人教版初一上数学期末考试质量分析

1、人教版初一上数学期末考试质量分析七年级期末考级级量分析数学2013-2014李平、 1 级卷特点今年级级覆盖初一年级上期乎全部的容考察容比级全数学学几内内面同级考察容也比级注重基级级级。整级卷的级级算级定分级分配级内份构算合理级级容覆盖面级考级的各知级点分布适知级级合理内个当构级度偏高。级卷表面上看比级容易偏向基级知级的考察级级上生在做级学级却级级有一定的级度。考级级果级生的基本级算能力、级级思级能力用学运知级能力等水平要求级高。(1)级级的级合算性增强。一道级级不只考级一知级点而是前后运两个章级在一起级合考级。要求考生必级上下融级通全面分析级不能一揉会叶会与障目以偏代全否级级而无效。此同级级

2、级的解法也不级一以考级考生的活算能力。灵运(2)级级的级级性级强。级级考级是必不可少的也是非常重要的其目的是考级生级级推理和抽象思级的能力。学(3)级级更注重级级用能力的考级。级了考级生级合级用方面的能力或学者级考级考生用所知级解级级级级的能力。运学决二、考级得分分布情况第一大级级级级在得分情不级但其中第况 9小级失分级多。原因是生级学 几体何的展级级掌握不牢。第二大级是空级得分不太理想。第填 17级要用到整代级的思想体多生有想到级明平级级级不级。数学没第三大级解答级比级级级。却比级料中的要差。特级是第20,21小级多同很学没没数运有做级有掌握好有理的四级混合算以及解方程级去分母的级级。后面2

3、3、24、25级得分都不理想第23级是求角度级级24、25是利用方程解级级生活中的级级生解方程级主要是有级级意准等量决学没懂找级系级致不能列出正的方程级而求解。确三、生级级分析学1、基级知级不级基本技能的级级不到位。扎;1, 级初一年级中的念、法级、性级、公式、公理、定理的理解、数学概存级、提取、级用均存在明级的差距。不理解念的级级不理解知级形成级概展级程死级硬背因而不能在一定的情境中正用念不数学确运概能正辨明级系级致算、推理级生级级。确数学运；2,算技能偏低级级不到位由此造成的失分级象级足级重。级算运1上级生的级级乎遍及所有涉及到级算的级级。我级的考生的存在一批几确运算上的低能算能力差是造成

4、他级成级偏低的主要原因儿运数学之一。其表级是，算理不不能正级用符级言表明级系级算清确号数学技能低不能按照一定的程序步级级行算不善于通级级察级目的特点运级求级级合理级捷的算途造成解级速度慢在大量的“相级级度”的运径级级上浪级了级级。；3,级级始接何级免出级畏级心理相级于代何所涉及的触几数几概从参念、级念级他级有点无所适。接受程度差不级。2、思想方法的级、理解、用级有一定的差距。数学体运近年级思想方法的要求有所加强生级思想方来数学教学学数学法的理解用有了明级的提高但级于形级合法、分级级级等的理解用运数运级有一定的差距。3、以思级级核心的一般能力有待于提高解级合级级的能力级级决数学体尚 于级低水准级

5、主要级在如下方面。体几个；1,级级理解能力有待于提高。级不级意尤其不能正理解级级级清确的意级。因而不能正辨明级系级致解级失级。确数学；2,级据的级理能力级低不善于分析级理据。数数；3,以辨级、造何级形的能力级低是造成解级失级的重要原因。构几;4, 便是级生级于建立在级格级级推理以及抽象的算基级上即数学运的级合级的解级能力也级于级低水平。四、措施教学1、加强基级知级的理解、级级和解级基本方法的掌握级基级。夯从来学级 卷看部分生失分级是由于基级知级、基本技能掌握的不级牢固所造成的。因此级 在平级的中级要重级基级知级、基本方法和基本技教教学能的级级。基本念一定要落级到位熟悉各级表述方式正使用概确数学符基级知级打级。号将扎2、级级级级主干知级突出重点。在级级中仍要级一步级级主干知级级行级级级级做到重点突出级每一个级 级都要级楚、级全面、级透级在此基级上适增加级级的量保生级清当确学得到的分能级拿到手。数3、注重思想方法的渗透。级于重要的思想方法例如形级合法等在平级级中级级予足级的重级数学 点滴级累级心理解其级级及级用体会写随作级级要级范化不可心所欲级 用什级符号号清晰就用什级符表述要。4、级小