【人教版】七年级生物第一单元《生物和生物圈》知识点

1、【人教版】七年级生物第一单元生物和生物圈知识点一、选择题1 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。对这一自然现象的正确解释是（）A.桃树的品种不同B.光照影响了桃花的盛开C.温度影响了桃花的盛开D.山寺空气稀薄，影响了桃树的盛开【答案】C【解析】【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面 来切入。【详解】 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包 括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。开 ”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升

2、高温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。故选： C【点睛】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛1 千米气温下降6 左右，因此山上的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。2 生活在沙漠中的仙人掌叶退化为刺，以减少水的散失，变色龙体色随着环境的改变而改变，有利于防御。以上事例说明：（）A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.环境改变生物 D.生物与环境无关【答案】A【解析】【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应。解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。【详解】适者生存，生物必须适应环境才能生存

3、，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。仙人掌，叶片退化为刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；变色龙体色随着环境的改变而改变，有利于防御避敌和觅食，是生物对环境的一种适应。因此生活沙漠中的仙人掌叶退化为刺，以减少水的散失；变色龙体色随着环境的改变而改变，有利于防御。以上事例说明生物适应环境。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。3 关于生物特征的说法，正确的是（）A“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物B.红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长C.种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性D.螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸【答案】

4、B【解析】【分析】生物的共同特征有： 生物的生活需要营养； 生物能进行呼吸； 生物能排出身体内 产生的废物； 生物能对外界刺激作出反应； 生物能生长和繁殖； 生物都有遗传和 变异的特性； 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖，A错误；红豆生南国，春来发几枝 ”体现的是生长和发育现象， B正确；种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性， C错 误；螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物的生活需要营养，D错误。【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。B.竞争D.互不影响4 下图中的动物 与动物 之间的关系是C.合作【答案】A【解析】本题考查的是生物和生物之

5、间有密切的联系。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。动物 是食虫鸟，动物是昆虫，食虫鸟吃昆虫, 是为了获取食物，维持自身的生存，因此属于捕食关系。故选A5 人体急速进入海拔 3000米以上高原时易出现呼吸困难等高原反应症状，造成这种现象 的环境因素主要是（）A.阳光B.水分C.温度D.空气【答案】D【解析】【分析】大气压与高度有关，越高的位置大气压的值越小。在海拔3000 米以内，每升高10 米，气压值减少100Pa。【详解】高原地理位置比较高，越高的位置大气压的值越小，空气越稀薄，相对于大气压来说，体内气压过大，人就会头晕、头痛、耳鸣，有的甚至恶心呕吐。所以

6、人体急速进入海拔3000米以上高原时易出现呼吸困难等高原反应症状，造成这种现象的环境因素主要是空气。故选：D。【点睛】高原反应主要是由于气压减小引起的，气压减小又是由地理高度引起的，同时地理高度还 可以导致氧气稀薄，这就是物理知识在生活中的一个应用。6 在 “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵暗处理一昼夜后，用黑纸片对叶片的部分进行两面遮盖光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液变蓝的部位是（）A.被遮光的部分B.见光的部分C.只是叶片的边缘变蓝D.整个叶片都变蓝【答案】B【解析】【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理-选叶遮光-光照-摘下叶片-酒精脱色-漂洗加碘-观察颜色。实

7、验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（ 2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同 以外，其他条件都相同的实验。【详解】实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉。叶片见光部位能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，还是黄白色。所以，在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，实验处理后滴加碘液，变蓝的部位是“见光的部位”。故选：B。【点睛】 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。7 动植物种类繁多，被称为“地球之肺

8、”的是（）A.农田生态系统B.湿地生态系统C.森林生态系统D,草原生态系统【答案】C【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统， 不同的生态系统有不同的特点。【详解】A.农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植 物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，A 错误。B.湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以 沼泽植物占优势，动物的种类也很多但不如森林生态系统的种类丰富，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”， B 错误

9、。C.森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为 主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“地球之肺”之称，C 正确。D.草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用， D 错误。故选：C。【点睛】 生态系统的类型以及特点是解题的关键。8 生物既能影响环境，又能适应环境，下列属于生物适应环境的实例是（）A.仙人掌的叶变成了刺状B.绿色植物能够更新空气C.蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松D.夏天的大树下比较凉爽【答案】A【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯 蚓改良

10、土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A.仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，说明了生物对环境的适应，故A 符合题意。B.绿色植物能净化空气，调节气候，绿色植物能够更新空气，体现了生物对环境的影响，故 B 不符合题意。C.蚯蚓在土壤中穴居钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响 环境，故C 不符合题意。D.夏天的大树下比较凉快，是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境

11、的影响，故D 不符合题意。故选：A。9 校园绿化应注意的事项中哪一项是错误的（）A.注意花草树木的生长周期B.应尽量减少地而裸露C.教室内尽量配置名贵花木D.教室前后应注意通风，采光好【答案】C【解析】【分析】绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起 多种作用。【详解】校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习环境活动场所。因此，绿化应尽量减少地面裸露、注意花草树木的生长周期、教室前后应注意通风，采光好。名贵花木价格昂贵，不易打理，不适合种植在校园内，故C 错

12、误。【点睛】绿化校园，应本着经济、环保、不改变校园原有规划的原则进行。10 生态系统保持自身稳定的能力被称为生态系统的自我调节能力。与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是（）A.生态系统的无机环境B.生态系统的气候环境C.生态系统的生物物种和数量D.生态系统的地理位置【答案】C【解析】【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，生物 的种类和数量越多，生态系统的调节能力越强。据此可以解答本题。【详解】在生态系统中各种生物的种类，数量和比例总是维持在相对稳定的状态，具有一定的自动调节能力，生物的种类和数量越多，生态系统的稳定性越强，调节能也越强，所以生态

13、系统的自我调节能力与生态系统的生物多样性，即生物的种类和数量有关，故C 正确。故选C。【点睛】解题的关键是理解生态系统的调节能力。11 在生态系统中，能充当生产者的微生物是（）A.乳酸菌类B.肺炎双球菌C.根瘤菌D.硝化细菌【答案】D【解析】【分析】生产者为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，所以其营养方式必须是自 养。只要能利用无机物合成有机物的，其营养方式就是自养，它就是生态系统中的生产 者。【详解】A.乳酸菌属于细菌，营腐生生活，属于分解者，A错误。B.肺炎双球菌属于细菌，营寄生生活，属于消费者，B错误。C.根瘤菌直接依靠植物的制造的有机物维持生存，因此属于消费者，C错误。D.

14、硝化细菌能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物满足自身对营养物质的 需要，其营养方式为自养，故是生产者，D 正确。故选：D。【点睛】回答此题的关键是要明确生产者的概念和作用。12 生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境，下面描述中能体现生物影响环境的是（）A.大树底下好乘凉B.朵朵葵花向太阳C.桔生淮南为桔，生淮北则为枳D.有收无收在于水，收多收少在于肥【答案】A【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯 蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】大树底下好乘凉，大树的蒸腾作用可以增加大气的湿

15、度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A 符合题意。生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应；如植物的向光性、向水性、向地性。“葵花朵朵向太阳”说明了植物的向光性，B 不符合题意。橘喜欢生长在温度较高的南方如淮南，若在温度较低的北方种植橘的品质不好。主要是因为北方温度较低。说明环境影响生物，C 不符合题意。植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥。”这说明植物生长需要水和无机盐，D 不符合

16、题意。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。13 掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了具有分裂能力的 （）A.输导组织B.分生组织C.营养组织D.保护组织【答案】B【解析】【分析】 植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。【详解】 输导组织：主要由导管和筛管组成，具有输送物质的功能，如根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，A 不符合题意；分生组织：由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成

17、其他组织。位于叶芽的生长点、根尖的分生区和茎的形成层。掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了分生组织，B 符合题意；营养组织：根、茎、叶、花、果实和种子中都含有大量的营养组织，细胞壁薄，液泡较 大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例：番茄果 肉）， C 不符合题意； 保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面），D 不符合题意。【点睛】 解答此题的关键是理解掌握植物的组织类型、结构、分布和功能。14 下列实例能体现生态系统具有较强自我调节能力的是（）A.种植单一作物的农田易发生大面积虫害B.过度开垦和放

18、牧的草原容易沙漠化C.植被过度破坏后的山区容易发生泥石流D.排入生活污水后的池塘几天后恢复清澈【答案】D【解析】【分析】 生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性：抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界 干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力；恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。【详解】A.种植单一作物的农田，结构简单，生物种类少，易发生大面积虫害，自我调节能力弱，故 A 不符合题意。B.过度开垦和放牧使草原沙漠化，体现生态系统的自我调节能力弱，故B不符合题意。C.植被过度破坏后的山区容易发生泥石流，植被种类和数量减少，体现生态系统的自我调 节能力弱，故C不符合

19、题意。D.排入生活污水后的池塘几天后恢复清澈体现了生态系统的抵抗力稳定性，说明生态系统的自我调节能力强，故 D符合题意。故选D。【点睛】本题考查生态系统的稳定性，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。15 .下列自然现象中具有生命特征的是A.日出日落B.潮涨潮退C.花开花谢D.春去秋来【答案】C【解析】生物的共同特征有： 生物的生活需要营养； 生物能进行呼吸； 生物能排出身体内 产生的废物； 生物能对外界刺激作出反应； 生物能生长和繁殖； 生物都有遗传和 变异的特性； 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。花开花谢体现了生物能生长和繁殖；日出日落、潮涨潮退、春去秋来都是自然现象，可见，选项C符合

20、题意。16 .生物圈是所有生物的家，它的范围包括（）A.大气圈、水圈、岩石圈B.大气圈的下层、水圈、岩石圈C.大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈D.大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层【答案】D【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入 10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。【详解】生物圈是人类和其它生物生存的家园，它包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，其中在水圈中几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在水面以下150米以内的水层中，

21、可见D符合题意。故选：Do【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。17 .生态系统的营养结构基础是B.消费者和分D.有机物和能量A.食物链和食物网C.生物和非生物环境【答案】A【解析】【分析】在生态系统中，只有绿色植物等生产者可以利用光能将无机物合成储存能量的有机物，消费者本事不能够制造有机物，它们直接或者间接以植物为食，生产者与消费者由于吃与被吃的关系形成了食物链，在一个生态系统中往往存在着多条食物链，这些食物链彼此交织在一起，形成了食物网，通过食物链和食物网，生产者体内的能量和营养物质便流动到消 费者体内。【详解】由分析可知，生态系统的营养结构基础是食物链和食物网，

22、A 正确；B、 C、 D 错误。【点睛】 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动是解题关键。18 杜甫的春夜喜雨脍炙人口，这首诗的意境能充分说明生物与环境的关系是 （）A.环境影响生物B.生物适应环境C.生物影响环境D.环境适应生物【答案】A【解析】【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系 方面来切入。【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。春夜喜雨中“好雨知时节，当春乃发生”此绝句反应了环境因素水分对生物的影响。【点睛】 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。19 良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩起来，结果草种还是受到 很大破坏，发生这种现象的原因是（）A. 土壤的肥力不足B.气候条件不好C.鸟通过某种方法吃到了草籽D.食草昆虫大量繁殖，将草吃掉【答案】D【解析】【分析】动物在生态平衡中起着重要的作用，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。【详解】在草种繁育基地中存在着 草-