三年级上册道德与法治4《说说我们的学校》说课稿(第二课时)

1、说说我们的学校说课稿（第二课时）各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治三年级上册说说我们的学校，下面, 我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想 进行说明：一、说教材分析本课是统编道德与法治三年级上册第二单元“我们的学校”的第一课。 主要是让学生进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感。本 课由四个板块组成，第一个板块的话题是“我最喜欢的校园一角”，目的是让学 生讨论校园里的空间环境，说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情 感。第二个板块的话题是“我们的学校不简单”，目的是引导学生关注学校的历 史和人文环境，促进学生对学校的深入

2、了解。第三个板块的话题是“有了事情找 哪里？ ”，目的是让学生从问题解决的角度来认识学校，了解不同部门的功能， 进一步加深对学校的了解和认同感。第四个板块的话题是“一起画张平面示意 图”，这个板块用实际操作的活动形式，将全课内容串联起来。二、说学情分析随着年龄的增长，三年级的学生对空间的感受力在发生着变化。对空间的理 解逐渐由平面转向立体，对远与近、距离与大小、局部与整体有了更加清晰的认 识。他们已经在学校经历了两年多的学习生活，了解了学校的基本现状，但并不 了解学校的历史。随着他们活动范围的扩大，进一步了解和认识学校成了迫切需 要。由于年龄限制，学生很少有参加实践活动的机会，分工合作的能力有

3、待提高。 三、说教学目标：1 .认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。2 .知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决,从而增强学生对学校的亲切感。3 .能看懂平面图并能利用简单的图例画出学校平面图。教学重点难点：1 .学会观察校园示意图及学校各部门指示牌。2 .了解简单绘制平面示意图的方法，学生能独立绘出自己学校的平面示意图。教学准备：1 .学生准备彩铅、铅笔、橡皮、直尺。2 .调查记录表学校哪个部门帮你解决过问题？小调查组别：记录人：调查对象L您在学校遇到过什么问题？2.您是找哪个部门解决的？3.您是怎样找到相关部门的？通过调查，我的收获3 .教师准备课件四、教学过程：活动一共唱校歌，激

4、情导入(-)师生共唱校歌1 .播放音乐和学校照片，师生共唱校歌。2 .教师引导：从你们的优美的歌声中老师能体会到校园就像我们的家，你最喜欢学校的哪 个方面？（）互动交流1 .学生交流自己喜欢学校的某个方面。（预设：学校的环境、老师、同学、课程、功能室）2 .教师引导：是呀，我们学校不仅有着优美的校园环境,浓郁的文化氛围，而且还有和蔼 可亲的老师,团结友爰的同学。大家都感觉到了校园生活的幸福和快乐！（三）教师小结学校就是我们的家，我们的喜怒哀乐都与她息息相关。除了在班里的活动，你得到过学校 其他部门的帮助吗？（板书：说说我们的学校）活动二回顾经历，互动交流（1）全班交流1.教师引导：一、二年级的

5、弟弟妹妹遇到了一些问题，谁能帮助他们？课件出示图片和 问题。（课件中3组预设）全班交流教材第28页中预设情景。我刚当上班级的小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？教师的门锁坏了，找谁来修理呢？如果同学的手指弄破了,到哪里包扎呢？对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？我想借几本书看，去哪里借？我在操场捡到一件外套，该交给谁？(二)解决问题1 .教师引导：刚才你们帮助一、二年级的弟弟妹妹解决了一些问题，当你遇到问题而不知 道找哪个部门的时候，该怎么办呢？课前，同学们分小组进行了调查，下面请分享你们小组的 调查结果。2 .小组整理调查报告,选取有代表性的进行汇报。3 .汇报调查情况。预设：(1)第一小组通

6、过拍照片或者视频，调查学校有哪些部门以及部门职责。(2 )第二小组采访老师和其他工作人员。(4 )第四小组观察学校示意图和指示牌。4.师生交流收获。教师小结：通过大家刚才各种形式的小组汇报和经验分享，我们不但了解了学校的组织机 构和各个部门的基本职能，而且知道了在学校里遇到事情可以去哪里解决。活动三小小设计师过渡：大家在学校学习、生活，校园的一草一木都让我们感到亲切,让我们来画画美丽的 校园。(-)看图学方位1 .课件展示一张动物园的平面图,认识图例和方向标。图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。方向标也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。2 .学生合作,学看动物园平面图。（二）互动交流1.大家想一想,我们刚才是通过什么来看懂动物园平面图的？图例方向标过渡：看懂了图例，弄清了方向，我们就能正确使用平面图了。（三）制作平面图1 .咱们学校是不是也应该有一张平面图呢？方便让第一次来学校的客人也能够通过平面 图了解我们的学校。2 .确定平面图的图例和方向，课件出示书中30页小贴士内容。3 .画出简单的校园平面示意图。教师总结：同学们，通过今天的讨论、交流?口分享，相信大家更加了解和热爰我们的学校, 你们就是校园的小主人，老师祝愿你们在美丽的校园中快乐生活、茁壮成长！五、板书设计：说