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文档简介
1、.27的乘法口诀的应用教学案3教学目标 1、熟记编乘法口诀,知道乘法口诀的应用。 2、熟记27的乘法口诀。 3、会用27的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学重点会用27的乘法口诀解决问题。教学难点会用27的乘法口诀解决问题。教具、学具:实物展示台、挂图、小棒、图片等。教学过程1学习6的乘法口诀(出示主题图)师:三个小朋友去商店买台历,售货员告诉红红每本台历6元钱,小明和小青说一个星期有7天。从中你可以获得哪些数学信息?生1:每本台历6元钱。生2:一个星期有7天。生3:我们买了3本。师:你观察得很仔细,真是个善于观察的孩子。那么现在红红要买4本台历,是几个几?应该怎么列算式呢?生:4个6,4
2、215;6=24.师:你是怎么得到的?生1:因为一本台立式6元,4本就是4个6相加,所以我用6+6+6+6=24师:他是用的加法,还有不一样的方法吗?生2:我是用的口诀计算的,四六二十四,4本台历是24元。师:同学们真能干,想一想,哪种方法计算方便呢?生:用口诀.师:这就是我们为什么要学习乘法口诀的原因。那如果买6本、7本、8本、9本台历,分别需要多少元?应该怎么列算式呢?同学们拿出数学书,试着写一写算式。师:6本台历怎么列算式?积是什么?生1:6×6=36,我是这样想的,5×6=30,6×6就是在30上加一个6,所以是36.师:孩子你真棒,会用学过的方法来解决未
3、知的知识。还有与他不一样的算法的吗?生2:我是用口诀计算的,六六三十六。师:你很好的预习了今天的新科,这是个很好的习惯,还有用其他方法吗?生3:6本台历就是6个6,我用的6+6+6+6+6+6=36师:你用的是加法。生:6×7=36+6=42生:6×8=42+6=48生:6×9=48+6=54师:孩子们非常棒,把掌声送给自己。现在你们能根据算式试着编6的乘法口诀吗?生:6×6=36口诀是六六三十六。师:你是怎么得到的?生:它的一个因数是6另一个因数是6,积是36,所以口诀是六六三十六。师:真聪明,口诀就是这么来的,其他的口诀应该怎么编呢?生:6×
4、;7=42,口诀是六七四十二。生:6×8=48,口诀是六八四十八。生:6×9=54,口诀是六九五十四。师:孩子们真了不起,自己编出了6的乘法口诀,现在我们一起来读一遍。(齐读口诀)。2学习7的乘法口诀。师:(呈现台历)同学们数一数一个星期有几天,你能提出问题,并能列出算式用以前编乘法口诀的方法来编7的乘法口诀吗? 生: 2个星期是多少天?9个星期是多少天?师:同桌之间讨论先试着算一算这几个星期有多少天,然后试着编7的乘法口诀。生:2个星期有多少天的算式是2×7=14口诀是二七十四。生:7个星期有多少天的算式是7×7=49,口诀是七七四十九。师:你是怎么得到的?生:我用的编6的口
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