出彩的语言是作文的生命力

1、出彩的语言是作文的生命力大凡成功的作文不但有好的思想内容，还要有好的表现形式，拥有美丽非凡的语言就是文章重要的一种表现形式。“语言是思想的直接现实”。（马克思恩格斯全集第3卷第525页）任何新颖的素材、精巧的构思、深刻的立意，最后都要以优美的语言来表达，如果没有生动、形象、鲜活的语言来记述，要写出为读者喜爱的佳作是很困难的。所以我们在平时写作时要尽量做到生动活泼、形象传神、真挚感人，让自己的作文语言靓起来。当然冰冻三尺，非一日之寒，这还要长期积累，不断练习。语言的锤炼，无非是字词句在文中的遣用。因此锤炼语言就要大量地掌握汉字和词语，使自己语言仓库的内存不断增多。但我们必须遵循语文标准总目标提出

2、的“在发展语言能力的同时，发展思维能力”。从大量初中生的作文语言来看，存在的问题主要表现为：口号连篇说大话，人云亦云讲套话，脱离实际编假话。这各种千人一面的语言只能湮没学生活跃的思维和个性化的语言。想让学生写出亮人耳目、怡人心悱的语言，教师可从以下几个方面来训练。一、妙用修辞手法，变呆板为鲜活比喻、拟人能使语言生动形象。如：“他俩好像一张纸的两面，分割不开。”这是描写关系好而运用的比喻，让读者不能不佩服比喻的新奇、想象力的丰富。排比用得好，则美丑尽显，增强语势而又富有节奏感和音乐美。如“正因为贝得不懈追求，才有一千二百多次精彩的足球射门；正因为巴尔扎克不断地进取，才有包含九十四部小说的人间喜剧

3、；正因为爱迪生不断地开拓，才有一千多项举世瞩目的发明。”引用名人名言或古诗词，不仅可以体现作者深厚的文学素养，也可使作文增色生辉，增强文章的感染力与说服力，给人以无穷的回味与启示，加深文章的主题思想。如：文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这种视死如归的精神品质，一直鼓舞着我们中国人民在国家民族存亡关头，大义凛然地对生死利害的考验。读罢范仲淹岳阳楼记，我们无不被那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操所感动。这段文字的名句之所以使人难以忘怀，就是因为作者用了最精炼的语言表达了最深刻的思想感情。二、精心锤炼动词和形容词，变平淡为神奇要使文章感人肺腑、生动形象，让读者读后有身临其境之感

4、，那就要注意细节描写，特别要重视锤炼动词和形容词。从古到今，流传着许多锤炼字词的美谈与佳话。如“吟安一个字，捻断三茎须”“二句三年得，一吟双泪流”“为求一字稳，耐得半宵寒”均为精心雕琢字句的佳话。再如王安石的泊船瓜洲中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”诗句中的“绿”字用得巧妙，自古以来广为称道。据南宋洪迈（容斋随笔续笔卷八）记载，王安石先后用了“到”“过”“入”“满”等十多个字，最后才选定这个“绿”字。这个“绿”字是一个表颜色的形容词，用在诗中变成了使动用法的动词，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。如一位同学写快要迟到时着急、慌乱的情景，在描写语言上就很见功夫：“天啊，要迟到了。我蹬开被

5、子，翻下床来，披上衬衣，筒上鞋子，两步蹿进厨房，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡乱戳几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了几把，飞出屋子。”又如：“一场夜雨，洗净了大地的尘沙，绿了田野，红了西红柿，一片丰收在望的景色让人喜欢。”这两段文字之所以写得生动鲜活，是因为作者精心锤炼并对动词和形容词的灵巧运用。3、 独创佳词丽句，妙趣横生独创佳词丽句，就是把习惯用语用一个更生动、更形象的词句来替代，或把句子稍作变化，就可使语言妙趣横生，独具魅力，让读者回味无穷。如：（1）老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。（将“留”换成“板书”）（2）清晨，村子里到处都是悦耳清脆的鸟声。（把“悦耳清脆”换成“平平仄仄”就给人以

6、诗化的感觉。）（3）寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。（将“声”换成句”）或一个短语，语言的韵味就大不相同了，给人以美的艺术享受。要想达到这样的效果，就需要变定向思维为发散思维活动。4、 含蓄蕴藉，耐人寻味含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。比如：“我呆呆地盯着窗外，只见长得长长的雨丝不断地飘落。”如再加上一句“雨丝长，愁丝更长”则会情景交融。再如：把“爸爸把小姗姗丢了。”说成“小姗姗把爸爸丢了，急得哇哇直哭。”又如：“把爷爷不见了”说成“爸爸的爸爸又不见了，这个疯老头哪儿去了。”这两句含蓄隽永、优美凝炼。读者读到这样蕴藉含蓄的语言，定会拍手拍手称快、咀嚼不止。幽默风趣的语言是一种深受大家喜爱的语言。让语言风趣诙谐的方法多种多样，可以用夸张、比拟、双关语、仿写等修辞手法，但也可以使用个性化的语言，脱离大众化的话语模式，力避陈词滥调，人云亦云。如：（1）“秋天刚到，一些黄叶就飘落下来。”把这句拟人化就可点石成金。“秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。”（2）“又考砸了，我在失望中苦恼。”稍作雕饰韵味顿生。“又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。”总之，锤炼语言的方法还有很多，如果我们在写作过程中，在发展思维能力