先进教师事迹材料

1、先进教师事迹材料*教书育人谱新篇*时光飞逝， * 岁的我如今已经在教坛上工作 * 年，先后送走了 * 个毕业班， * 年的班主任工作， 和学生在风雨中共同走过。 * 年的班主任工作， 深深的体会 到，少年儿童正值，近朱者赤，近墨者黑的童稚年华，他们最需要典范的模仿和 鞭策，教师的举止言谈对学生成长也将起着潜移默化的作用。 真心实意的爱学生， 对他们进行情感的教育，是他们成长所需的绿肥。教师的工作实践使我认识到， 育人之道德在先， 奉献精神催我前， 我虽已逾半百， 但我用自己那博大无私的爱 深深的感染、教育每一个孩子，用毕生的心血滴滴洒在孩子的心田，踏踏实实， 认认真真做新一代“人梯和铺路石，做

2、生活强者。班主任爱学生是天职， 是师德。不仅要有爱，而且要会爱。 十个指头有长短， 荷花出水有上下， 一个班级不可能都是优等生， 还有后进生， 对后进生不但要关 心保护，更主要的是尊重他们的人格， 所以对他们我给予了更多的关爱。 给他们 温暖，给他们力量。让他们赶上来，减少落伍的痛苦。如我班有个叫 * 的同学，他刚入学不久就引起了我的注意。他贪玩好动不 爱写作业。 没有好的学习习惯， 而且犯了错误任凭老师怎么教育都无济于事。 有 一次自习课， 别人都在安静地学习， 可他总是不停地说话， 我看了他几次也不起 作用。过了一会他居然用片刀划伤前面的同学。 导致同学受伤。 当时我真的很气 愤，真想马上

3、狠狠地批评他。但我强压怒火。我想那样只能伤害他的自尊，使其 破罐子破摔，我冷静下来后， 告诉他下课到我办公室。 下课他来到我的办公室后， 就站在那里， 脸上露出一副不屑一顾的神情， 摆出挨训的架势。 此时我的心不仅 一颤，我感到他的人格已被侮辱。 多年的工作经验我深深地体会到。 蔑视人格就 是蔑视教育。 启发学生尊重学生是进行思想教育的一个重要内容。 于是我拉过一 把椅子让他坐下， 他显得满脸惊讶。 我没有直接批评他， 而是和他谈了一些家庭 和个人爱好方面的事。 看他慢慢消除了抵触情绪， 我就一点点引导他， 让他知道 今后该怎么做，怎么重新树立在同学心目中的形象。他说： “老师，我还行吗？ 此

4、时我从他的眼中看到了后进生发自心底的渴望， 他同样渴望老师的爱， 渴望同 学的信任， 渴望上进。望着他那稚气的脸， 我紧紧地抓住了他的手冲动地说： “你 能行，一定能行！老师帮助你，你的毛病不能一下改掉，那就一点一点地改，只 要你有信心就一定能改好。 最后我又一次紧紧地握住他的手并用充满鼓励和赞 许的目光看着他，我明显地看到他的眼睛红红的， 泪水慢慢地流了下来。 我问他： “你有信心吗？他说：“有。他答复的声音并不大，但这却是他发自心底的自 强之音，这样的答复出自一个满身毛病而又十分绝望自卑的学生之口， 是多么难 能可贵啊！为了让他感受到我的信任， 我让他担负班级打水的责任。 从此他每天早早就

5、 来到学校， 每天按时将同学们的桶装水抬到班级， 我看了从心里快乐。 渐渐地他 已融入到这个集体中了， 班级活动他积极参加了， 课堂纪律也比以前好多了。 当 然，他也出现过几次反复，但总的来说，他还是在不断进步的。从这件事上我体会到： 人无论大小长幼， 不管优等生还是后进生。 都是有人 格的。教育后进生，必须要尊重他们的人格，给他们温暖信心和勇气，万不可采 取辱骂训斥挖苦等侮辱人格的做法。我班还有个叫 * 的学生。 他是天生弱智患者， 不好好学习， 理解能力较低， 缺乏与别人交流沟通的能力， 同学们都不喜欢他。 怎样去教育他， 也是令我头疼 的问题。后来在一次“畅谈理想的班会上。他的发言一改我

6、从前对他的看法。 他说：“我的理想是长大挣多多的钱， 养活我的妈妈。这句话出自他之口大家都 感到意外。当时我的心一热，多么真诚多么朴实的话语，他深深地触动了我。此 后我认真地反省自己， 以前为什么忽略了他 一个特殊的孩子。 没给他多一些的关心和保护。岂不知墙角的小草更需要阳光和雨露， 更需要人们加倍的呵护。 他天生的智障， 缺乏生活自理能力， 我就先从生活上关心他。 看到他的作业本破 了，我就给他买本； 不让我班里的一个孩子被爱遗忘， 是我一直为之努力的目标。 另外，我严格要求我班的学生谁也不许欺负他， 否那么严肃处理。 因为我觉得他挺 可怜的。自身的缺陷，别人的不理解，生活对他已经很不公平了。我还怎么忍心 在让他受老师的冷眼， 同学的嘲笑呢？渐渐地他走近了我， 并用他那特殊的方式 来表达。在毕业送走毕业生之前，他找到我对我讲， “老师，我要送你礼物！ 我 当时很惊讶，问道：“你要送老师什么礼物。 他认真地对我说：“我要送老师两 只羊。虽然对我来说是一句笑话，但我知道在他心中他是真情的流露，我清楚 地读出了感谢。我想这就是教师独有的快乐吧！从他们两个人身上， 我更加坚信了一句话：“差生身上也有闪光点 。每个孩 子身上都有可爱之处， 就看我们教师有没有一双善于发现的眼睛， 有没有一颗真 诚的心。不要吝啬自己的爱，多把目光投向后进生、贫困生和特殊的孩子吧！多 给他们一些呵护、