备课组长学期工作方案_1

1、备课组长学期工作方案 老师在钻研教材、了解同学的基础上，要考虑用什么方法使同学把握这些学问以促进他们学科力量、学科素养、情感看法与价值观、品德等方面的进展，要依据教学目的、内容、同学特点等来选择最佳的教学方法。下面就是给大家带来的备课组长工作方案，盼望能关心到大家! 备课组长工作方案一 一、指导思想 “一切为了同学，为同学一切”新的理念指导下，为同学的全面进展，塑造为.进展的有用人才。地理课在培育同学正确熟悉世界、改造大自然、进展.经济等方面具有重大的作用。因此，搞好新一轮的课改新试验，努力培育同学的创新精神和实践力量，观看问题和解决问题的力量。 二、工作目标 1、要仔细学习新的课改理念，用新

2、思想去指导我们的教学工作。 2、仔细领悟学校新学期的工作方案，努力完成教务处在新学期工作的详细要求，在教研组的指导下，备课组充分利用南北校区集体备课，同心同德，探究出适应同学进展要求的新的教学模式，有效教学，力争使不同层次的同学都有提高，打好基础，充分做好高三应考的各项预备工作。 3、运用计算机多媒体手段与地理教学相整合，扩大课容量，增加同学学习爱好，增加地理教学的直观性。 4、搞好讨论性学习，培育同学的实践力量。 5、重视教学过程的讨论，给同学充分的思维空间。 6、上好选修课，扩高校生的学问面。 三、详细措施 1、充分利用集体备课，制作课件、讨论利用计算机教学，培育同学爱好。 2、高二是打基

3、础的关键时期，提高同学的思想熟悉，打牢基础，为高三一轮复习做好预备。 3、加强个别生辅导，深化班级，有效答疑。 4、教会同学学会自觉地学习，学会各种基本的力量。 5、搞好选修课的教学，使同学探究宇宙神秘。 6、做好分层次教学，针对混编班、新世纪班做好因材施教。 7、七月份进入第一轮复习，复习必修本第一册和其次册。 备课组长工作方案二 深化推动新课程改革的实施，仔细落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研力量为重点，不断提高老师的教学科研水平。 1、促进老师专业成长;2、提升语文教研组整体教研水平;3、提高语文学科训练教学质量 1、是提升专业水平的基础，我校语文

4、老师要加强学习，切实提高理论水平和专业素养。 2、学习内容： 本学期前两个月学习的重点是语文课程标准，每位语文老师都要仔细学习，深化领悟课标精神，并努力用课改理论指导自己的教学实践。 。名家教学实录对指导我们教学实践有很大好处，我们要将阅读名家教学实录作为常常的行为。老师可以依据自己实际选择一位名师作为学习的对象，比如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。教研组还将组织老师观看名师。 身边名师具有更好的示范和引领作用，景山分校语文名师众多，我们要发挥这一优势，邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。 教研组提倡老师阅读肯定量的语文教学著作或论文，并在自己的训练博客发表读后体会。 教学过程简洁讲就

5、是老师“讲、练、测、辅”的过程， 备课误区：1、备课等于写教案;2、备课与上课脱节3、备课只关注教参和课本 把握备课环节：1、资源预备、2文本解读、3、教学思路、4、教学设计、5、形成文 资源预备：教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准 文本解读：两个层次：1、吃透教材。教材是解读文本的“本”，任何解读都要以教材为本，忠实于教材。2、超越教材。即教材“二次开发”。主要是指老师依据课程标准对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工，从而使之更好地适应详细的训练教学情景和同学的学习需求。 在文本解读基础上，形成教学思路，确立教学设计，并最终形成教案(教案可以是纸质稿也可以是电子稿、教学后记可

6、以发表在自己的训练博客) 要求：备有效课、备优质课。鼓舞班级“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的备课模式。 课堂是提高教学质量的关键环节，是提升老师教研力量的试验室。本学期我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文组老师课堂追求的抱负课堂目标。教研组的汇报课、观摩课、推门课都尽可能朝这个目标努力。全体老师还要努力加强教学基本功训练。(诵读力量、课堂教学语言、课堂应答语、板书、现代化教学帮助手段的运用、调控课堂力量) 作业是巩固和检查同学学习效果的主要手段，也是同学内化学问的重要方式，更是提高教学质量的关键环节。本学期，语文教研组将。相关要求 一、作业种类(黑体部分为各班级均有，非黑

7、体为三班级以上有(含三班级)。) 3、日记。4、读书笔记。7、大作文。 二、作业统一要求 1、用笔：同一次作业用笔颜色统一，同一种类作业尽可能用笔颜色统一。 2、书写：端正、规范、工整。 3、更正：老师标示的错词要准时更正，一个错或词语写两遍。 4、家长签：习册、练习册、试卷交家长签名。 三、详细作业要求 1、日记：时间、天气、内容。手抄报大假期、黄金周布置(主题明确、布局合理，内容改善、图文并茂、有家长评语、有班级、有主编姓名。四班级以上a3纸，四班级以下a4纸) 2、读书笔记：书名、好词摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。(可敏捷把握) 3、大作文：每学期大作文次数不少于教材单元数，三班级以上

8、为必做作业。 5、背诵：凡是要求背诵的课文，要求同学肯定要过关。过关要签名(家长、老师或班干) 6、课堂练习：老师要细心设计课堂练习，“， 四、表扬和处分 1、本学期在段考前后进行作业标兵评比活动，详细通知定 2、作业不准时交的同学，其次天要利用时间准时补做。作业看法不端正的同学，作业要求重做。 五、作业批改 1、老师要准时批改同学作业。对同学错误要明确标示。杜绝作业批改学问性错误。 2、要求细批细改。对的划勾，错误的划点，杜绝大勾大叉。 3、作业批改标准程式：正误标识、等级、日期、批语(批语有针对性，要求人性化) 单元教学结束后都要组织一次测试，测试详细时间由老师支配，测试必需全批全改，并做

9、好分数登记。测试卷要求家长签名。老师要依据实际状况，做好同学个别辅导，做好培优补差工作。 为全班上交。备检作业为日记、读书笔记。检查形式为老师互检;两次(段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研组检查);优秀作业评比(段考后，详细由通知定)。 2、教案检查主要形式为抽查和优秀教案的沟通学习。12周、18周老师将自己的一篇优秀教案交教研组装订成册以供沟通。 _年秋季学校教学工作方案 人教版八班级下学期语文教学方案 人教版七班级下学期语文教学方案 人教版七班级上学期语文教学方案 x_x_年高三政治教学复习方案 人教版八班级上学期语文教学方案 七班级第一学期数学教学方案 x_下学期八班级语文教学方

10、案 3、段考后(12周)定期检查，全体老师将听课本送交教研组。 自我反思是校本教研的基础和前提，也是提高老师专业水平的主要途径。教学反思通过训练叙事(案例)讨论实现，训练叙事讨论就是讲解并描述老师自己的教学故事(教学过程中的感受、思索、困惑记录，关心自己端详自己的教学行为)。这种故事式反思的途径是写教学后记或写训练博客(每上完一课提倡老师在自己的博客发表一篇教学反思(案例)。教研组将建立老师博客群，供全体老师沟通。 同伴互助的实质是老师之间共享阅历、相互学习、彼此支持、共同成长。依据学校语文学科组的特点，我们同伴互助的形式为(优秀老师指导年轻老师)、(围绕肯定主题召开，每位老师先提交书面材料，

11、依据时间和实际状况确立发言人或听专家报告)。 专业引领的形式为专家学术报告、邀请专家进课堂进行教学现场指导。拟邀请省内专家做课改专题报告;邀请校长走进课堂，指导学部公开课，进行教学现场指导。【备课(个人集体结合)、上课、评课(执教者说课、专家点评)】 开展学科竞赛，为同学供应展现平台。本学期学科竞赛两次，一次为竞赛，一次为竞赛。美文诵读以班集体为单位进行，详细以学校统一支配为准。 双周二下午其次节为教研组固定活动时间，盼望老师们准时参与。 周次 日期 每周工作要点 负责人 1 2.11-2.14 各备课组制定教学进度表。周五前交教研组 2 2.16-2.21 观看王崧舟课堂教学实录 4 3.2

12、-3.7 定期作业检查 6 3.16-3.21 同学书法竞赛 8 3.30-4.4 定期作业检查 备课组长工作方案三 一、指导思想 以瑞安市老师进展中心教学工作方案和学校教学工作方案为指导，深化贯彻、落实课改精神和要求，面对全体同学，以同学学习习惯养成训练为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内老师年轻化的优势，引导全组成员仔细学习训练教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升老师的业务水平，优化课程结构，教学过程，不断提高训练教学质量。 二、研修目标 本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思试卷命题中同学阅读力量的现状，学习有关教学目

13、标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台讨论课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升老师课堂教学力量，不断提高同学的阅读素养。 三、教研组成员概况 我校把一至六班级的语 文老师合并为一个教研组，称为语文教研组。本组共有12名语文老师，学校高级老师11位。本教研组老师虚心好学，主动肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、布满活力的集体。 四、主要工作 (一)加强学习，提高教研理论素养 1、加强自身理论学习。仔细作好训练叙事讨论，做语文训练的有心人，把训练过程中的感悟与思索，聚在笔端，凝成文字。主动参与教学讨论活动。平常自觉阅读有关训练杂志，学习训练理论，讨论教材教法，留意

14、积累和总结教学阅历，主动撰写教学论文。每学期至少阅读1本训练专著，并有不少于1000字的书面摘录或者心得体会;40岁以下老师每学期上1节教研课，写1篇论文、案例或总结，力争获奖、发表。40岁以上老师撰写一篇以上有质量的评课稿。本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书沟通活动。 2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机支配不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。 3、教研形式多样化。我们

15、力求做到形式多样，贴近老师工作实际。详细有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参加式争论、读书沟通等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。 (二)落实常规，优化教学，提高教学质量。 1、在备课前要求老师要仔细钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。上课结束后要仔细反思、准时撰写教学反思，内容要具体。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的。本学期支配两次的集体备课，备课流程为：主备老师钻研编写教案集体争论教案主备老师修改教案执教者课前修改教案课后撰写教学反思

16、。 2、仔细上课。上课时不仅要注意上好同学心目中的好课，更要注意自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到六个度， 即：参加度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。 3、仔细布置和批改作业。在仔细执行同学减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。对同学的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬嘉奖制度。教育处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和老师进行反馈，准时加以调整。 4、

17、仔细辅导同学。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的机会，加强个别辅导，可采纳老师关心与同学互助相结合的方式进行。加强对优秀同学的课外辅导，关心他们拓展加深学习的学问，并使特长同学进展一技之长。要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。 5、仔细考核同学。平常考核与定期考核相结合，学问力量考核与情感、习惯的考核相结合，准时总结，重视状况分析及反馈。 6、仔细组织课外活动。因地制宜组织同学开展课外阅读活动，综合实践活动，组织同学接触自然、接触.，动手操作，参加实践。进一步提高同学的阅读写作力量，提高同学的语文综合素养。 (三)加强课外阅读的指导力度，打造书香班级

18、。 依据课外阅读纲要加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让同学在大量的阅读积累中开阔视野，提高力量。主动开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注意课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探究阅读方法。逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量。 要求同学会背古诗词70首，老师把古诗词写在黑板一角，利用课前预备时间背诵古诗词，以达到积少成多的目的。主动开展各种同学竞赛活动，以激发同学学习的热忱，如写字竞赛、阅读竞赛、手抄报竞赛等。老师更要以身作则，读书不断，诲人不倦，努力深化我校书香校内建设。 备课组长工作方案四 一、指导思想 以训练部一般高中历史课程标准(试验)为宏观指

19、导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二班级历史备课组现有的师资力气，进一步深化“目标问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培育同学自主学习、合作探究的力量及正确的情感、看法、价值观，切实提高课堂教学的实效性。 以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后准时检查，督促同学夯实历史基础学问，确保学业水平考试通过率百分之百，并为文科班的高三复习打下坚实基础。 二、工作方案 仔细学习、研讨“目标问题”引领教学模式 仔细学习我校“目标问题”引领教学模式的基本理念和基本思路，结合历史学科的学科特色

20、和高二班级的同学特点，细心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学习目标为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作沟通为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。 主动组织集体备课活动 备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材生疏、阅历不足等诸多问题。为提高老师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三复习打好基础，主动开展集体备课活动，将集体的才智贯彻到每一章、每一节。 1、解读教材。确定学习目标和学习重难点。 2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法。 3、讨论习题。对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以

21、求巩固基础学问;对于文科班，可适当选取与高考难度相当的题目，以培育其历史思维力量。 4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分工完成导学案的编写。 通过集体备课活动，力求做到学习目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。 严格规范常规教学 以_市高中现代化达标课堂观看六维度为基本要求，主动践行我校“目标问题”引领教学模式，严格规范常规教学。 1、 明确学习目标。将每节课的三维目标以导学案和多媒体课件的形式清楚地呈现在同学面前，并提示同学仔细阅读，使同学有的放矢。 2、 强化自主学习意识。将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深化、按部就班的问题，引导同学自

22、主学习、独立思索。 3、 开展合作探究活动。在同学自学的基础上，针对个别难点问题，开展小组沟通互助。 4、 鼓舞同学主动展现自我。鼓舞同学以书面或口头的形式展现小组探究的成果，以调动同学学习的主动性。 5、 点拨重点、难点。对于同学无法自主解决的问题，老师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。 6、 重视课后复习巩固。依据学习目标，设置有梯度的课后练习，以检验不同层次同学的学习状况。同时结合历史学科的特点，加强对基础学问追踪检查的力度。 抓好学业水平考试相关工作 1、制定学业水平考试目标和任务，力争考试通过率百分之百。 2、根据既定教学进度，顺当完成必修三新授课的教学任务。 3、

23、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班同学的学问检查力度。 4、利用考前40天绽开对必修一、必修二教材基础学问的复习。 5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。 充分开展组内成员相互听课、评课的活动 加强组内成员的学习与沟通，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明不足，以期共同成长、共同进步。 备课组长工作方案五 一、指导思想： 新学期开头，在新一轮的课程改革实施中，为把综合组的集体备课制度化、规范化，使之成为支持老师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变老师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也实施集体备课。集体备课是学科教研的基本形式，是提高老师备课力量和上课水平的有效途径，是大面

24、积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种沟通、合作、讨论的气氛，能够准时推广优秀老师的教学阅历，缩短年轻老师的成长周期，促进教学质量整体提高。为把集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，依据我校本学期工作方案要点，现将综合组的集体备课实施方案制定如下： 二、工作目标： 一坚持“科学管理、潜心讨论、仔细指导、真诚服务”的工作原则，紧紧围绕课堂教学“五个转变”和创新训练思想，开展一系列扎实有效的教研活动，全面深化新课程改革，全面提高老师的教学水平，确保教学质量再上新台阶。 二充分利用好学校现有的_，实现资源共享，打开与外界沟通的渠道。使老师教学讨论的内容更加广泛、深化，使老师的成长更加快速。 三深化开展教学讨论，使老师在讨论中升华训练理念，提高教学水平，促进新方向、新理念、新方法的应用，制定综合组的集体备课方案。 详细操作：综合集体备课包括四个基本环节： 三、个人初备集体研讨修正教案课后沟通与反思。 (一)个人初备 1、在个人初备时，肯定要仔细学习和讨论课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;肯定要突出重点，抓住关键。同时老师还要深化了解同学，讨论同学的智力因素(学问水平、力量水平)，又要讨论同学的非智力因素(学习爱好、看法、习惯)以便有的放矢的进行教学