电脑游戏的好处与坏处 莫芬苏

1、研究性学习设计方案模板研究课题名称： 电脑游戏的好处与坏处设计者姓名莫芬苏所在学校鹏程学校所教年级小五研究学科计算机技术联系电子邮件Liuxx8212一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：当今的科技可谓是日新月异，电脑已成为城市家庭中不可缺少的一个组成部分，电脑的游戏功能更以它的丰富多彩，新颖剌激而越来越受到人们的欢迎和青睐，其中尤以在校的青少年为游戏的主力军。但学生一旦玩上瘾，真正的就会“身在曹营心在汉”。虽然坐在教室里“认真”听课，可心早已飞到家中的游戏机上了，脑子里想的是回家后如何攻下一关游戏的；甚至于为了早点回家玩游戏，可以“忘了”值日生

2、工作，可以“忘了”完成家庭作业等。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：学生爱玩游戏，不能单给以简单肯定和否定，尤其是在全国推广素质教育的今天，这个问题的处理必然会影响到学生的健康发展，处理不好甚至会给社会带来隐患。通过本次实践活动，让学生全面了解到当今游戏良莠不分，哪些类型的游戏才是适合学生；玩电脑游戏的利弊；玩游戏应该如何合理安排好时间，不能沉溺于游戏中。 3、课题介绍 利用互联网，让学生掌握一些有关游戏的知识，为这次实践活动奠定知识基础。通过问卷调查，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习。学生亲自参与调查自己感兴趣的主题，更具有真实感，比简单说教更

3、有说服力。让学生懂得玩电脑游戏的目的，除了开心娱乐外，还可以了解和掌握电脑的技术、吸取有用的知识、提高分析和解决问题的能力。能够认识它的利弊以便扬长避短。玩的时间和数量要掌握好，一定要适度，要注意保护自己的视力。要学会辨别游戏好坏，多玩一些智力类的游戏，最好是有家长监督引导。在硬件上千万不要和别人攀比，不要为了要钱去网吧而做坏事。二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）知识和技能：1、  知道电脑游戏的基础知识。2、  掌握收发邮件、网上论坛讨论、制作电子报刊、制作网页等信息技术技能。

4、3、  掌握一些适合学生玩的益智类游戏。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、  学生对研究的问题有浓厚兴趣，贴近他们的生活；2、  有一定的收集信息的能力；3、  学生自控能力较弱，老师要引导学生正确分辨游戏的利弊；4、  学生对采访、问卷调查、网上开论坛等活动很有兴趣。四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题：1、  

5、;当今学生玩电脑游戏的现状（通过调查问卷）。2、  学生沉溺游戏中的原因（论坛）。3、  了解玩游戏的利弊（论坛）。4、  正确对待电脑游戏（专家讲座）。5、  向周围的学生宣传正确对待游戏的观点（研究成果：电子报刊和网页）通过以下内容的研究来达成这一目标：1、  收集网络游戏的种类，分析哪些适合学生，哪些是不适合学生的游戏。2、  问卷调查和采访了解到学生玩游戏花费的时间、金钱以及对游戏沉迷的程度等。3、  分析数据和案例，总结玩游戏的利弊。4、

6、0; 听专家讲座，采访老师、家长，总结如何玩游戏才最合理，写心得体会。5、  以开设网站、论坛和布置校园宣传栏等方式，向同学宣传正确对待游戏的观点。学生可能的选题内容是：1、  我与电脑游戏2、  电脑游戏利与弊3、  玩不玩电脑游戏？4、  正确对待电脑游戏过程与方法：1、学会采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。2、收集问卷调查能写出调查报告，开论坛能写出分析报告，听报告能写心得体会。3、最后能根据各种材料，整理出研究成

7、果：电子报刊和网站。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）1、网上和学校发放调查问卷，根据调查问卷，完成调查报告；2、开设网上研究论坛， 提供讨论主题给大家讨论。根据大家的发帖和回帖，研究如何正确对待电脑游戏，自觉抵触不健康的游戏，避免过分沉溺在电脑游戏中。小组讨论，得出“如何正确看待电脑游戏”分析报告。3、邀请有关专家学者作报告，写出自己的心得体会。4、小组将研究成果制作成电子报刊和网站。用学生自评、同学互评、老师评价、综合评价等手段对学生的研究活动进行评价。六、资源准备教师提供资源：1、

8、  各类电脑游戏的介绍（文字和图片）；2、  学生玩游戏调查问卷3、  提供两则新闻：（1）       全国人大代表、中国移动重庆公司总经理沈长富说，为防止学生沉溺网游，影响休息学习，建议网络游戏分时段开放。（2）       配合政府、学校新推出的课本系列，日本任天堂公司开发了DS英文软件，让学生通过电玩学习英语。提供二篇文章：（1）学生玩电脑游戏心理的初探与思考（2）“引导”还是“禁止”？论

9、如何正确对待小学生玩电脑游戏4、  制作研究成果的技术方法：如何制作电子报刊，如何制作网页。5、评价量规学生自行准备的资源：录音笔、宣传板等七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1接触、讨论问题。2了解本次活动的学习目的。3学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。1一些电脑游戏的介绍（文字和图片）2组织学生就问题谈感受，提问题。3利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。 1课时第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题列举课题名称1讨论要比较全面地了解电脑游戏，应该从哪些方面展

10、开调查呢？2经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题，比如：我与电脑游戏；电脑游戏利与弊；玩不玩电脑游戏？ ；正确对待电脑游戏 1组织学生讨论。2与学生一起筛选课题，确定研究的课题。 4课时成立课题组1学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。2各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。3根据自己的选题，进行小组分工，小组内分工可以为收集资料小队、采访小队、分析材料总结小组等。1在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。2组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。形成小组实施方案各小组

11、根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。1设计“问卷调查表”为学生调查记录提供指引。2设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。（电子报刊展示板和网站）第三阶段：课题实施阶段一、完成问卷调查和采访本活动采取的形式多样：访问和网上发放调查问卷。到网吧、学校、图书馆等学生活动场所做采访，并完成问卷调查；网上填写调查问卷，发送到研究小组邮箱。二、开设网上论坛1、根据老师提供的讨论主题，在百度贴吧开始网上论坛；2、根据论坛回帖，小组讨论，完成“如何正确看待电脑游戏”的分析报告。三、听专家报告1、听有关专家作关于如何看待电脑游戏的报告；2、完成听报告的心得体会。四、完成研究成果1、将研究过程中的收集的内容制作成电子报刊（电子报刊制作方法）和网站（网站制作方法）。1协助学生采访，（网吧、图书馆、学校）完成问卷调查2给学生一些讨论话题，帮助学生开设网上论坛；3、组织学生观看专题报告（请专家）；4、给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。5及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行