20XX课外活动设计方案

1、课外活动设计方案【活动意图】小学生一天中的大部分时间，除按照课程计划安排上课外，还有一部分时 间由学生自由分配。小学生正处于发育阶段，他们精力充沛，活泼好动， 富于幻想，对周围的一切事物感兴趣。但是想要满足学生的好奇心和求知 欲，单靠课堂教学是不够的，这是因为传统课堂教学有局限性。因此，为 了弥补传统课堂教学的局限性，我们应提倡开展积极的课外活动。随着时代的变迁，社会的发展，城市的扩大，人们的生活越来越城市化、 信息化、网络化。因为远离农村，缺失玩伴，家长的呵护，造成儿童通过 自己的体验而学习的机会急剧减少，从而剥夺了城市孩子享受大自然的权 利。人是大自然之子，是大自然中孕育诞生的，人与大自然

2、有着天然的联 系。大自然不仅是人类赖以生存和发展不可缺少的物质环境，也是丰富人 类精神世界的重要源泉。带孩子走进大自然，可以学习知识、培养能力， 拓宽孩子的眼界，让他们保持一颗纯真的童心，获得一双发现美、创造美 的眼睛，引导他们感受大自然的顽强生存、博大胸襟等生命现象。因此， 我们应该想方设法为孩子创造尽可能多的亲近自然的机会。【活动目标】（一）情感、态度、价值观1. 通过一天的活动，帮助学生体验农家生活，获得亲身参与实践活动的积 极体验和丰富经验。2. 感受大自然的丰富美感、博大胸襟、顽强生命，培养学生对自然、对家乡、对祖国的热爱之情3. 认识到自然、社会、自我之间的内在联系，发展对自然、对

3、社会、对自 我的责任感。4. 激发探究自然的好奇心和求知欲。5. 培养吃苦耐劳的顽强意志，以及良好的心理素质。6. 在活动中激发和培养学生的环保意识。（二）技术和能力1. 让学生有一双发现美的眼睛，用相机拍下美好的瞬间，培养学生的观察 能力。2. 通过设计队标、队旗，制作农家食物，栽种植物等活动，提高学生的创 造能力。3. 学习种植物，包馄饨，制作南瓜饼，野炊等劳动，增强学生的动手实践 能力。养成合作、分享、积极进取、乐于展现自我等良好的个性品质。 4.5.增强自我保护意识。（三）知识1. 了解本地地理风貌，感受家乡的美丽富饶。2. 懂得庄稼播种、生长和收割的有关知识。3 .懂得野炊的方法和注

4、意点。【活动准备】1. * 小学学生参加。2. 邀请电视台工作人员随队采访、拍摄活动镜头。学校小记者、小摄像师也参加活动。3. 每班聘请 2 名家长志愿者和 1 名阿姨，聘请一名校医随队。4. 每班分成 4 个小组，选好组长，聘请辅导老师（辅导老师由班主任、年 级主任或家长志愿者担任） ，设计好组标，打印并贴好小组标志。5. 各学科老师根据活动安排，设计相关学科的一些综合实践问题，开展相 关板块的活动。6. 活动前准备制作队旗的布料、及时贴或彩笔、竹竿。7. 联系好校车的接送工作。8. 校方与所去地区当地人员做好准备工作。【注意事项】1. 学生统一穿校服，佩带好红领巾，并每人带一件稍厚衣服御寒

5、。2. 班主任教育好学生活动中的一些注意事项，活动前培训随队老师和家长 志愿者加强责任心，确保活动的质量和安全。3. 活动期间听从组委会的安排，一切行动听指挥，学生有事向随队老师请 假，不得单独行动。【活动过程】（从学校出发去之前联系好的郊区农村 7:20-8:00 ）（一）升旗仪式 （时间安排： 8：008： 15）1. 校长致辞2. 老师代表发言3. 学生代表发言（二）找朋友 （时间安排： 8： 15-8：50）1. 两校各自将学生分成 16组，每组 8 人左右。（整个活动中贴于每个学生后背。分别将各组学生自己设计的小队标志，2.各组都要以各自的标记寻找辅导老师、活动区域、活动内容等。 ）

6、3. 播放找朋友 的歌曲，随机分别围成两个大圆， 共同做找朋友的游戏， 直到最后按照队标各自找到所有队员。4. 各辅导老师身上贴好各自负责的小组标志， 带好用于制作队旗的材料 在指定的区域等待队员。当各队队长找齐各自组员以后，按由矮到高的顺 序排好队伍，寻找与自己队员佩带相同标志的对员。各队在指定区域为自 己小组设计队名、队旗，口号以及队歌。5. 队名、队旗、口号、队歌设计完成后，由队长介绍自己小队的队名、队 旗，小组同学齐喊口号、唱队歌。（三）农趣 （时间安排： 9：00-11：00）1. 观看玉米的收获。 （时间安排： 9：00 9：30）。以小组为单位全校集中 整队出发，带队老师具体负责

7、各队纪律和安全。2. 掰玉米（时间安排： 9:30 10：30）。以小组为单位，准备好存放玉米的 工具。体验收获的乐趣。 （校方提前与农民联系，做好工作。 ）3. 手工脱粒（时间安排： 10：30-11：00），以小组为单位手工脱粒，记录 一些数据，为“农田里的数学”作准备。（四）自己动手饭儿香 （时间安排 11：00-13： 30）1. 分组进行野炊。学校负责准备好材料，并放置在指定地点。各小组队员 寻找各自标记，分工合作，进行快乐的野炊。2. 邀请其他小组同学分享亲手制作的食物：馄饨、南瓜饼、玉米粥、玉米饼、红薯食物等。3 .野炊结束，师生共同做好场地的清洁整理工作，教育学生保护环境。（回

8、校）（五）栽种乐趣多（时间安排 14:00-15:00） 学校和学生共同准备种子和小植物，在校园内的种植区，师生共同体验种 植的乐趣，亲近泥土，贴近自然。（六）畅所欲言（时间安排 15:30-16:30）在操场里或者校园一角， 师生一起对今天所见所闻抒发所感。 互相交流心 得。（分小组进行）【活动总结】课外活动设计方案不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，爱祖国得先让孩子们爱集体、 爱自己身边的人，只有不忘父母之恩、人民之恩、祖国之恩，才不至于负 大义。如果连自己的父母都不爱， 又怎么可能将来爱事业、 爱国家？谈 “感 恩教育”绝非追赶时髦，只为是我们这一代教育者该深思的问题而已。我校作为德育

9、分层递进、培养学生责任意识的一个重要抓手，本学期 的课外实践活动以“学会感恩、懂得孝顺”为本次活动的主线。一、活动主题：孝感动天二十四二、活动目的1、了解甪直文化古镇的历史、人文、古迹2、“孝”是中华民族优良的传统美德。而当前中学生“亲情” 、“感恩”意识缺乏。为了让学生在活动中感悟什么为“孝”，如何感悟“亲情” 、学会“感恩”。3、让学生感悟孝道，学会感恩，占、/T* *J.-丿户 冬三、活动方案第一阶段：宣传准备阶段1、各班级通过网络、书籍查找资料，了解古镇的人文古迹、历史；语文组教师通过语文课，为学生介绍古镇的著名文人、作品2、了解二十四孝，以故事的形式讲二十四孝的故事3、搜集古今有关“

10、孝德”的人物和故事（尤其是学生身边的优秀榜样）4、设计问卷对学生和家长进行调查，通过调查，了解学生“孝”的现状 第二阶段：活动实施阶段1、参观古镇，亲身感受古镇的历史文化、实地了解人文古迹等2、参观二十四孝故事展览馆3、在校园网站开设师生论坛：1）讲“孝道”是否过时？2）“孝道”的现实意义是什么？4、各班召开孝敬父母主题班会1）通过介绍自己名字的含义，讲父母对自己的期待2）父母的艰辛和爱自己的真实故事3）“为什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？” 、“自己孝敬父母了吗？4、给自己的父母写一封信，题目自定。收集古今有关“孝”的故事，汇编成册编成校本教材，、56、“父母在我心中”征文比赛；第三阶段：总结表彰阶段 、学校有关部门对此次主题活动过程中表现出色的个人和班级进行表彰；1、在以上活动的基础上，收集各方反馈，进行全面总结，使“懂得感恩，懂得2教育成为我校创建九年四段式德育分层递进、培养学生责任意识的一个孝敬” 重要抓手。附问卷内容：（学生与家长）1、对父母讲话态度恭敬，语气亲切；2、 听从父母的教导和正确的意见；3、上学时要和父母说再见，放学回家要告诉父母我回来了；、平时出入家庭要和父母打招呼，告诉父母地点、时 间免得亲人挂念；4、吃饭时要等父母一起吃，好菜要先让父母吃，为父母盛饭；5 6、父母下班要为父母倒茶，让父母休息；多事的