如何进行班级文化建设

1、如何进行班级文化建设学校是一个育人的场所，这里，应该拥有浓厚的文化气息，而班 级文化是学校文化的一个重要窗口。因而，精心打造班级文化，是薰 陶学生，创造育人环境的重要举措。身为班主任，我要十分重视班级 文化的建设。而担任一年级的班主任，根据孩子的年龄特点和实际情 况，我谈谈自己对于一年级班级文化建设的一点体会。一、布置优美的环境苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收 到预期的效果”。作为一个班集体学习和受教育的基地-教室，其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。 所以我要布置优美的课室 环境。我主要做到：1、课室整洁没垃圾。我每天都规定值日生清洁，并且自己亲自 督促和检查孩子

2、清洁卫生的情况， 有些孩子不会扫地的，我手把手地 教，让他们学会怎样去做。 课室卫生搞好了， 就得要求孩子保持课室 的干净， 如不能乱扔纸屑，刨铅笔时要小心，不要把铅笔屑撒到地上 等等。如果不注意时把一块纸屑掉到地上了，自己要检起来。2、桌椅、学习用品摆放整齐。每一节上课和下课的时候，我都 要提醒孩子把桌椅和学习用品摆放好，有时候我还亲自替他们摆放，这样久了，孩子们看到老师的举动会更自觉地摆放好自己的东西。3、办好展示栏和黑板报。展示栏和黑板报我是精心设计过的。根据这些6-7岁的孩子他们对于事物的感受主要以形象思维为主，因此在设计方面我主要以图为主，并且色彩鲜艳来刺激他们的神经系 统，让他们有

3、美的享受。例如，在语文科上，开始孩子们主要是学拼 音，那么在展示栏上我以拼音的声韵母为主题， 设计了一个摘果子的 游戏，红苹果、黄梨子、粉红桃、红大树、小篮子这些色彩鲜艳的卡 片组成了一棵美丽的拼音果树，不仅让他们学到知识，还让他们感到 美。再如黑板报设计，在近一期的国庆节专题中，我以小动物、花朵、汽球为装饰图设计版面，内容以歌颂祖国的诗歌、尊敬国旗、懂得小 英雄故事为主，引导和教育他们要“我爱我国”。4、设置图书角，倡导课外阅读。我告诉学生读书是一种享受，读书能使我们视野开阔；读书能使我们更美丽。也许学生不太懂，但 没关系，我精心选择适合他们看的图书，图书要求做到图文结合，以 故事为主，有趣

4、味性。我不限制他们看书的时间，课间、放学后或课 堂上完成作业了，都可以借书看。我一个月左右换一部分书，尽量扩 大孩子们的知识面。同时，为了体现美感，我要求孩子们看完书后要 把书放整齐， 并找一位同学负责监督和负责图书的摆放管理。二、制定明确的班规班规也就是班级制度文化，是班级文化环境的重要组成部分， 是 班级管理文化的核心，是班级建设活动有效开展的重要保证。 一年级 小朋友活泼好动，没有约定他们是不听的，所以要制定班规，为了适 应他们的理解能力，班规的制定不能太模糊， 一定要细致明确。我设立班规主要从学习、 纪律、 卫生、安全、环保等方面着手，在语 言上也做到儿童化口：“我爱学习”“我能守纪律

5、”“我爱小花小草”等，贴近他们的语言表达方式。同时，在每一个大点上我都详细地分小点，如“我能守纪律”这一个 大问题，我就把它细分为3小点：1、课前趴下不说话，安静等待老师来。2、课堂上，专心听，小小手，不玩耍。3、有问题，小手举，老师问，大声答。这三点的内容都贴近孩子的学习生活， 并且我把每一点编成了一 句顺口溜，让孩子们容易记忆。另外，为了加大孩子遵守班规的自觉性，我设计了一个红花表贴 在课室里，以加星星加苹果的形式表扬自觉遵守班规的孩子，让孩子们有成就感，那样，他们会更自己地遵守纪律，逐渐养成良好的行为 习惯。三、营造良好的班风、学风班风学风是班级文化建设的精神建设范畴，良好的班风学风是班

6、 级文化建设深层次的要求。在这方面的建设，我更加要加大力度。平时，我主要是通过班会课引导学生正确地认识良好的行为准则 和道德品质，以讲解、小品、动画等形式直观形象地展现在孩子面前，让他们知道哪些行为是正确的，哪些行为是错误，哪些品质是优良的， 哪些品质是恶劣的。但是这样还不足够，针对孩子们判别是非能力差 的原因，我必须从日常生活中微不足道的小事抓起， 让学生养成良好 的班风学风。如有一次，两个同学在对于捡一张纸条而吵架，学生A说那张纸条是从学生B的座位那掉下来，是应该B捡起来，而学生B说，学生A把纸条踢给他很不多。 他们这种很不讲卫生不讲文明的现 象在班里是影响很坏的，于是我捡起纸条，并立刻在班上开了一个小 小的会议，明确两位同学的不对之处，并从班规出发，引导他们该怎 样去做。渐渐地，这种现象消失了，他们基本上能自觉捡起身边的纸 屑，也不为此而吵架。再一次，我班一位同学摔断了手，用石膏绑住 了手，午餐时打饭很不方便，而另一位同学主动地帮他打饭拿汤，我 看在眼里，喜在心里，立刻在班上表扬这位同学，明确他这样做是一 种助人为乐的表现，并奖励了红花以示赞扬。孩子们受到启发，也能 主动地帮助那位摔断了手的同学。良好的班风学风并不是一朝一夕能 形成的，我要坚持不懈，常抓不松。班级文化是一种无形的教育力量，它就像春雨一样“润物细无 声”