2022下半年教资笔试《综合素质》真题及答案解析（幼儿篇）.doc

1、2022下半年教资笔试综合素质真题及答案解析幼儿篇2022下半年教资笔试综合素质真题及答案解析幼儿篇一、单项选择题本大题共29小题，每题2分，共58分在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多项选择或未选均无分。1.李老师与大班幼儿面对面自由地坐在塑胶地上，李老师对幼儿说：“请你们想个方法到老师这里来”，乐乐想到了前滚翻动作不怎么标准，歪到了一边。对此，李老师恰当的说法是    A.“动作不标准，你重新做一遍”  B.“乐乐的方法真奇妙，要注意平安” C.“这样不好，会踢到旁边的小朋友”

2、  D.“乐乐真英勇，大家要向他学习” 【答案】B【考点】模块一职业理念-第二章儿童观-第二节“育人为本”的儿童观 【解析】在组织体育游戏时应套做运用策略，让幼儿敢于尝试。在保障幼儿平安前提下，让幼儿自我探究、大尝试是有必要的。B项老师的语言既对于幼儿的探究行为进展鼓励，又强调平安问题是最恰当的做法。因此此题正确答案为B。2.自由活动时，幼儿三五成群地在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零地站在旁边一动不动。对此，老师恰当的做法是    A.询问杰杰不与大家玩的原因  B.只关注其他孩子不理睬杰杰 C.告诉杰杰可以自己一个人玩  D.要求杰杰过

3、去和大家一起玩 【答案】A【考点】模块一职业理念-第一章教育观-第二节素质教育的施行 【解析】在幼儿活动过程中，遵循面向全体幼儿的教育理念，为了保证每个幼儿都可以积极参与到活动中得到各种才能的开展，因此离不开老师的亲密关注。当发现幼儿不愿意参加到活动中，既不能放任不管也不能强迫幼儿参与忽略了幼儿的意愿忽略了幼儿在活动中的主体地位，故B、D错误，C项不利于幼儿的全面开展，容易导致幼儿缺少社会性交往的时机，故C错误，因此A项询问幼儿不与其别人一起玩的原因最为适宜。因此，此题正确答案为A。3.以下对施行素质教育的理解不正确的选项是    A.更加重视学生的全面开展

4、60; B.针对根底教育提出的 C.更加重视德育工作  D.针对进步国民素质提出的 【答案】B【考点】模块一职业理念-第一章教育观-第一节素质教育的内涵及特征 【解析】素质教育本质上是一种旨在进步全民族素质的教育。素质教育是一种更高层次、更深程度的教育。从某种意义上说，素质教育是全面开展的教育，是为实现人的全面开展而形成的一种新的教育理念，所以A、D选项正确；在素质教育中，强调育人为本，德育为先教育法律法规当中也强调“立德树人”，所以C选项正确；素质教育为面向所有学生开展的教育，而非只针对根底教育。因此，此题正确答案为B。4.幼儿园，里有的孩子活泼、有的孩子沉默；有的孩子喜欢画画，有

5、的喜欢唱歌。关于导致这种个体差异的原因，以下说法不正确的选项是    A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿开展个体差异 B.遗传素质的差异性对人的开展有一定影响 C.个体通过能动的自我选择、建构自我开展 D.环境的给定性与主体选择性互相作用 【答案】A【考点】模块一职业理念-第二章儿童观【还联络到保教知识与才能的内容】 【解析】人的能动性是在人的活动中、在人的社会活动中产生的，并通过人的活动表现出来的。分开人的活动，遗传素质和环境所赋予的一切开展条件都不可能成为人的开展的现实。所以，从个体开展的各种可能变为现实这一意义上来说，个体的活动、个体的社会理论是个体开展的决

6、定性因素，A选项错误，家庭教育和幼儿园教育对个体差异并不起决定因素。同时，遗传因素奠定儿童心理开展个别差异的最初根底，对人的开展是有一定影响的，所以B选项正确；幼儿的具有能动性的教育对象，所以也可以通过自我选择自我开展，所以C项正确；环境的给定性指的是由社会环境为儿童个体所创设的环境，对儿童来是客观的，先在的，同时，环境对人的开展所起作用的性质和力度却因人而异，表达了主体的选择性，所以D项正确。因此，此题正确答案为A。5.中华人民共和国教育法第十条规定：国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区开展教育事业。这条规定所表达的教育的根本原那么是    A.公

7、益性 B.方向性 C.强迫性 D.公平性 【答案】D【考点】模块二教育法律法规-中华人民共和国教育法【解析】为了进步少数民族地区和遥远贫困地区的教育开展程度，促进各民族、各地区共同繁荣，国家必须对少数民族地区给予特殊的扶持和帮助。与此同时，残疾人作为我国公民的一个组成局部，与正常人一样享有学习权、开展权，不分民族、地区差异等表达的是一种公平性的原那么。因此，此题正确答案为D。6.幼儿园老师王某带着小朋友参加户外活动，王某时不时叮嘱小朋友们注意平安，彼此保持适当间隔 。可是淘气的天天还是将文文摔倒在地摔伤，对文文所受伤害应该承当主要赔偿责任的是    A.幼儿园 &

8、#160;B.天天的法定监护人 C.王某     D.雯雯的法定监护人 【答案】B【考点】模块二教育法律法规-学生伤害事故处理方法/中华人民共和国侵权责任法【解析】中华人民共和国侵权责任法第三十八条规定：“无民事行为才能人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者教育机构应当承当责任，但可以证明尽到教育、管理职责的，不承当责任。”题干所述，老师已经反复叮嘱幼儿保持间隔 ，但天天不听劝阻，故幼儿园和老师王某不承当责任。同时根据学生伤害处理方法第十条规定“学生或监护人由于过错，有以下情形，造成学生伤害事故，应当依法承当相应责任：“学生行为具有危

9、险性学校老师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的。”同时第四章第二十八条规定：”未成年学生对学生伤害事故负有责任，由其监护人依法承当相应赔偿责任。”故题干所述，在老师王某已经屡次叮嘱的情况下，已经尽到职责，天天造成文文受伤，应由天天的监护人承当相应责任。因此，此题正确答案为B。7.幼儿圆圆有一头漂亮的长发，经常在上课时玩头发，不按照老师刘某的要求进展活动，屡次劝说无效后，刘某恼羞成怒的剪掉了圆圆的头发。刘某的行为    A.进犯了圆圆的声誉权  B.进犯了圆圆的安康权 C.进犯了圆圆的身体权  D.进犯了圆圆的肖像权 【答案】C【考点】模

10、块二教育法律法规-幼儿的权利及其保护 【解析】身体权作为一种独立的人格权，包括了自然人形式上和本质上维护身体组织完好并支配其肢体、器官和其他身体组织的的完好性和有限制自由支配身体的排他性权利。题干中老师私自剪掉幼儿头发，进犯其身体权。因此，此题正确答案为C。8.某小区发生盗窃案，警察来到小区幼儿园，希望通过询问幼儿君君获得办案线索，幼儿园园长张某得知警察并没有联络上君君的父母，回绝了警察的询问要求，张某的做法    A.正确，履行保护未成年人合法权益的义务 B.正确，任何组织或者个人不得改变教学方案 C.不正确，公民有配合公安机关办案的义务 D.不正确，干扰了公安

11、公安机关的正常执法行为 【答案】A【考点】模块二教育法律法规-中华人民共和国未成年人保护法【解析】未成年人保护法第二十二条规定：学校、幼儿园、托儿所应当建立平安制度，加强对未成年人的平安教育，采取措施保障未成年人的人身平安。本案例中，负责调查案件的警察试图通过询问幼儿园的孩子以获得证据的做法是不适当的，而且还未获得监护人的同意。未成年人生理和心理的不成熟性决定了他们不具备识别才能，因此他们的说法即便是在案件的调查中，也不能作为证据使用。因此，此题正确答案为A。9.宪法规定，中华人民共和国的武装力量属于    A.中国共产党  B.中央人民政府 

12、 C.人民  D.社会 【答案】C【考点】模块二教育法律法规-中华人民共和国宪法【解析】中华人民共和国宪法是中华人民共和国的根本大法，其中第二十九条规定：中华人民共和国武装力量是我国各种武装组织的总称，由人民解放军、人民武装警察部队和民兵组成，宪法规定，中华人民共和国的武装力量属于人民。因此，此题正确答案为C。10.以下选项不属于进犯别人隐私权的是    A.窃取别人的号密码，并偷看别人的聊天记录 B.某报社报道未成年人案件时，使用了其真实姓名 C.父母亲未经子女同意，查看了子女的信件和电邮 D.某出版社出版了某电视节目主持人的写真 【答案】D【考点】模

13、块二教育法律法规-幼儿权利及其保护【拓展到民法通那么】 【解析】民法通那么第100条规定：“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。”D选项某出版社出版了某电视节目主持人的写真的做法，未经过主持人同意，是进犯了主持人的肖像权，不是进犯隐私权。因此，此题正确答案为D。11.某幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园一间园舍，用于经营快递。根据中华人民共和国的教育法，刘某应该承当    A.刑事责任  B.违宪责任  C.民事责任  D.行政责任 【答案】C【考点】模块二教育法律法规-中华人民共和国教育法【解析】中华人民共和国教

14、育法的主要内容。第七十二条第二款规定：侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承当民事责任。题干中幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园一间园舍，用于经营快递。违背了这一规定，应该承当民事责任。因此，此题正确答案为C。12.根据结合国儿童权利公约，政府各相关部门和机构在制定先关政策和落实措施时应首要考虑的是    A.儿童最大利益原那么  B.儿童优先原那么 C.儿童不受任何歧视  D.尊重儿童原那么 【答案】A【考点】模块二教育法律法规-儿童权利公约【解析】儿童权利公约第三条：1关于儿童的一切行为，不管是由公私社会福利机构、法院、行政当局或

15、者立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。因此，此题正确答案为A。13.新入职的王老师工作中一遇到问题就去请教李老师。这一次，李老师提出建议后，笑容可掬地说：“你这是想走捷径啊，哪有那么容易的事。渐渐探究吧，时间长了就知道了，我们都是这么过来的。”该情境中表达的老师开展途径不包括    A.自主与协作的结合  B.借鉴与探究的结合 C.学习与反思的结合  D.理想与现实的结合 【答案】D【考点】模块一职业理念-第三章老师观-第二节老师专业开展和终身学习/模块三职业道德-第二章老师职业行为-老师职业行为标准 【解析】老师专业开展的途径主

16、要包括各种培养与培训，教学反思、校本教研。老师职业行为中老师与同事之间应当互相尊重与团结协作。题干中王老师有问题就询问请教，李老师也会帮其就提出建议，这表达了自主与协作，同时李老师笑容可掬说的那句话，是在提醒王老师也要学会自己去探究，表达了BC两项。因此，此题正确答案为D。14.每次教学活动前，伍老师都会组织小朋友们做“请你跟我这样做”的游戏，每次动作都一样。小朋友们感觉有些乏味。这天，伍老师又做这个游戏，她热情地说：“请你跟我这样做。”小英突然冒出一声：“不想跟你这样做。”全班孩子哄堂大笑。对此，伍老师恰当的做法是    A.停顿游戏，直接进入教学活动环节 B.

17、停顿游戏，批评小朋友扰乱秩序 C.继续游戏，对小朋友的捣乱声音不予理睬 D.继续游戏，根据小朋友兴趣调整游戏动作 【答案】D【考点】模块三职业道德-第二章老师职业行为-第一节老师职业行为标准 【解析】老师在对待学生要做到热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教诲，循循善诱，不偏不坦；不以师生关系谋取私利。题干中针对这样的突发情况，老师应该根据详细情况及时的进展调整。因此，此题正确答案为D。15.小万大学毕业后来到幼儿园工作，他总觉得自己专业根底好，充满爱心，应付工作应该绰绰有余，很少参加教研活动，头两年还不错，可后来他开展活动的效果越来越差，因此有些苦闷。对小万老师的表现，以下说法不正确

18、的选项是    A.职业认知偏向  B.职业定位偏向  C.职业目的过高  D.职业态度不正 【答案】C【考点】模块三职业道德-第二节中小学老师职业道德标准内容及解读-终身学习 【解析】终身学习要求崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓展知识视野，更新知识构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断进步专业素养和教育教学程度。题干中的小万认为自己根底不错就不愿意去参加教研活动，以致于自己在后面的教学中效果不佳，没有意识在老师这一份职业是需要不断学习的。因此，此题正确答案为C。16.户外游戏时，小时在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了，旁边的小朋友

19、围了过来，一起数瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手心上让它渐渐爬。这时，老师走过来对他们说：“脏死了，快扔掉！”小时立即扔掉了瓢虫。该老师的做法违犯的是    A.幼儿开展的渐进性  B.幼儿开展的阶段性 C.幼儿开展的差异性  D.幼儿开展的可塑性 【答案】B【考点】模块一职业理念-第二章儿童观-第二节“育人为本”的儿童观 【解析】幼儿身心开展的阶段性指出：幼儿在不同的时期有不同的开展和学习任务，处理幼儿时期的孩子对于这个世界的任何事物都充满了好奇，好奇心很强，同时在幼儿园孩子也主要是以游戏和玩乐为主。题干中老师的这一行为没有意识到幼儿身心开

20、展的阶段性。因此，此题正确答案为B。17.“三皇五帝”是中国古代文明形成过程中的几个开展阶段的代表人物，孙中山诗句中“中华开国五千年，神州轩辕自古传”所称的是其中之一，该人物是    A.黄帝 B.炎帝 C.尧 D.禹 【答案】A【考点】模块四文化素养-第三章文学素养-第一节中国古代文化常识 【解析】轩辕黄帝为中华民族始祖，是中国远古时期部落联盟领袖，黄帝又被称为轩辕大帝。因此，此题正确答案为A。18.19世纪中后期，洋务派认为：“自强以练兵为要，练兵又以制兵器为先。”以下选项中，集中表达了“制兵器为先”主张的是    A.兴办新学堂

21、  B.创办民用工业  C.创办军事工业  D.派留学生出国 【答案】C【考点】模块四文化素养-第一章历史素养-第一节中国历史 【解析】“制兵器为先”表达的军事方面，所以只有创办军事工业才能创造和制办兵器。因此，此题正确答案为C。19.海市蜃楼是在剧烈的温度的梯度下，在沙漠或者是程度面形成的。形成海市蜃楼的光学现象是    A.光的反射 B.衍射 C.干预 D.光的折射 【答案】D【考点】模块四文化素养-第二章科学素养-第一节科学常识与科普读物 【解析】形成海市蜃楼的光学现象是光的折射。因此，此题正确答案为D。20.遗传一般指亲代的性

22、状又在下代中出现，对植物、动物遗传起决定作用的是    A.蛋白质 B.多糖 C.DNA D.多肽 【答案】C【考点】模块四文化素养-第二章科学素养-第一节科学常识与科普读物 【解析】DNA又叫脱氧核糖核酸是分子构造复杂的有机化合物。作为染色体的一个成分而存在于细胞核内。功能为储藏遗传信息。因此，此题正确答案为C。21.童话是儿童文学特有的文学款式，图片中，是哪一部童话作品。    A.拇指姑娘  B.白雪公主C.睡美人  D.灰姑娘【答案】B【考点】模块四文化素养-第三章文学素养-第四节儿童文学常识 【解析】白雪

23、公主德语：Schneewittchen是广泛流行于欧洲的一个童话故事中的人物，其中最著名的故事版本见于德国的格林童话。讲述了白雪公主受到继母格林兄弟最初手稿中为生母的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人。最后在他们帮助下，克制了后母的诅咒，找到真爱的王子的故事。1937年1月13日，世界上第一部彩色动画片白雪公主和七个小矮人问世。图片正是白雪公主。因此，此题正确答案为B。22.中国如今流传着许多民间故事，花木兰是其中的出色代表，其中花木兰带家人参军代替的是谁    A.父亲 B.丈夫 C.哥哥 D.弟弟 【答案】A【考点】模块四文化素养-第三章文学素养-第二节中国文学

24、常识 【解析】花木兰替父参军是广为流传的民间故事。因此，此题正确答案为A。23.中国民间流传着许多神话故事，其中讲述了一个人物追逐太阳，问这个人物是谁？    A.盘古 B.共工 C.夸父 D.后裔 【答案】C【考点】模块四文化素养-第三章文学素养-第一节中国古代文化常识 【解析】夸父逐日是中国上古时代神话传说故事，故事出自于山海经·海外北经。相传在黄帝王朝的时代，夸父族其中一个领袖想要把太阳摘下，放到人们的心里面，于是就开场逐日。他口渴的时候喝干了黄河、渭水，准备往北边的大湖(或大泽)去喝水，奔于大泽路途中被渴死。他的手杖化作桃林，成为桃花园，而他的身

25、躯化作了夸父山。因此，此题正确答案为C。24.1840年以后，一批中国近代出版机构先后成立，有些一直开展到如今，以下出版机构中最早创办的是    A.中国书店 B.中华书局  C.新华书店 D.商务印书馆 【答案】D【考点】模块四文化素养-第三章文学素养-第二节中国文学常识 【解析】商务印书馆(英文名称：The Commercial Press，简称CP)是中国出版业中历史最悠久的出版机构。1897年创办于上海，1954年迁北京。与北京大学同时被誉为“中国近代文化的双子星”。因此，此题正确答案为D。25.秦始皇建立中央集权制之后，统一了度量衡和币制，实行

26、车同轨、书同文、规统一标准的字体是什么    A.大篆 B.小篆 C.隶书 D.楷书 【答案】B【考点】模块四文化素养-第一章历史素养-第一节中国历史 【解析】小篆，是在秦始皇统一六国后(前222年)，推行“书同文，车同轨“，统一度量衡的政策，由丞相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的根底上，进展简化，创制了统一文字的汉字书写形式。因此，此题正确答案为B。26.“word”中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是    A.1个 B.2个 C.3个 D.多个 【答案】D【考点】模块五根本才能-第三章信息处理才能-第

27、五节办公软件根底知识-Word 【解析】“word”中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到多个区域。因此，此题正确答案为D。27.inter为每一台计算机都分配了一个地址，其中inter地址的英文缩写是什么。    A.TCP  B.IP  C.WEDM.  D.HTML 【答案】B【考点】模块五根本才能-第三章信息处理才能 【解析】Inter Protocol中文解释是网络协议，英文缩写是IP。因此，此题正确答案为B。28.以下选项中，与军人医生逻辑关系一样的是    A.青年和团员 B.导演

28、和演员  C.丈夫和妻子 D.岳父和丈人 【答案】B【考点】模块五根本才能-第二章逻辑思维才能-第一节逻辑概念与判断-概念兼容关系 【解析】题干中军人和医生属于穿插关系，B项导演和演员也属于穿插关系；其它选项和题干要求不符。因此，此题正确答案为B。29.数字游戏是一种非常有意思的游戏，能锻炼人的观察才能和逻辑思维才能，“2+3+46820”“3+3+209612”“2+2+44816”，以下选项正确的选项是    A.5+6+3153033   B.5+6+3301545 C.5+6+3301533   D.5+6+3153045 【

29、答案】C【考点】模块五根本才能-第二章逻辑思维才能-第二节逻辑推理与论证-数字推理 【解析】根据题干的规律可知2+3+46820：2×3=6，2×4=8，(2+3)×4=20”；“3+3+209612：3×3=9，3×2=6，3+3×2=12”；“2+2+44816”：2×2=4，2×4=8，2+2×4=16；根据规律，“5+6+3301533”：5×6=30，5×3=15，5+6×3=33。因此，此题正确答案为C。材料分析p 题 二、材料分析p 题本大题共3小题，每题14分

30、，共42分阅读材料，答复以下问题。30.材料 刚入园的小班幼儿，萍萍是一个性格内向的孩子，穿着又脏又旧，总是哭着要妈妈，其他小朋友都不愿意和他玩，程老师温顺的拥抱他，牵着他的小手介绍其他的小伙伴和他认识。一天自由活动时间到了，只见萍萍又一个人呆呆的坐在自己的椅子上面，脸上毫无表情，一言不发。程老师见此情景，心想此时不宜和萍萍进展交谈，而是应该鼓励他和小伙伴一起玩。于是程老师叫来活泼开朗的小娜和萍萍一起玩玩具。小娜见萍萍不会玩，便教萍萍两人很快玩到了一起。为了增强萍萍的自信心，程老师有意让萍萍当值日生，协助老师一起发放和拾掇餐具，并不断的表扬萍萍很能干，萍萍很开心，越来越自信了。在日常学习活动中

31、，老师经常表扬萍萍，萍萍的笑容也越来越多了。问题：请从儿童观的角度，评析材料中程老师的教育行为。14分【参考答案】 程老师的行为是正确的，符合“育人为本”儿童观的要求，值得肯定和学习。1幼儿是开展的人，要用开展的目光认识幼儿。幼儿处于开展过程中，具有宏大的开展潜能。材料中，程老师并没有因为萍萍性格内向不管不顾，而是在日常学习活动中，经常表扬萍萍，萍萍的笑容也越来越多了，性格也开朗了起来。2幼儿是独特的人。每个幼儿都具有自身的独特性，老师应该对幼儿做到因材施教。材料中，程老师看到性格内向的萍萍总是哭着要找妈妈的这种情况，选择了让活泼开朗的小朋友和她一起玩，还提供时机让萍萍担任值日生，帮助萍萍树立

32、了自信心，做到因材施教促进幼儿的开展。3幼儿是学习的主体，是具有能动性的教育对象。每个幼儿都是教育活动的主体，都有自己的思维和判断，并不盲从老师。材料中，程老师针对萍萍这样性格内向比拟特殊的小孩儿，没有直接对她进展教育，而是通过引导幼儿和她交往，创设活动时机增加幼儿自信的方法，帮助萍萍逐渐树立自信心，尊重了幼儿学习的主体地位。综上所述，材料中程老师的行为是符合“育人为本”儿童观的，是值得提倡的。31.材料 这段时间，幼园李老师一直被一件事情困扰 李老师发现，班上新来的小钰和别的小朋友不一样。她见到生疏成人就会惊慌地往后躲，在幼儿园里也不与同伴交往，不爱运动，回绝参加班里组织的的任何活动，总是自

33、己默默地坐在小椅子上不让小朋友接近她。谁要跟她说话，她就嗷嗷叫，害怕的瑟瑟发抖。通过多方理解，李老师得知小钰出生后就被人领养。后来，生父与养父发生纠纷，为了摆脱生父的纠缠，养父就带着她东躲，3岁时又将她转给如今的养父母。如今的养父母开了家饭店，为了生意根本无暇顾及她，任她自己玩耍，饭店的效劳员经常嘲弄她不会说话，使得她害怕成年人，回绝与人交往。没有交往对象，语言表达才能开展很慢。面对如此情况，该怎么办呢？ 问题：请结合材料，按照老师职业道德的要求为李老师而出谋划策。14分【参考答案】 面对这样的情况，李老师应该做到以下几点：1李老师应该践行爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业是老师职业道德的本质要求，

34、要求老师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课、认真修改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，面对这样的情况，李老师应该对于小钰的事情引起重视，即使尽快的解决好小钰的问题，履行好自己的职责。2李老师应该践行关爱学生的职业道德。关爱学生是师德的灵魂，要求老师关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。材料中，面对小钰，李老师应该多关心小钰，让她感受到来自老师的关爱，从而翻开心扉，学会与别人交往。并且尝试用法律武器帮助

35、小钰，维护小钰的合法权益。3李老师应该践行教书育人的职业道德。教书育人是老师的天职，要求老师遵循教育规律，施行素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，面对胆小、沉默的小钰，李老师应该根据实际情况，渐渐引导，做到因材施教，帮助小钰树立自信，促进小钰的成长。4李老师应该践行为人师表的职业道德。为人师表是老师职业的内在要求，要求老师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。穿着得体，语言标准，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不得利用职务之便谋取私利

36、。材料中，面对这样的情况，李老师应该和小钰的家长及时沟通，做到家园合作，让他们用法律武器，帮助小钰先建立一个稳定的生活环境，并传授一些教育方法给小钰的家长，共同促进小钰的成长。综上所述，我相信只要李老师可以用爱心、耐心和责任心去帮助小钰，就一定可以使小钰改变，变成一位积极乐观的小朋友。32.材料 “教育”：改变是唯一不变的事 让我们回到1000年前的8年，当时的人对将来懂得不多，但相信人类社会的根本特征在将来不会有什么不同。假如8年你住在中国，会知道到1050年可能出现朝代更替，辽国可能从北方人侵，也可能发生瘟疫，让几百万人丧命。但你也很清楚，就算到了1050年，大多数人仍然是农民或织布工，皇

37、帝还是要靠人来组建军队和朝廷，男人的地位还是比女人高，预期寿命还是大约40岁，而且人体构造也绝不会有什么不同。所以，在8年的时候，宋朝的穷人家会教小孩如何种稻或织布，有钱人家那么是教男孩读经写字、骑马射箭，教女孩三从四德，当个好妻子。毫无疑问，这些技能到了1050年还是很重要。相较之下，对于中国或世界其他地方到2050年会是什么样子，我们实在一无所知。我们不知道那时人类如何谋生，不知道军队或政府会如何运作，也不知道两性关系会是什么模样。到那个时候，有些人的寿命可能会比今天长得多，而且因为有了生物工程和直接的脑机接口，就连人体本身也可能发生前所未见的改变。所以，如今孩子学的各种科目技能，到205

38、0年绝大多数可能没有什么用了。目前有太多学校的教学重点仍然在于灌输信息。这在过去说得通，因为过去信息量本来就不大，而且就连那一点信息，也不断受到各种审查制度的阻隔。比方，假如你住在1800年墨西哥的某个偏僻小镇，就很难知道外面的世界到底是怎样的。毕竟，那时既没有收音机、电视机，也没有报纸或公共图书馆。就算你识字，也能进人某家私人图书馆，书架上多半也只有小说和传道小册子，因为西班牙帝国严格审查当地印刷的所有文本，而且也只允许极少数通过审查的出版作品由外界输人。假如你当时住在俄国、印度、土耳其的偏僻小镇，情况大致也是如此。现代学校出现，所有孩子都能学到读写技能，理解地理、历史和生物的根本领实，这其

39、实是个极大的进步。但是，在21世纪，我们被大量的信息吞没，而审查机构甚至都没有去阻挡信息的打算，反而忙于分布错误的信息，或是用不重要的事来分散我们的注意力。假如你如今住在墨西哥的一个偏僻小镇，有一部智能手机，光是看维基百科、TED演讲、免费在线课程，就可以花掉大把的时间。一方面，如今没有任何政府有才能隐藏它们不喜欢的所有信息；另一方面，如今假如想用各种互相矛盾的报道、无关紧要的话题来影响群众、完全是轻而易举。比方，全球民众如今假如想知道叙利亚的阿勒颇(Aleppo)遭轰炸的情况，或是南极冰盖融化的最新情形，只要上网点一下就能得到信息。然而网络上众说纷纭，实在难以判断哪些内容可信。正是因为只要点

40、一下就能得到无数其他信息，也就令人难以专注。假如政治或科学看起来太复杂，我们很容易就会想转去看些得意的猫猫狗狗、名人八卦。在这样的世界里，老师最不需要教给学生的就是更多的信息。学生手上已经有太多信息，他们需要的是可以理解信息，判断哪些信息重要、哪些不重要，而最重要的是可以结合这点点滴滴的信息，形成一套完好的世界观。事实上，西方自由教育的理想几百年来一直如此，(但时至今日，甚至许多西方学校也从未实现这个理想。)老师只是把资料硬塞给学生，冉鼓励学生“自己考虑”。出于对集权的恐惧，自由派的学校特别害怕教学生宏大叙事(grandnarratives)，认为只要给学生提供大量资料和一点自由，学生就会构建自己的世界观。就算这一代学生还没方法打造出一个有头有尾、有意义的故事，将来也总有时间让我们好好消化这一切。但我们已经没有时间了。我们在将来这几十年所做的决定，将会影响生命本身的将来，而我们只能根据自己目前的世界观来做出这些决定。假如我们这一代人无法对宇宙有整体的认识，生命的将来就只能依赖随机的决