春季幼儿教育科学研究方法期末考核

1、期末作业考核幼儿教育科学研究方法满分100分一、名词解释题（每小题5分，共30分）1 .抽样抽样是指遵循一定的规则，从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程。2 .追踪法追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。3 .自然观察法是指在自然发生的条件下，在对观察对象不加暗示、不加控制的状态下进行观察的方法。4 .个案研究又称案例研究，是指对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。5 .基础研究基础研究指那些有较强理论性，可以直接增加有关研究领域知识内容的研究。其研究目的在于发展和完善理论。6

2、 .经验总结法经验总结法是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。二、简答题（每小题8分，共40分）1.简述最完善的集中量数的优点。答：算术平均数是最重要、最完善的集中量数。它具有以下优点：（1）反应灵敏；（2）计算严密；（3）计算简单；（4）简明易解；（5）适合于进一步用代数方法演算；（6）较少受抽样变动的影响。2.简述教育科学研究的含义？答：教育科学研究是有目的、有计划、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程，是以教育问题为对象，运用科学的研究方法，以获得教育规律为目标的过程。7 .简述文献资料记录的基本方法。答：文献记录的方

3、法有标记式、批语式、抄录式、提要式、札记式。标记式就是研究者在阅读研究文献时，用一些符号（如圆圈、着重号、疑问号等）将文献的重点、难点、疑点、新观点等标记出来。批语式是在所读文献的空白处简单写上自己对文献有关内容的见解、批语、解释、疑问等。抄录式指把阅读文献所得的情报资料抄下来。抄录有全录和摘录两种。提要式指根据研究的需要，用自己的语言对原文的基本观点、主要事实和方法、结论要点等加以概括、缩写。札记式指阅读文献后，把自己的心得、体会、批评、疑点、意见、得到的启发和收获等等记下来，作为进一步分析的基础。8 .研究课题的来源有哪些?答：（1）从教育实践中提出问题；（2）从理论学习和研究中发现问题；

4、（3）从讨论和交往中发现问题;（4）从他人的研究成果中发现问题；（5）从不同学科之间的交接点寻找问题；（6）从社会发展需要出发提出问题。9 .影响行动研究的因素有哪些？答：（1）教师的积极性与素质；（2）专家的指导与丰富的研究资料；（3）各部门的合作与支持三、论述题（每小题15分，共30分）1.请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。答：学前教育现状调查问卷亲爱的朋友：您好！首先，感谢您在百忙之中接受我们的问卷调查！本次问卷旨在调查了解当地学前教育发展的现状，找出学前教育发展中存在的问题。为确保真实性，请您根据自身实际情况、真实

5、想法，如实填写，您的回答将被完全保密，谢谢！（注：本份问卷纯粹用于学习研究，内容绝不用于商业用途）您的性别（）A男B女您的年龄（）A20-25岁B26-35岁C36-45岁D46岁及以上年龄您的最高学历水平（）A初中B高中C大学D研究生及以上学位您的工作是（请填写在横线上。若与婴幼儿相关，请注明）您的所在地址大致是（请标明城区、城郊、镇或农村。）填写日期1、目前家中是否有0-6岁的孩子？（）A是（包括自己、亲属妊娠期间）B否，但有超过6岁的孩子C否，并没有其它年龄段的孩子2、若家族中有0-6岁的孩子（没有则此题不填，有多个则填直系），则您与该孩子的关系是（）A父、母子（女）B祖孙（包括祖父母与

6、外祖父母）C兄弟姊妹关系（包括堂、表关系）D继父母与继子女E叔侄、姑侄关系3、您对您家孩子的期望是（）A普通水平B小有成就C人中龙凤4、您会把您家的孩子与别人的孩子进行比较吗？（A经常B有时候C很少D从不5、在给孩子买东西时，您会不会不理会孩子自己的意愿，而自行做主？（A经常。小孩子知道什么，凡事都需要大人替他们拿捏。B有时候。综合物价、实用性、耐用性等因素，偶尔考虑孩子的想法。C很少。孩子也有自己的想法，应该尽量满足他们。D从不。孩子是天使，是一切，他（她）的愿望我都要给其实现。6、您觉得孩子的知识学习应该越早进行越好吗？（）A是的B不是7、您认为孩子在教育过程中，哪个教育阶段最重要？（）A

7、学前教育B小学C初中D高中E大学8、你是从什么时候开始关注学前教育的相关信息的？（）A有孩子之后B国家开始重视学前教育之后C开始接触学前教育之后D从不关注9、你觉得您对“学前教育”了解吗？（）A很了解B比较了解C了解不多D不了解10、您认为“学前教育”是（）A幼儿园教育，照顾孩子并教授给孩子知识B从胎儿胚胎形成直至上小学期间的教育C从孩子出生直至上小学期间的教育11、您是如何看待幼儿教师这一行业角色的？（）A就是照顾孩子B照顾孩子，并将孩子的情况反馈给家长C孩子的发现者，学习的促进者、指导者D也是教师，但融合了保姆的工作角色。12、当今社会，家长对孩子的期望越来越高，因此培养出的各种“小神童”

8、越来越多。你是如何看待这种现象的？（）A “小神童”对某一方面很擅长, 为他（她）将来的发展做准备。B不甘心自己的孩子落于人后，有利于将来的学习,其余孩子学的东西,因此想把自己的孩子也培养成为“小神童”，我的孩子也要学，因此也想让他（她）成为“小 它忽略神童”。C人为的硬性培养“小神童”，发展规律，反而于其日后学习不利。是愚昧的一种表现。了儿童期的特殊意义，违背幼儿身心D“小神童”越来越多，说明人类越来越聪明。13,您希望您的孩子在学前教育阶段接受怎样的学习教育？（）A小学化的学前教育：侧重教知识的常规课程（简单学习小学的文化知识，为上小学打基础）o+特色教育B有特色的小学化的学前教育：在学习

9、知识的时候也让孩子有一技之长，即：常规课程如英语、体操、乐器等），进行强化教育。C以游戏为基本活动，按照孩子身心发展规律、特点，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，为将来的综合发展做铺垫（隐性）。D无所谓，只要照顾好孩子就行了。14、“德、智、体、美、劳”这五方面教育中，您认为在学前教育阶段中应首要进行的是？（A德B智C体D美E劳15、您认为在学前教育阶段是否有必要刻意对孩子进行肢体、身体的训练？（）A没有必要。孩子的身体自会发展，这是自然属性，所以用不着浪费时间和金钱来进行这方面的培训，做些无用功。B有必要。树木自然生长，但也有长歪的时候。所以需要专业人员进行相关引

10、导。C有一定的必要性，但不需要专门进行该项训练，还是应该多让孩子学习知识。16、胎儿尚在母体内时（怀孕期间），您认为胎儿能够感知到外界事物，并对其做出相应反应吗？（）A不能，还太小，“人”都还没有长成，无法感知B能，己经有了初步感知能力C不知道17、您是如何看待胎教的？（）A没有必要进行。胎儿自会发展，并且基因已经决定了孩子的智商等，所以不需要大人再做无用功。B有必要进行。运用各种科学方法人为地引导胎儿发育，可以促进胎儿身、心的综合发展。C目前胎教日益盛行，因此可以跟着潮流进行胎教。18、您觉得，婴幼儿教育跟幼儿教育是一回事吗？（）A是，都是为将来（小学）学知识做准备。B不是，二者在内容、方法

11、上有很大的不同。19、您是否赞同您的孩子在幼儿园按照小学的模式上课（比如布置作业、学科考试）？（）A赞同B不赞同C无所谓20、就您所知，您所在地区的幼儿园哪一种类型占得比例更多？（）A不让孩子输在起跑线上，游戏时间少，侧重教知识，开设有各种兴趣特长班，为孩子上小学打基础的。B简单的照顾孩子，不让孩子饿着、冻着。C以发展幼儿身心为主要目的，以游戏为主要形式，教授知识为辅。D教知识与游戏并重。21、您认为您所在地区的政府及人民对学前教育的关注如何？（）A十分关注，能及时对新政策、新消息进行宣传、落实。B比较关注，能基本解决问题。C不关注D不知道再次感谢您的热心协助！现在，请您再多花一点时间，回头看

12、一看问卷是否有遗漏、填错的地方，谢谢！2.结合实际，谈谈观察法在幼儿教育研究中的独特意义。答：对学前儿童发展与教育的研究中，观察法具有特别重要的意义，其主要原因主要有三：第一，采用观察法，可弥补幼儿理解能力和反应方式等的局限，能观测许多用其他方法无法测量的行为。幼儿在多方面的发展，尤其是语言能力的发展方面，还有十分有限。因此，有许多与言语文字能力有关的测验和调查，只适用与成人或较年长儿童，但对于幼儿并不适用。观察法旨在于考察儿童的实际行为，并不要求幼儿做出特定的反应，所以可以避免在其他测试方式中有可能发生的诸如不理解指示语，做出反应时喜取悦与成人，或以自我为中心的思维方式等现象的干扰，能观测到

13、许多真实的行为现象。尤其在社会、情感领域内，使用观察法更为合适。第二，幼儿一般不象成人那样把测试看作一件严肃的事，他们还不很理解在测量中需要认真做出反应的重要性，而往往是象玩游戏一样，不是把它当成正事去认真对待，故易造成反应的不稳定性或不可靠现象。一般正式的测试都基于“最高成功率”的假定来评价个人的成绩，故所测试水平应为被试的“最高水平”。因此，测试中高度集中注意，认真对待，以体现最佳能力是十分重要的。观察法则主要考察自然状态下的行为，不是“最高水平”，而是典型行为。因而不需要幼儿有意识的认真做出反应，只是记录其真实、自然的表现。所以，观察法比较适应于幼儿的上述特点，并可克服其他正式测试中所测结果的不稳定、不可靠的缺陷。第三，与成人和年