信息技术下的幼儿教育分析.doc

1、信息技术下的幼儿教育分析现阶段，信息技术在教育各阶段的积极作用日益突出。为了 更 好地促进幼儿教育工作开展 , 在幼儿教育屮，应结合信息技术， 展现 时代开展特色 , 为幼儿提供富有趣味性的教学内容，促进幼儿 更加健 康、全面的开展。以下，笔者就对信息技术下的幼儿教 育策略进行 了相应探讨，希望为实现幼儿教育更科学、有效开 展提供一定的参 考作用。丿信息技术；幼儿教育 ; 教师丿随着的不断进步，信息技术在人们日常生活中的普及程度 越 来越高，在幼儿教育屮，信息技术的应用也为其开拓了广阔 的开展 空间。幼儿教师通过合理的利用信息技术可有效的实现 教学情境创 设，教学气氛调动，从而到达激发幼儿学习

2、兴趣，提 升学习效率的 作用。与此同时，利用信息技术中丰富的教学资源 , 对于扩展幼儿视野，丰富教学内容，优化教学过程都有着积 极的效果。基于信息技 术对幼儿教育的种种优势，幼儿教师应 正确运用信息技术 , 将信息技 术与幼儿教育有效融合， 为幼儿教 育事业开展做出积极奉献。 力一、 打造富有趣味性的幼儿教学 情境多技术通过将图片、等资源进行生动、形象展式，在日常 教学 中得到了广泛应用。在幼儿教育过程屮，幼儿教师可通过对 多技术 的有效利用 , 对课堂教学气氛进行改善，打造出富有趣味 性的，符合 幼儿心理特征与认知能力的课堂教学情境，从而有效 调动幼儿学习 热情 , 发挥幼儿主体地位，积极参

3、与到课堂教学 Z 屮。例如在儿歌教 学环节，通过挑选简单地，符合幼儿审美与 学习特征，节奏性强， 具有叠音的儿歌，以多形式进行表现， 帮助语言能力沿未成熟的幼 儿进行歌曲学习。其次，在幼儿学会 了歌曲 Z 后, 可以鼓励幼儿对歌 曲内容进行创作与表演，又如在幼 儿绘画教学时，可以借助多对图 画进行示范，引导幼儿进行模 仿或创作，涂上自己喜爱的颜色，创 作出富有创意的优秀美术作 品。通过多技术在幼儿教育中的应用， 以游戏化的教学情境，使 幼儿学习热情更高 , 更具有活力。丿二、促进师生合作，扩展幼儿视野 丿作为幼儿教育的践行者， 幼儿教师在教学过程屮 , 需要不 断学 习前沿育儿知识，结合当前幼

4、儿成长环境与个性特点 , 以饱满 的爱心 与责任心，时刻为幼儿着想，无论是在教学还是在生活屮 , 都要做到 与幼儿相处，打造良好师生互动关系。信息技术在幼儿 教育屮的应 用，在之中拉近了师生之间的距离，同时也发挥了 扩展儿童视野的 作用。当前，在我国幼儿教育行业，许多教师 都具备优秀的教学能 力以及较高的综合素质，在幼儿教学过程 中，善于借助信息技术， 观察幼儿的情绪变化，通过对幼儿一举 一动的引导，改善幼儿错误 行为，从小培养幼儿良好的学习与 生活习惯。三、发挥幼儿主体性，渗透情感教育 e 幼儿所处年龄阶 段处 于情感教育的初始阶段，在这一时期，幼儿教师需要借助多 种方式 对幼儿渗透正确的情

5、感教育，增强幼儿的综合素质 ?其次 , 在幼儿教 育中，幼儿主体性的发挥提高幼儿教学质量的首要任 务。幼儿教师 在教学中，可以借助信息技术，组织丰富的合作 互助活动，一方面 突出幼儿的主体性，一方面培养幼儿协作能力 以及集体荣誉感等综 合素质?在现实生活中 , 许多幼儿是家屮的小 皇帝，极易养成自私， 不愿意与人分享的个性，对父母以及教 师不懂得感恩，这些现状的 存在，都需要幼儿教师在幼儿教育 屮关注幼儿的情感教育 . 在实际教 学中，可以通过信息技术的应 用，播放幼儿容易理解与接受的小， 内容可与文明礼仪 , 尊重师 长相关，如?沉香寻母?、?孔融让梨? 等。以中的内容，教育 幼儿，尊重长辈

6、，接受他人帮助要真心的说 谢谢, 要团结同学，不 要与小朋友打架等等 . 在此根底上，可以鼓励 小朋友谈一谈自己 为父母做过哪些力所能及的小事情，鼓励幼儿回 家后帮助父母捶 捶背，递一下鞋子等。通过对幼情感教育的渗透， 帮助幼儿更 健康快乐的成长。四、优化教学过程，激发幼儿创新意识丿处于 3 至 6 岁的幼儿 , 其可塑性强，对任何事物都满了浓厚 的 好奇心。在幼儿教学过程中，幼师应当抓住幼儿这一年龄阶段的个性特点，对教学过程进行持续优化，通过教学方式的不断尝试与改进，到达提升教学效率，激发其创新意识与探究能力的效 果。在具 体中，幼师可以借用信息利术，打造生动的、富有趣味性 的课堂气 氛，吸

7、引幼儿快速融入课堂之屮。在幼儿教学屮，通过 将图片、 动画等有效结合，可以有效的刺激幼儿的感感受 ?例如 在进行舞蹈教 学时, 教师可以运用信息技术播放舞蹈， 以欢快的 音乐，鲜艳的画面， 刺激幼儿跟着进行舞蹈动作学习 . 除此 Z 外， 还可以鼓励幼儿结合音 乐自己进行舞蹈创作，随机的进行身体 摆动，让每位幼儿都能在欢 乐愉快的教学气氛屮，学习到知 识，并有所创新，有所成长。丿五、与家长建立交流系统，实时沟通 丿在幼儿教育屮，家长与教师的沟通与交流是促进幼儿更好 成 长的桥梁 ?现阶段，幼儿园虐童事件时有发生，许多幼儿家长都对幼儿教育抱着疑心的态度，担忧自己的孩子在幼儿受到或者不 公平待 遇。因此 , 幼儿教育屮应当关注幼儿家长的敏感心理，通过 借助信息 技术，建立家长与幼儿园沟通的交流网络，方便幼儿园 随时将幼儿 的学习、生活、心理状况向家长进行，而家长也可 以方便快捷的了 解到自己的孩子在幼儿园的学习生活情况，同 时对幼儿教育中的不 足及时指出。具体来说，可以通过建立家 长群或群等方式，促进家 长与教师的沟通交流，为共同促进幼儿 成长, 完善幼儿教育与管理做 出积极奉献 . 丿六、结语 丿综上所述，在日新月异的环境之下，幼儿教育与信息技术 的 结合是时代开展的必然趋势。作