2018-2019年人教版八下《饮酒、行路难、己亥杂诗》导学案_第1页
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1、饮酒行路难己亥杂课题授课人刘冬梅诗三维目标1理解每首诗歌的内容，特别是其中的重点字词。2理解作品中千古传诵句子的哲理。教学重点朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。教学难点品味诗歌语言的精妙教学设想教学中可按照 "读-品 -背 "的顺序进行，精讲多读，以读带品。饮酒陶渊明一、我们学过陶渊明的哪些作品?二、作者简介：三、划分的诗歌节奏：四、解释下列词语：结庐：人境：而：车马喧：君：尔：悠然：南山“悠然见南山 ”中“见 ”，有本子作 “望 ”。苏轼说 “因采菊而见山， 境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山 ，则一篇神气都索然矣。”山气：日夕：相与：还：此中：真意：辨：忘言：五、结

2、构分析第一层：第二层：六、品味语言：采菊东篱下，悠然见南山。（写诗人高尚情致）山气日夕佳，飞鸟相与还。（写南山美景）七、合作探究：1、本诗的主旨是什么？2、选出你喜欢的诗句，谈谈你喜欢的原因。3、结合诗作学习，评评陶渊明是一个什么样的人，他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？八、课堂练习：1、背诵默写：诗中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是。2、诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人生的渴望的诗句是(行路难李白一、作者简介：二、背景、题解：三、解释下列词语：行路难：乐府歌辞之一。原诗有三首，这是第一首。金樽（ zn）：斗（ du）十千：玉盘：珍羞：羞：直：箸（ zhù）

3、：太行（ háng）山名，位于山西河北交界处。垂钓碧溪：乘舟梦日边：歧路：长风破浪：云帆：济：沧海：四、翻译：五、主旨六、重难点问题找出诗文中细节描写的地方，说明其对表达诗人的内心情感有何作用。说明诗中比兴诗句的象征意义。说出诗中所用历史人物典故的含义。己亥杂诗龚自珍一、 作者简介：二、 写作背景：三、解释下列词语：浩荡：天涯：吟鞭：东指：落红：四、 翻译：| 五、思考以下问题1、诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？2、诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？3、诗中写了几种心境？六、赏析语言：落红不是无情无，化作春泥更护花。七、积累 |：? 古代诗人描写落花一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落花嘘唏感叹。? “流水落花春去也，天上人间 ”李煜； “花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁 ”李清照；? “侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？ ”林黛玉；? 另一种把

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