39花木兰(张紫羽)

1、39 花木兰外高桥保税区实验小学 张紫羽 教学目标： 1能借助拼音识记“兰、代、巾、常、战、扮、装、善” 8 个生字；能理解“巾 帼英雄”“女扮男装”“赫赫战功”“英勇善战”等词语的意思。 认识“戈”字旁； 能在田字格中正确描摹“战、代、常、扮” 4 个字。 2正确、流利地朗读课文，了解花木兰女扮男装，替父从军的故事。学习她敬 老爱幼，勇敢顽强的品质。3、能用上“巾帼英雄、女扮男装、替父从军、赫赫战功、英勇善战”等词尝试 说说花木兰的故事。教学过程：一、联系已知，揭示课题。1、揭示课题：这节课我们又要认识一位古代名人，她是谁 ? （出示花木兰 插图。）2 、（板书课题、齐读。 ）39 花木兰

2、跟老师一起书空：兰二、整体感知 师：（观看课文动画） 花木兰是一个怎么样的人？打开书轻声读， 然后请你用上 课文中的词语来介绍一下花木兰。1、生：交流（花木兰女扮男装、替父从军；花木兰是个巾帼英雄；花木兰很爱 他父亲；花木兰英勇善战）2、师：大家读得真仔细，这些词语就是刚才你们提到的。（媒体出示词语： 巾帼英雄 女扮男装 替父从军 英勇善战 赫赫战功）（1）师：谁会念？ 指名读。（2）开火车会念吗？（3）大家一起读。3、“巾”注意前鼻音。开排小火车，拼读。理解 “巾帼”的意思。巾和帼就是古代妇女戴的头巾和饰物。 “巾帼英雄 ”指的就是 “女英雄，女中豪杰 ”。课文 中的巾帼英雄是花木兰。4、“

3、扮”“装”（板书）扮：分析字形； （板书）“ 装”：想个好办法记住它 （完整板书：女扮男装）“女扮男装” 的意思就是女子穿上男的服装， 打扮成男 子模样）5. 学习：“善”读准字音，“善”是翘舌音，分析上中下结构，羊字头。 “战”的右半部分是我们新学的部首“戈字旁” 。（媒体） “戈”是古代的一种兵器， 战士打仗需要它，所以“战”这个字是“戈” 字部。 书空，还能说说带“戈字旁”的字吗？6. 齐读五个词语。三、以词带句，讲读课文（一）学习课文第一节1、刚才我们学了五个词语，请大家再读课文，找出这些词语分别出现在课文 的哪一节？那句话中？把这句话找出来读一读。2. 生读，出示第一句 ： 我国古代

4、有一位巾帼英雄，名叫花木兰。 学习“代”，古代 是距离现在较远的时代。注意右部与“戈”的区别。 引读：（ 1） 我国古代有一位 。（2）是我国古代一位巾帼英雄。（ 3）花木兰是 。（二）学习第二、三节1. 生读，出示第二句： 于是，她决定女扮男装，替父从军。（1）她是谁？（2）“替”能换一个词用吗？在书里找找？（板书：替）（3）“代”这个字除了朝代外，还有代替的含义。 （板书：替父从军） 替父从军的意思就是代替父亲参军。（4）花木兰为什么要女扮男装，替父从军 ？（生自由朗读 23 小节）2、（出示第 2、3 小节）读得都挺认真，谁愿意读？指名读。3、分析木兰女扮男装替父从军的原因。（1）生交流

5、。（2）师：谁的本领最大？把花木兰女扮男装， 替父从军的原因连起来说一说？ 出示句式训练： 花木兰女扮男装， 替父从军， 是因为朝廷下达了紧急征兵文书， 上 面 有 父 亲 的 名 字 ， 又 因 为 ， 还 因 为5、师：从这件事情中，你觉得花木兰是一个怎么样的人？ （孝顺父亲、关心 家人）（是呀！老师告诉大家， 古时候妇女是不能轻易出门的，更别说是打仗了， 可木兰为了父亲，毅然决定女扮男装，替父从军。让我们一起来读读这两小节，注意读出花木兰对父亲的孝 ,对弟弟的爱。6、老师生愿意和你们一块儿读。合作朗读 2、3 两节，引读：那时候。一天，朝廷。木兰见上面。她想：父亲。 弟弟 。于是，她决定

6、 0（三）学习第 4 节1、生读，出示第三句： 在多年的征战中，她立下了赫赫战功0 （板书：赫赫）赫赫的意思是非常显著，非常大0 （完整板书：赫赫战功）赫赫战功就是战斗中立下非常大的功劳0 指导读句0师：花木兰当初是如何来到前线的？ 出示：花木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线0（1）读读这句话，这句话有什么特点？（都写她做了什么？）（2）这些词语有什么规律吗？（三个字一组）（3） 这些词语非常紧凑地写出了木兰日夜兼程，赶赴前线，保卫祖国0非常勇 敢，不愧为巾帼英雄0谁能读好这句话？（4）指导朗读（你读得很有节奏感； 你把这些表示动作的词都读得很重，这一 连串的动词体现出

7、了花木兰一路征战的辛苦； 老师觉得如果读的速度再快一点， 那这样更能突出花木兰的英姿飒爽；从你的朗读中，我们都强烈地感觉到花木 兰真的一点儿都不亚于男儿，这就叫做“巾帼不让须眉” ）02、师：想不想看看木兰在战场上的英姿？让我们来欣赏花木兰在战争中的一 个片段（媒体播放录象）花木兰不仅勇敢地上前线打仗，而且很聪明，会打仗，所以书上说，花木 兰英勇善战0（板书：英勇善战）也正因为她的英勇善战，所以在近十年的 战斗中，立下了” （赫赫战功）0真不愧为巾帼英雄0 （板书：巾帼英雄）3、指导读好第 4 节？（三）学习最后一节生读，出示第四句：将士们这才发现，英勇善战的花将军，原来 是个姑娘0 （1）出示“原来”，当将士们发现花木兰是个姑娘时，会产生怎么样的心情 呢？1、惊讶！ 请你用惊讶的语气来说一句话02、佩服！ 请你用佩服的语气来对花木兰说一句话3、赞叹！ 夸奖！请你用赞叹的语气来说一句话4、齐读最后一节四、总结全文 练习说话1、 小朋友，从大家刚才的朗读中，老师体会到了花木兰给大家留下了 深刻的印象，那你能否用上这些词语来夸夸花木兰吗？可以用一个词语， 可以用几个，看看谁的能力最强。（1） 先来读读这些词语。女扮男装 替父从军 赫赫战功 英勇善战 巾帼英雄 （2