初中历史双效活动工作方案(试行)

1、初中历史双效活动工作方案(试行)为深化课程改革，加快初中历史教师队伍建设，努力提升全区初中历史教育教学质量，特制定本方案。一、指导思想围绕深化课程改革、推进素质教育工作总目标，以实施有效教学、创建高效课堂为着力点，以网上远程学习辅导、分片联组、校本教研活动为工作平台，着力提高历史课堂教学水平，全面提升全区初中历史教学质量。二、目标与任务紧扣课堂中心，打造课堂教学开放、高效的新模型，磨炼一批教有所专的创新型教师，使课堂教学面貌发生根本改观，教学质量大幅度提高。三、实施步骤（一）动员试点阶段（2010年3月31日前）本阶段目标为：提高认识，剖析问题，研究构建高效课堂的策略。1制定实施方案。一是制定

2、实施有效教学、打造高效课堂活动方案，成立学科指导小组；二是制定学科课题研究指南和课堂教学评价标准。2、全面动员、试点启动。三月召开学科组长培训会，解读方案、发布课题、课堂展示。3、观摩优秀教师的课堂教学和学习考试说明，研究高效课堂特征，依据课堂教学评价标准，确定提高课堂效率的行动策略。（二）探索实践阶段（2010年4月1日12月30日）本阶段目标为：探索实施有效教学、创建全面真实富有人文关怀的新课堂。1、教师一是利用集体教研活动时间，观摩名师课堂教学录像；二是听市历史学科特级教师李明海关于创高效课堂一般方法的专题讲座 。2、教研员以蹲点带片、课题牵动、网络联动等形式指导全区历史教师研究如何创设

3、情景、分层教学以及在课堂教学中尽可能引入现实生活、让学生在没有太大压力下学习等具体问题。3、各学校骨干教师要执教示范课，示范课要大胆改革，大胆实验，9月全区开展高效课堂教学竟赛并择优送市参赛。4教研组要保障集体教研活动的数量，探索以研促教的有效方法，围绕历史“情境实践创新”、启迪心灵两大主导课题，进行专题研究。（三）全面推进阶段（2011年1月1日12月31日）本阶段目标为：全面开展高效课堂创建活动，每位教师掌握并运用高效课堂的教学方法和策略，全面提高课堂教学效率。1争创效益课。学科教师要搞好效益课的研究，全区开展效益课考评活动，力争人人过关。2创建高效课。教师每个学期要打造1-2节体现先进教

4、学理念、高水平、高效率的精品课。3强化集体备课研究。学科教师要通过集体备课，制定教案、落实学案、实现资源共享，智慧共融。4及时反思、总结提升。教师要写教学反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，撰写解决自我问题、体现课堂教学改革成果的论文。5.课题总结、成果推广。学科教师要做好课题的总结和应用工作，教研员将在全区范围内择优推广阶段性研究成果。（四）反思深化阶段（2012年1月1日起）本阶段目标为：总结反思创建活动中出现的问题1总结反思。学科组要倾听学生、家长意见和建议。对于典型经验和做法予以总结和提升； 2形成长效机制。在总结、反思、研讨的基础上，调整完善实施方案，进一步明确方向和目标，实

5、现高效课堂常态化。四、保障措施1加强学科指导。为保障此项活动顺利开展并取得显著成效，全区成立“实施有效教学、打造高效课堂”初中历史学科活动指导小组。组 长：林诗春副组长：舒红、黎国清、何华、陈红、陆大军成员：初中历史学科全体教师各片成立相应的骨干小组。指导本片的创建活动，确保活动有序、高效开展。2增强质量意识，责任意识，层层抓好落实。学科组长要担负起教学管理监督检查职责，建立 “组长负责，全员参与”质量管理体系，全体教师要全面参与教学有效性研究活动，创建有效达标课、打造高效精品课，努力提高学科教学质量。学科教研员要加强对教育教学管理的理论研究和实践指导，制定相关指导方案,以“有效教学”为核心，抓好高效课的验收工作；发现和培植典型，认真总结创建活动中涌现出来的先进经验，做好优秀成果的推广工作，并对优秀个人予以表彰，高效服务基层教育教学工作。同时开展新授课、复习课、评讲课三种课型有效教学的基本模式研究，制定各类课型考核评价办法，并做好学科教师的业务培训工作。3大力开展群众性教研活动。一是要搞好每周的学科组教研活动；二是每学期要举行一次全员参加的大型研讨活动；三是每学年要举办校乡区三级优质教学能手或教学案例评选