量水的矿泉水瓶、易拉罐、吸铁石、橡 皮筋、弹簧测力计、乒乓球、气球)同学们以小组合作形式进行实验设计， 限时10 分钟。结束后各组成员上台展示设计的实验以及所 呈现的有关力学知识，由教师辅助板书，以思维导 图的形式展示力的内容。设计意图：(1)体现物理学科“从生活走向物理”的新课 标理念，并把握了物理学是一门以实验为主的科学， 联系孩子

6、们身边的事物，发散思维，通过设计实验，来形成对本章的知识内容梳 理和总结，关键在于锻炼孩子们学以致用的本领，体现了 “从物理走向社会”这 一学科理念。(2)逐渐培养八年级同学利用准确的物理语言来描述实验现象及反映的物 理学知识的能力及动手能力。2、经过各小组展示完成，本章的知识体系已经完善，将力主要分为5各部分：力的作用效果、力的描述、力的作用是相互的、弹力、重力等重点内容，而 重力的应用在我们人类生活中是很常见的现象， 展示重力的练习题：一个放在斜 面上的物体，其质量为5 kg,用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用 点。设计意图：本道作图练习看似之训练复习的里的描述， 即力的示意图，实

7、际 通过作图练习又复习巩固了重力的计算、重力的方向重心等多方面知识，涵盖力 学知识点较多，达到一题多练的目的。活动任务二：试一试我们平常见的易拉罐瓶都是直立或者躺倒的，你能像图 中一样让它斜立么？试一试吧！小组学生利用手中现有器材来尝试使得易拉罐斜立，实 质是降低了易拉罐的重心，但有部分高易拉罐在短时间的尝 试下无法斜立，各小组进行展示并分析原因，未成功的小组 留作课下兴趣作业。设计意图：通过本次兴趣动手任务，将理论应用于实践, 再次掌握重心并联系启发想到不倒翁的 “不倒”秘密，拓宽学生思维，学以致用, 并能激发学生对物理学科学习的兴趣，培养学生喜爱物理的倾向，为以后学好物 理学奠定良好的基础

8、。（三）课堂小结黑板上呈现的以学生描述，教师辅助书写的合作模式完成的本章力的思维导 图，借助多媒体课件再次为同学们对本章进行系统知识进行梳理，让同学们逐步建立完善的力学知识体系，并相交于自己的总结内容相比较，查漏补缺，逐步形 成对物理章节内容的复习总结。设计意图：整节课的内容加以小解，归纳。使学生形成完整的知识系统，养 成梳理知识的习惯。（四）课堂练习借助多媒体课件，在力学这一章的知识分为力的作用效果、 力的描述、力的 作用是相互的、弹力、重力等内容板块，每项链接中都精心准备了有关该部分知 识点相对应的习题，孩子们可以自选练习，最后准备了综合题型的练习，再一次 巩固本章所学知识并加以运用。设计

9、意图：加深认识，深化提高。（五）布置作业本章练习卷四、教学反思：八年级的学生已经有过一个学期学习物理学的基础了， 具备了基本的合作试 验意识及基本的归纳总结能力。本节课是第八章力学复习课。由符合八年级学生 心理的两个涉及重力和弹力的模型引入新课，激发学生的好奇心，抓住了孩子们 的心理，并通过教师演示及学生展示，为本节课任务一，利用手边的物品设计展 示有关力学的知识内容这一环节奠定基础， 引出这节课的目的；对本章力进行深 入复习；再由两个活动化任务驱动环节的设置和引导， 让孩子们通过借助大家的 思维帮助自己完善本章节的知识点梳理及知识体系的建立，最终达到学以致用的目的，由浅入深、由易到难全面掌握这一章的重点知识。 在应用物理知识解释生 活中的现象时，要注意分析现象中的物理过程，抓住其中所体现的物理知识，回答