2018-2019年语文版八上《过故人庄》《逢雪宿芙蓉山主人》学案设计

1、过故人庄逢雪宿芙蓉山主人学案设计学习目标：知识与技能： 1、反复诵读，领会诗情，品味诗韵。2、学会本课7 个生字，理解由生字组成的词语。过程与方法： 1、合理想象，体会贫苦人民的生活和诗人的思想感情。情感态度与价值观：1、通过诵读这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。学习重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。走进文本一、导入。1、同学们，在我们的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是唐诗。有成就的诗人，更是数不胜数， 孟浩然就是其中的一个。以前，学过几首孟浩然的诗，谁来背一下？2、学生背诵春晓3、今天，我们就来学习孟浩然的另一首诗过故人庄4、作者

2、简介孟浩然，唐代诗人。本名不详（一说名浩），汉族，襄州襄阳(今湖北襄阳 )人。字浩然，世称孟襄阳 ，与另一位山水田园诗人王维合称为"王孟 "。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居。曾隐居鹿门山。二、学文1、请学生以自己喜欢的方式自学古诗。（1）出示自学要求一，请学生朗读，明确要求。2、学生自学，师巡视。3、交流（ 1）指名读课文，要求读正确，读通顺。（ 2）读了此诗，你知道它讲述了一件什么事？（孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事。 ）（3）从这首诗中你体会到了诗人怎样的感情？（诗人与老朋友之间真挚的友情。（4）你从

3、哪里体会到的？4、交流： “邀 “故人具鸡黍，邀我至田家。”一句）（ 1）指名读诗句，理解字词故人 老朋友具鸡黍 准备丰盛的饭菜（ 2）受到老朋友的邀请，看到这一桌丰盛的饭菜，诗人心情怎样？（开心、高兴）（ 3）指导读好这句诗句。5、交流：点击 “话 ”“开轩面场圃，把酒话桑麻。”（ 1）指名读。（ 2）把你的体会说说。 （打开窗子，面对谷场和菜园，举起酒杯畅饮美酒，闲谈农事。只有老朋友之间才会谈家常事。）（ 3）随机理解 “桑麻 ”（ 4）发挥你的想象，完成 “说一说 ”“想象诗人和老朋友会聊一些什么？）（ 5）学生自己完成。（6）交流（真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家

4、去做客。）（你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！）（今年的收成怎么样？还好，有可能是个大丰收。）是啊，深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然地举杯饮酒，闲谈农事中。（7）齐读 “话 ”句6、交流： “别 ”“待到重阳日，还来就菊花。”（ 1）指名读（ 2）这句话中你体会到了诗人怎样的感情？（依依不舍）（ 3）即将分别了，孟浩然会和友人说写什么？和旁边的同学说说。（ 4）交流。7、是啊，真挚的友情让诗人依恋，农家的生活让他向往，那还有什么让诗人要相约重阳日在来赏菊花呢？（优美、淳朴的田园风光。）（ 1）出示 “景 ”“绿树村边合，青山郭外斜。 ”放眼望去绿树围绕着村边，青山在村外横卧_ （把

5、你看到的说出来。 ）（2）读好此句。（3）讲述对仗句。师范读 “绿树村边合，青山郭外斜。”，这句诗读上去朗朗上口，你知道它永乐什么修辞手法吗？（对仗）师讲述什么是对仗句。师生对对子： “绿树 ”对_； “村边 ”对_ ； “合 ”对 _“绿树村边合， ”对 _这首诗中还有一句对仗句找出来。（开轩面场圃，把酒话桑麻。”）读好这两句诗句。练习背诵。三、拓展请同学们想一想，你还记得那些写朋友之间深情厚意的古诗，指名背一背。1、今天，我们将一起再学一首逢雪宿芙蓉山主人2、 诗人简介刘长卿(约）中国唐代诗人。字文房。玄宗天宝进士。德宗建中二年（781），任随州（今属湖北）刺史，世称刘随州。他生平坎坷，

6、有一部分感伤身世之作，但也反映了安史乱后中原一带荒凉凋敝的景象。如穆陵关北逢人归渔阳 、疲兵篇、新息道中作等，笔调苍凉沉郁。刘长卿诗以五七言近体为主，尤工五言。五律简练浑括，于深密中见清秀。如新年作、岳阳馆中望洞庭湖 、碧涧别墅喜皇甫侍御相访、海盐官舍早春等。七律也多秀句，如“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”（别严士元）、 “秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”（长沙过贾谊宅 ）。五绝如逢雪宿芙蓉山主人 、江中对月、送灵澈上人 ，以白描取胜，饶有韵致。3解题你能说说题目逢雪宿芙蓉山主人是什么意思吗？解析：逢：遇，意思是说诗人遇到风雪投宿在芙蓉山主人家。4.赏析（1）你能写出这些诗句的意思吗？（ 2

7、）、相信通过刚才的解释， 大家对这首诗已经有了深刻的理解，接下来我们学习什么呢？（ 3）、简析这首诗描绘的是一幅图。（风雪夜归）（4）、写出你的分析吧：前两句，写诗人投宿山村时的。（所见所感）首句“日暮苍山远”， “日暮 ”点明。 “苍山远 ”，是诗人风雪途中所见。青山遥远迷蒙，暗示跋涉的艰辛，急于投宿的心情。次句“天寒白屋贫 ”点明投宿的。 “白屋 ”，主人家茅舍的，在寒冬中更显得贫穷。 “寒”“白 ”“贫 ”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也反映了诗人独特的感受。后两句，写诗人投宿主人家以后的情景。“柴门闻犬吠 ”，诗人进入茅屋已安顿就寝，忽从卧榻上听到吠声不止。“风雪夜归人 ”，诗人

8、猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了吧。这两句从的角度落墨，给人展示一个的场面。小结这首诗用极其凝炼的诗笔，描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的寒山夜宿图。诗是按时间顺序写下来的。首句写旅客薄暮在山路上行进时所感，次句写到达投宿人家时所见，后两句写入夜后在投宿人家所闻。每句诗都构成一个独立的画面，而又彼此连属。 诗中有画，画外见情。练习1、这首诗写的是什么时间？在山路上，诗人的心情会是怎样的呢？2、诗人是通过什么来表现芙蓉山主人贫穷的?3、想象一下，主人为什么很晚才归来呢？提示：主人很贫穷，他可能是出去打柴卖柴，也可能是出去借债，为生活在奔波劳作。参考，想象合理即可。 ）（供4、这首诗历来解释不同，主要分歧是对“归 ”的理解。一种意见认为“归 ”是诗人的来到，另一种意见是芙蓉山主人风雪夜归。你是如何理解的，请说说理由。解析：（ 1）“归”是诗人的来到， 因