Unit-1-my-classroom-A.Let's-spell教学设计

1、人教版小学四年级上册英语Unit1 My classroomA.Let s spell教学设计鲁口镇中心小学李露露一、教学内容人教版小学四年级上册英语Unit 1 My classroom A.Let s spell二、教材分析本课时是PEP4中第一单元My classroom的第三课时，是关于元 音字母a的开音节的语音知识。Let' s spe帔块分为Read, listen and chant; Read, listen and tick 以及 Listen, circle and write 三部分。第一 部分呈现了 a-e在单词中发长音/ ei /的发音规则；第二部分通过听 力

2、活动对比a/a-e的发音，训练a/a-e的音一形对应关系；第三部分则 是通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词 形。三、学情分析经过三年级的学习，四年级的学生已经完全掌握了26 个字母的发音和大小写的书写形式，也知道了辅音字母最简单的发音规则以及五个元音字母短音的发音规则。他们能够通过自然拼读法拼读简单的单词，学生积极性很高，很乐于学习语音知识，只要教学方法得当，将很容易把学生的学习兴趣调动起来，从而让教学顺利进行，并取得良好的效果。四、设计理念以任务型教学理念，设计、组织实施各个教学环节。通过引导学生直接模仿正确发音，培养自然拼读能力，避免强调音标教学，让学生通过大量的单词

3、的自我识记掌握一定的语音拼读技巧，这将大大有利于学生的英语口语的提高，也有利于培养学生学习英语的兴趣与自信心。五、教学目标1、学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则；2、能够读出符合a-e发音规律的单词；3、能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。六、教学重难点1、本课的重点是学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则；2、 难点是学生能够区分开音节和闭音节的区别，并能够在听音练习中正确判断。七、教学准备多媒体课件、单词磁贴等。八、教学过程Step 1 Warm-up1 .师生问候。2 .齐唱歌曲In the classroomStep 2 Presentation播放三年级下册

4、学习字母 a的闭音节的chant。内容如下：Dad has a black cat. The cat is in the bag.Dad has a black cat. The bag is in his hand.字母a在dad、black、cat、bag等单词中发短音/ ? /。Step 3 Practice1 .播放Read, listen and chan部分的视频，让学生跟读cake face、 name make, 以及试着跟读 chant。2 .探索字母组合a-e发长音/ ei /的规则。3 .教读chant:My name is Jake. My name is Jake.I

5、 like my name and I can make a cake.Hello, Jake. Hello, Jake.My name is Dave and I like to eat a cake.4 .让学生练习、齐读，然后分组读、个别读。Step 4 Production1 .听Read, listen and tick部分的录音两遍，让学生在听到的单词处打勾。2 .核对答案，解释个别生词意思。3 .再次巩固字母a和字母组合a-e读音规则。4 .听Listen, circle and write 部分的录音，圈出你所听到的字母组合。5 .在四线格中规范书写cap、 cake、 map

6、、 face。6 .让学生自己编故事，例如：My name is Kate.This is my cat.I made a cake.The cake is on the plate.Where is my cake?I ate the cake.Step 5 Summary1 .让学生总结字母a和字母组合a-e在单词中的发音规则；2 .我并读出符合字母a和字母组合a-e发音规律的单词；3 .做到能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。Step 6 Homework1 .抄写并默写本课单词cap、 map、 cat、 dad、 name、 cake、 face、date、 make、 hate；2 .运用含有字母a和字母组合a-e