小学数学 《2-7的乘法口诀的应用》教学案3_第1页
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文档简介

1、.27的乘法口诀的应用教学案3教学目标 1、熟记编乘法口诀，知道乘法口诀的应用。 2、熟记27的乘法口诀。 3、会用27的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学重点会用27的乘法口诀解决问题。教学难点会用27的乘法口诀解决问题。教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等。教学过程1学习6的乘法口诀（出示主题图）师：三个小朋友去商店买台历，售货员告诉红红每本台历6元钱，小明和小青说一个星期有7天。从中你可以获得哪些数学信息？生1：每本台历6元钱。生2：一个星期有7天。生3：我们买了3本。师：你观察得很仔细，真是个善于观察的孩子。那么现在红红要买4本台历，是几个几？应该怎么列算式呢？生：4个6,4&#

2、215;6=24.师：你是怎么得到的？生1：因为一本台立式6元，4本就是4个6相加，所以我用6+6+6+6=24师：他是用的加法，还有不一样的方法吗？生2：我是用的口诀计算的，四六二十四，4本台历是24元。师：同学们真能干，想一想，哪种方法计算方便呢？生：用口诀.师：这就是我们为什么要学习乘法口诀的原因。那如果买6本、7本、8本、9本台历，分别需要多少元？应该怎么列算式呢？同学们拿出数学书，试着写一写算式。师：6本台历怎么列算式？积是什么？生1：6×6=36，我是这样想的，5×6=30，6×6就是在30上加一个6，所以是36.师：孩子你真棒，会用学过的方法来解决未

3、知的知识。还有与他不一样的算法的吗？生2：我是用口诀计算的，六六三十六。师：你很好的预习了今天的新科，这是个很好的习惯，还有用其他方法吗？生3：6本台历就是6个6，我用的6+6+6+6+6+6=36师：你用的是加法。生：6×7=36+6=42生：6×8=42+6=48生：6×9=48+6=54师：孩子们非常棒，把掌声送给自己。现在你们能根据算式试着编6的乘法口诀吗？生：6×6=36口诀是六六三十六。师：你是怎么得到的？生：它的一个因数是6另一个因数是6，积是36，所以口诀是六六三十六。师：真聪明，口诀就是这么来的，其他的口诀应该怎么编呢？生：6×

4、;7=42，口诀是六七四十二。生：6×8=48，口诀是六八四十八。生：6×9=54，口诀是六九五十四。师：孩子们真了不起，自己编出了6的乘法口诀，现在我们一起来读一遍。（齐读口诀）。2学习7的乘法口诀。师：（呈现台历）同学们数一数一个星期有几天，你能提出问题，并能列出算式用以前编乘法口诀的方法来编7的乘法口诀吗？ 生： 2个星期是多少天？9个星期是多少天？师：同桌之间讨论先试着算一算这几个星期有多少天，然后试着编7的乘法口诀。生：2个星期有多少天的算式是2×7=14口诀是二七十四。生：7个星期有多少天的算式是7×7=49，口诀是七七四十九。师：你是怎么得到的？生：我用的编6的口

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