72怎样比较运动的快慢

1、7.2怎样比较运动的快慢教学目标：知识与能力1. 了解物体运动快慢的两种基本方法。2. 知道速度的定义，公式和单位。能用速度公式进行简单的计算。过程与方法3. 通过阅读、观察和讨论，感知比较物体运动快慢可以有不同的方法，知道物理学中比较运动快慢的方法。通过例题的学习掌握应用速度公式进行有关计算的方法。情感态度与价值观4. 通过学习，经历思考与讨论，将物理知识与实际生活紧密相连，激发兴趣并学以致用。教学重点：（ 1）速度的概念（ 2）速度的计算（ 3）比较运动快慢的方法教学难点：能用速度描述物体的运动及速度的计算教学过程：一新课引入1. 提问上节课的内容2. 展示图片 ：自然界和运动会上的百米赛

2、跑的图片引入本节课二新课教学（一）比较物体运动快慢的两种方法 设 疑 ：如何判断物体运动的快慢？ 做一做 ：取 2 张纸片，其中一张纸对折几次， 将它们从相同的高度释放比较他们的运动快慢学生猜想： 多媒体展示 刘翔 110 米栏决赛视频 多媒体展示 ：“活动 1比较谁游的快”。学生活动 ：看书 43 页“活动 1比较谁游的快”并分组讨论：观众和裁相同时间比路程相同路程比时间判各是怎样比较运动快慢的。学生讨论：让学生分别代表观众和裁判来叙述如何比较的。观众：在相同的时间的情况下，看路程的长短裁判：在相同的路程的情况下，看时间的长短 教师总结并板书 ：两种比较运动快慢的方法讲解：(1) 用&quo

3、t; 相同时间比路程 " 的方法：它是比较物体在相等的时间内通过路程的长短例如：在 1min 内，骑自行车可通过 200m，汽车可通过 1000m，在相等的时间内，汽车通过的路程长，它的运动比自行车快(2) 用" 相同路程比时间 " 的方法：它是比较物体通过相等的路程所用时间的多少例如：百米赛跑时，11.25s 的成绩比 11 45s 的成绩快 学生看图分析 ：图 7-14 （a）(b) 两图比较比汽车和飞机运动的快慢问题 发现问题 ：汽车和飞机通过的路程和时间都不相同，怎么去判断？ 提示 ：利用上面观众的判断方法“相同时间比较路程”即“单位时间比较路程”引出“速

4、度及其计算公式”（二）速度及其计算公式 讲解 ：物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比，叫做速度。若用字母 v 表示速度， t 表示时间， s 表示路程，写出速度的字母表达式 讲解：vst（1）三个物理量必须对应于同一个物体。S 是在时间 t 内所通过的路程， t是通过路程 s 所用的时间。（2）运算中单位要统一，且单位参与计算过程（3）速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的。在国际单位制中速度单位是m s，读作 " 米每秒 ".例如汽车 1s 通过 10m记作 "10m/s".在交通运输中速度单位常用kmh单位换算 1kmh= _m/

5、s （强调过程）学生练习 ：（1）1 m/s =kmh（ 2） 15m/s= _kmh； 例题讲解 ：例：大型喷气式客机的飞行速度为990km/h，它每分钟飞行多少千米？如果骑自行车的速度约 5m/s），要用多长时间才能通过客机 1min 内飞行的路程？分析： 1. 认真审题，明确题意。2. 写出已知，求。3. 写出解题过程。 ( 单位要统一 )4. 检查。已知：客机的速度v1=990km/h；时间 t1=1min ，自行车速度 v2=5m/s；求: (1) 客机 1min 飞行的路程。(2) 骑自行车通过路程 s 所需的时间 t2.解：（1）该客机 1min 飞行的路程为S=v1t =990km/h× 1/60 h=16.5km1（2）骑自行车通过路程s 所需的时间为s16500m3 3 0 0 s5 5 m int 25 m / sv 2答：（1）该客机 1min 飞行的路程为 16.5km（2）骑自行车通过路程s 所需的时间为 55min教师强调解题的规范格式：a 、写出所依据的原理公式b 、代入数据（统一单位）d 、进行运算e 、得出结果（要有单位）三板书设计7.2怎样比较运动的快慢一比较运动快慢的两种方法相同时间比路程相同路程比时间二速度及其计算公式1