九年级月考考试质量分析会上的发言

1、WORD资料.可编辑九年级期中质量分析会上的发言尊敬的领导、老师：你们好！今天，召开期中考试质量分析会，为的是总结经验，分析形 势，振奋精神，齐头并进，促进教育教学，更快地提高学生成绩，争 取九年级成绩新突破。认真分析成绩，查找差距及存在的问题等，以 求在今后的有限教学时间里，优化教育教学，完善教育教学管理，查 缺补漏，总体提高教育教学质量。现我就期中考试的基本情况和考后 我们应该怎么办？一、期中考试情况分析：1、试题方面：就整个试题而言，除个别科目考题偏难，(选题角度 的不同)偏易外，其余基本都体现了新课程考试命题要求：注重基础 应用、体现能力培养。2、考试成绩情况分析：这次考试，整个九年级

2、共 329名同学参加。 同学们严守考纪，诚信考试，用心答卷，全面检查了平常所学，较好 地反应出了真实成绩。经过老师们的认真评阅，考试成绩已出。(1)、各分数段分布情况：这次考试全级考取 700分以上的5人，周启瑞、王丽、周婷、潘雨、周蕾。(2) 600分以上的一班：19人、二班：20人、三班：15人、四班: 13人五班：18六班：16人。合计：101人550 分以上：一班：9人、二班：5人、三班：7人、四班：9人五班：7人六班：12人合计49人500分以上：一班：9人、二班：10人、三班：8人、四班：8人五班：8人六班：5人合计：48人语文数学英语物理化学政治历史一班9497716570666

3、6532二班96966966666365524二班91926461666062497四班93906360706060496五班92926767766169526六班911006864766165528从总体成绩上看，特优秀的学生、突出拔尖学生较少，这说明我们在 培优方面显得用力不足，至此需要在坐的各位任课老师找准苗子、找好苗子的同时还要务好苗子。止匕外，从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想， 差距 较大，这就给我们所有任课教师提醒：这部分学生的辅导工作应该说 任重而道远，需要我们通力合作，找出最佳辅导方案，争取最快改变 这部分学生的学习状况，从而更

4、大限度的提高整体成绩的增长点。3、考试所暴露的问题：学生的思想认识问题：存在着部分考生对本次期中考试的作用及目 的抱有无所谓的态度，不能紧张的投入复习之中，在学习复习中，敷 衍行事，不能静心去学习，去研究问题，只是浮于表面。致使一些常 见的应该熟知识的知识不能正确解答。如语文的生字，古诗词等，数 学书上的黑体字部分都不会填写，文科历史政治地理常见名词，人物, 地理知识等。止匕外，考试目的不明确也充分体现在考试中。、应试技术及卷面：大部分学生的应试技术和技巧有待于完善，如 对答卷的时间分配不够科学合理， 做题面面具到不会分辨难易，答题 不全面，不会分点回答。卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在

5、。 书写答案，层次不清，字迹潦草。在试卷上不该写的东西乱写。这就 要求我们教师在平时考试的时候按答卷的要求约束学生，培养学生良好的考试习惯，此外试卷制作要尽量规范，条目应齐全。答题速度还 有待于提高，基本运算不准确，努力提高运算准确率。、审题能力：试题的入题角度的确定和入题方法的选择， 决定了审 题能力的高低。大部分考生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，或失之于思维 方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。当然, 我们这次考试的试题在基础知识上占大部分， 综合能力提高的试题偏 少，很难准确的考查出学生实际解决问题的能力。、答题语

6、言的组织方面，缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语，俗 语连篇，上句下句之间的因果关系联系的也不紧密。二、考后我们应该怎么办？这届学生跟前几届学生同期考试的情况来看有许多不同，主要表 现在：一是相当大的一部分学生学习的成绩特别差，学习习惯不好， 学习的目标不明确，学习的主动性和自觉性较差；二是学生不学习或 学习效率低的学生所占比例偏大，由于学生的可变性不大，已经造成 尾大不掉的局面，尤其是普通班；三是学习优秀的学生的比例较小， 优势不明 显，对学习成绩的整体推进动力不足；因此，在今后的工作中要注意下列问题：第一、对目标计划内的学生要有咬定青山不放松的精神， 要落实到人， 任务明确，措施得力，对成绩

7、下滑幅度较大的学生做好耐心细致的的 辅导工作。第二、自习课要加强个别辅导，尽可能避免整班讲课的做法，课时计 划应统筹安排，不一味的为完成进度而赶速度，既要保证教学进度的 完成，还要保证质量。第三、加强教学过程的信息反馈，必须让学生学懂、学会，强化复习 巩固环节，尽可能减少学生学习的负积累。第四、班主任和任课教师对学生总分目标做到心中有数，那些学生经过努力，能升入中高，那些学生经过努力能考上重点高中对影响总分 的相对差的学科应及时的提醒课任教师，组织课任教师，形成合力， 为完成目标而努力。第五、在教学目标的制订上应做到“两抓两不忘”；抓质量不忘教书 育人，及时做好学生的思想工作；特别注意转化后进

8、生因为我们还面 临着五月十号的摸底考试；抓学习成绩，不忘学法指导。第六、在班级管理上要做好下列工作（一）抓常规，持之以恒。我们不能放松对毕业班学生的常规管理， 越是临近毕业，常规管理工作显得尤为重要，教学秩序的稳定，教学 质量的提高，都需要常规来做保证，如果常规工作放松了。什么计划、 目标都是纸上谈兵，一句空话。（二）抓优生，重擂响鼓。优秀学生竞争对手少，容易产生满足感。 响鼓也要重锤。我们要对优生实行“期望”教育，要求他们找差距、 定目标，力争学习更上一层楼，考入通江中学火箭班。（三）抓中等生，鞭打毛驴。在教学中要打破中等生的思维定势。 为此，我们应采取下列措施，一是让中等生明白，他们不是“

9、毛驴”， 而是“千里马”，希望他们不甘示弱，奋起直追；二是针对不同个性 学生向家长提出不同要求，帮助孩子克服惰性心理；三是创设全面提 升成绩的竞赛氛围，推动中等生进步。（四）抓后进生，炼铁成钢。对每一个计划内的后进生我们要炼铁成 钢。一是提高后进生的心理素质，帮助他们确立正确的思想；二是提 高后进生的文化知识水平，多给他们查漏补缺，个别辅导；三是对他 们持之以恒地实施养成教育，使他们养成良好的学习习惯；四是因材 施教，发挥特长，对其特长，重点培育。（五）抓心理辅导，轻装上阵。对毕业班学生进行有计划的心理疏导，以便让学生学会自我调节，学会转移和化解心理矛盾，始终保持乐观 的精神和平稳的心态，紧张有度，轻松愉快，这对学生的学习过程以 及考场上的临场发挥都是十分重要的。（六）关注学生的思想动态，关心他们校内