2018-2019年语文版必修二《鸿门宴》教案1

1、鸿门宴教学目标：知识与技能：1、掌握史记一书的体例、别名、作者以及相关的历史文化知识。2 、掌握本课出现的成语、词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等文言知识点，掌握重要的文言实词。3 、能准确概括文章的故事情节。过程与方法：1 、相互讨论，对比概括出刘邦与项羽、张良与范增的性格特点。2 、了解作者把人物放在尖锐的矛盾冲突中，运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物性格的特点。情感态度与价值观：激发学生课外阅读相关文学作品的兴趣，对项羽这一悲剧英雄从多个角度作出有依据的评说。教学重点：掌握基本的文言知识点，能够做到融会贯通，举一反三。教学难点：学习本文塑造人物形象的写作方法。教学方

2、法：讲析法、自读法、讨论法。教具：录音机、粉笔。课时安排：至少 4 课时。教学过程：【导入语】在我国古代秦末农民战争中有这样一位领袖人物 , 他骁勇善战 , 屡建奇功 , 沉重打击了秦王朝的统治基础 。“力拔山兮气盖世 , 时不利兮骓不逝 ; 骓不逝兮可奈何 , 虞兮虞兮奈若何 ! ”既有他英勇气概的写照 , 也有英雄末路的哀鸣 , 他就是西楚霸王项羽。既然他自诩为“力拔山、气盖世”，那为什么还会落入穷途末路的境地呢 ?我们今天要学习的课文鸿门宴会告诉你其中的原因。【作者和史记介绍】司马迁：（约前145- 约前 90），西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现陕西韩城）人，其父司马谈是

3、汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。司马迁生于龙门， 10 岁开始诵读古文，后随父亲至长安学习经史 ，师事著名学者孔安国学习 尚书，从董仲舒学习春秋。 20 岁外出游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后30 岁左右初任郎中，汉武帝元封八年（前108 年， 38 岁）继父职任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。太初元年（前104 年， 42 岁），与唐都、落下闳等共订“太初历”，对历法进行改革，并开始编纂史书。天汉三年（前97年，49 岁），在史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著

4、书，前 91 年完成史记，前后历时 14 年。史记原名太史公书、太史公记、太史公。西汉司马迁为“ 究天人之际 , 通古今之变，成一家之言”（写作目的是研究自然现象和人类社会的关系，通晓从古到今的变化，形成一家的学说）而写的我国第一部纪传体通史。记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共 130 篇， 52 万余字，包括 12 本纪（帝王传记）、 30 世家（记诸侯）、 70 列传（记录人臣事迹）、 8 书（记录经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）、 10 表（历史上重大事件年表）。史记记事比较严谨真实，史料比较可靠，善于记事写人，被后世奉为史传文学的典范，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之

5、离骚”。【背景资料】项羽起兵会稽立楚怀王北上救赵巨鹿之战（项羽领兵渡黄河救巨鹿，过河后，皆沉船，破釜，烧营舍，持三天口粮。意思很明白，不解巨鹿之围，没有打算再回去。当初，援救钜鹿之围的诸侯营垒有十几座之多，但诸侯之间不是争吵就是惧怕，没有一家敢轻进，都想坐收渔翁之利。及楚击秦，诸侯将皆作壁上观。项羽领兵九战秦军，杀声动天地，泣鬼神，楚军无不以一当十。作壁上观的诸侯军看了，人人惊恐。及楚军败秦，项羽召见诸侯将领，这些将领们进入辕门，没有一个是站着走进去的，怎么进去的？跪着爬进去的，没有人敢仰视项羽） 刘邦在沛起义入关破咸阳退驻霸上 鸿门宴项羽封侯（戏下之会，定都彭城，刘邦迁南郑）诸侯反叛（项羽任

6、人唯亲，不但不能收拾残局，反而加剧分裂）彭城大战（刘邦合诸侯伐羽，此时的项羽正在齐地忙于平叛，刘邦趁虚而入打进了西楚国都彭城。刘邦此行的目的有两个：一是消灭项羽集团；二是要接走他的父亲、妻子、儿子、女儿。但是，刘邦到了彭城之后，并没有急着接亲人，反而在彭城忙于接收项羽从秦朝都城带走的美女、财宝。等到项羽杀回彭城，刘邦才急忙派人去接家属，但是，此时项羽也已派人去找刘邦的家属。刘邦的家属担心自己的生命安全，早在项羽来人之前已经躲起来了。刘邦的父亲、妻子从小路去找刘邦，结果正好遇上项羽的军队，成了项羽的俘虏，被迫成为人质。项羽用3 万骑兵打击刘邦联军56 万，获得胜利。刘邦逃亡，他的儿子、女儿幸运地

7、遇到逃亡中的刘邦。刘邦绝情绝义，三番五次踹他的儿子、女儿下车，总算有大臣屡次相助吕后的儿女才逃出性命）荥阳对峙（刘彭城失败后 ，逃至荥阳，楚汉两军在荥阳对峙时 ，项王对刘邦说 ：自秦以来，天下纷争久矣，原由皆因两人起，现我愿意单独和你决一雌雄，无论胜败，就此不要让黎民百姓跟着倒霉了。刘邦笑曰：我肯斗智，不能斗力。项羽大怒，天下哪还有这等无赖 。即三次命勇士挑战 ，结果，都被汉军中神射手楼烦射杀 。最后，项羽亲自披甲挑战 。楼烦欲射之 ，项羽瞪大眼睛怒斥楼烦 。项羽怒斥的威力如何，用韩信的话来说：项羽怒斥呼喝时，上千的人吓得不敢动一动。这时的楼烦是目不敢视，手不敢发，即回营垒，不敢复出。汉王使人

8、问之，项羽也。无奈的项羽忽发奇想：以烹太公相威胁 。项羽的目的是想借此机会要挟刘邦 ，逼迫刘邦投降。刘邦不吃这一套，对项羽说：我和项羽都受怀王的命令伐秦，又结拜过兄弟；所以，我爹就是你爹，你要烹你爹，我也跟着一块儿喝汤。项羽大怒，要烹太公，幸亏项伯从中斡旋，项羽才未杀太公） 鸿沟割地 （刘邦与项羽在荥阳对峙了两年多之后，由于项羽军粮短缺 ，乃与刘邦约定 ：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。项羽放回了做了两年零四个月人质的刘公和吕雉，然后撤兵）张良说刘（张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽）垓下之围乌江自刎。所谓“鸿门宴”，是指公元前 206 年 1

9、2 月，项羽在新丰鸿门举行的一个藏有杀机的宴会。这个“宴会”，是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的生动表现，是漫长激烈的“楚汉相争”的序幕。“楚汉相争”的实质，是地主阶级内部争夺权力的斗争，这个名为“宴会”，实为一场激烈的政治斗争，充分展示了刘、项矛盾的不可调和性，生动地对比了斗争双方策略高下的悬殊，并预示了胜负的必然结局。【文言知识点】一、通假字：1. 距拒，把守：距关，毋内诸侯。 2. 内纳，接纳：距关，毋内诸侯。3. 要邀，邀请：张良出，要项伯。 4. 豪毫，细毛：秋豪不敢有所近。5. 倍背，违反：愿伯具言臣之不敢倍德也。 6. 蚤早，早些：旦日不可不蚤自来谢项王。7. 郤隙，隔阂：

10、今者有小人之言，令将军与臣有郤。8. 参骖，参乘（担任警卫的人）：沛公之参乘樊哙者也。 9. 坐座，座位：置之坐上。二、古今异义词：1. 山东 古：指崤山以东地区。今：省名。（沛公居山东时，贪于财货，好美姬）2. 固 古：本来。今：坚固、牢固。（固不如也）3. 婚姻 古：儿女亲家。今：结婚的事或者说因结婚而产生的夫妻关系。 （约为婚姻）4. 非常 古：意外的变故。今：程度副词，很，特殊。（备他盗之出入与非常也）5. 敢 古：能够。今：胆大，有勇气。（公岂敢入乎）6. 河北 古：黄河以北地区。今：省名。（将军战河北）7. 河南 古：黄河以南地区。今：省名。（臣战河南）8. 细说 古：小人的谗言。

11、今：详细地讲述。（而听细说，欲诛有功之人）三、词类活用：1. 名词用作动词：沛公军（驻军，动词）霸上。词）关中。沛公欲王（为王、称王，动籍（登记，动词）吏民。词）项王。范增数目（使眼色，动刑（处罚，动词）人如恐不胜。道（取道，动词）芷阳。2. 形容词用如动词：素善（友善、交好，动词）留侯张良。3. 使动：先破秦入咸阳者王之（让 称王，使之为王，使动）。之（使 活，使动）。臣活4. 名词作状语：君为我呼入，吾得兄（用对侍兄长的礼节）事之。翅膀一样）蔽沛公。常以身翼（像鸟张开项伯乃夜（在夜里）驰之沛公军。（向上）指。头发上四、偏义复词：出入：备他盗之出入与非常也。五、同义复词：沛公不胜杯杓、闻大王

12、有意督过之、立诛杀曹无伤、贪于财货、封府库、项伯许诺。六、固定句式：所以“ 的原因”或“ 的方法”。如“所以遣将守关者”“吾知所以距子也。”（我知道用什么方法对付你了）“用来 的”或“ 的凭借”。如“师者，所以传道受业解惑也。”孰与：与 相比，谁 ？表示比较。如“孰与君少长？”为 所：被 ，表被动。如“若属皆且为所虏”无以（无 以 ）没有什么东西拿来 如“军中无以为乐”奈何：奈，动词。何，疑问代词。译为“如何” 、“怎样” 。如“为之奈何？”何 为：表反问。为：用在反问句尾的语气词。如“何辞为”七、特殊句式：1 宾语前置句：客何为者？（何为 为何）大王来何操？（何操 操何）沛公安在？（安在在安）籍何以至此？（何以以何）2. 判断句：此天子气也。楚左尹项伯者，项羽季父也。亚父者，范增也。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。夺项王天下者必沛公也。沛公之参乘樊哙者也。如