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文档简介
1、尊敬的各位家长:大家好!首先,我谨代表移民中学全体教职工,向在百忙中抽出 时间前来参加会议的各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢!学校组织召开本次家长会,主要目的就是希望家长们能够多了解孩子的在校 表现,加强家校之间的联系,希望家长能够进一步配合学校,配合老 师,做好对孩子的教育工作。下面我先介绍一下学校的基本情况。移民中学始建于2016年8月,是县委县政府全面实施教育强县战略目标, 全力打造的一所新兴 的初级中学,学校现有139名教职工,在校学生1208名,有七、八 年级26个教学班。一年来,在教育主管部门的关心支持下,在团结 务实的班子带领下,全校师生以“没有最好,只有更好”的办学目标, 努
2、力践行“勤学求博深,明德敬修业”的十字校训,发扬团结协作, 勇于吃苦,无私奉献,开拓创新的精神,把成绩和荣誉作为新的起点, 用实际行动不断提升了学校的社会声誉。过去的一年,是我们学校取得辉煌成绩的一年,在全体师生的共 同努力下,学校实现了跨越式发展,学校顺利完成了各项预定的工作 目标,经过精心筹备,成功举办移民中学首届艺术节,组织实施了 “岗 位大练兵”教学技能竞赛活动,涌现出了陶小俊、王燕、樊玉成、徐 光强等一大批基本功过硬、教学成绩优异、无私奉献的优秀教师。在 上学期全县七年级语文、数学、英语统考中,我校语文(均76.57 )、 数学(均50.80 )平均成绩居全县第一,英语平均分 64.
3、88居全县第 二,三科总平均分居全县第一。我校有 8名同学进入全县前10名, 有32名同学进入全县前50名,有60名同学进入全县前100名,有 114名同学进入全县前200名。学校还荣获了全县民族团结进步示范 基地的荣誉称号,受到上级领导和社会各界的一致好评。 这些成绩的 取得,是全体教职工恪尽职守、甘于奉献的结果,是全体同学不断努 力、奋力拼搏的结果。学校十分注重对特长生的培养,成立了各种兴趣小组,音乐兴趣 小组,舞蹈兴趣小组等等,并安排专业老师在课外活动课进行辅导训 练。本学期,学校举行广播体操比赛、国学经典诵读比赛、成功举办 冬季运动会,为学生提供了施展自己才华的平台,既张扬了学生个性,
4、 又调节了学生紧张的学习情绪,陶冶了学生的情操,丰富了学生的第 二课堂。各位家长,孩子取得的每一点进步,学校取得的每一点成绩,其 实都离不开各位的大力支持,离不开上级领导和社会各界的大力支持, 在此,我谨代表学校表示衷心的感谢!对孩子的教育,需要学校、家 庭和社会各种力量的通力合作,缺一不可。作为学校,作为教育工作 者,我们深感肩上的担子重、责任大,我们不敢有丝毫的松懈!下面我向各位家长提三点建议。1. 帮助孩子养成良好的行为习惯,千万不要过分溺爱孩子。高 尔基说“溺爱是误入孩子口中的毒药”,教育孩子吃苦耐劳,教育孩 子立志成材才是真正的爱。现在的孩子生活条件优越,大多是独身子 女,以我为中心
5、,往往是自私、任性、怕吃苦,自理能力、抗挫能力 差,也经常会又背着父母老师上网玩游戏,带手机进入校园,看各种 武侠、言情、网络小说,这些我们都要留心关注,该批评的要批评, 该教育的要教育。这里我要强调一点的是:请各位家长不要为孩子购 买手机,学校规定:严禁教职工在校园吸烟,严禁学生在校园使用手 札 初中阶段是孩子身心成长的关键时期, 做家长的一定要留心他们 的兴趣爱好、交友范围、言行举止,衣着打扮,该禁止的要禁止,该 引导的要引导,不要凡事都顺着孩子,把孩子惯坏。2. 对自己的孩子要有正确的定位。每个家长都有“望子成龙、望 女成凤”的愿望,但一个人的能力有大小,孩子的综合素质和发展水 平是存在
6、一定差异的,想让每一个孩子学习成绩优秀,让每一个孩子 都能成为国家的栋梁之才那是很难的,因此对孩子的发展定位也要视 实际情况而定。最好的教育方法是“因人而异、因材施教”,因为当 今的社会、当今的生活正朝多元化发展,社会需要各方面的人才,所 谓七十二行行行出状元,就是这个道理。也就是说,文化成绩暂时不 太理想的同学,未必永远输在人生的起跑线上。3. 请各位家长在孩子面前要树立自己和老师的形象。首先要在孩 子面前树立自己的形象,“身教重于言教”,家长良好的品德修养会 对孩子产生潜移默化的教育作用。另外,作为家长,我们还要注意在 孩子面前树立老师的形象,孔子说“亲其师而信其道”,学生往往会 因为信任、喜欢自己某个老师而喜欢学习这门学科。 所以我们做父母 的,即使我们的老师存在一定的缺点与不足, 或在某一件事上处理欠 妥,也不要在孩子面前不注意分寸指责老师, 更不能一味地为孩子护 短,我们要尽量多宣讲老师好的做法。家长朋友们,教育是一项伟大而复杂的系统工程,所以我们必 须循序渐进,遵循规律。你们的孩子正在起跑线上,可塑性很强,我 们要多给他们信心和鼓励,培养良好的习惯和兴趣,相信每一个同学 都能在移民中学得到很好地发展。 在教育孩子方面,我们要多
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