【人教版】九年级化学上册：.《氧气》ppt课件（）

1、氧气氧气 色、味、态：无色无味气体（标准状况）色、味、态：无色无味气体（标准状况） 密度：略大于空气密度：略大于空气 水溶性：水溶性： 熔沸点熔沸点： 一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。硬度和密度、是否溶于水等。不易溶于水不易溶于水一、物理性质一、物理性质固态氧（淡蓝色）固态氧（淡蓝色）氧气（无色）氧气（无色）（淡蓝色）液态氧（淡蓝色）液态氧101kPa, -218 101kPa, -183 ） 硫磺硫磺淡黄色固体淡黄色固体微弱的淡蓝微弱的淡蓝色火焰，放色火焰，放热，生成有热，生成有刺激性气味刺激性气味的气体的气体剧烈燃烧，剧烈燃

2、烧，发出明亮的发出明亮的蓝紫色火焰，蓝紫色火焰，放热，生成放热，生成有刺激性气有刺激性气味的气体。味的气体。二氧化硫二氧化硫点燃点燃硫硫+氧气氧气讨论讨论: (1)硫在空气产生的火焰硫在空气产生的火焰?硫在氧气中产生的火焰硫在氧气中产生的火焰?产物是否相同产物是否相同? (2)(2) 为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入 ？ (3)回忆一下我们以前学过的知识回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中在测定空气中氧气含量的时候氧气含量的时候,我们用的是什么药品我们用的是什么药品? 想一想想一想,能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？为

3、什么为什么?木炭木炭 黑色固体黑色固体燃烧发红燃烧发红,放出热量放出热量,生成能使生成能使澄清石灰澄清石灰水变浑浊水变浑浊的气体的气体剧烈燃烧剧烈燃烧,发出白光发出白光,放出热量放出热量,生成能使生成能使澄清石灰澄清石灰水变浑浊水变浑浊的气体的气体.木炭木炭+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃【人教版】九年级化学上册：2.2氧气ppt课件（1）讨论讨论:(1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同否相同?为什么？为什么？ (2) 请同学们想一想请同学们想一想,能否利用今天所能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含学到的木炭来测定空气中氧气的含量吗？为什么量吗？为

4、什么?(3)现有一瓶收集的气体现有一瓶收集的气体,如何检验它如何检验它是不是氧气是不是氧气?想一想想一想:有一瓶氧气如有一瓶氧气如何检验是否收集满何检验是否收集满?氧气浓度不同氧气浓度不同 铁丝铁丝银白色银白色固体固体无无剧烈燃烧剧烈燃烧,火星四射火星四射,放出大量放出大量的热的热,生成生成黑色固体黑色固体四氧化三四氧化三铁铁点燃点燃铁铁+氧气氧气讨论讨论: (1)铁在空气能不能燃烧铁在空气能不能燃烧?为什么为什么?想一想想一想,能否利用铁来测定空气中氧能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗？为什么气的含量吗？为什么? (2)做这个实验时做这个实验时,为了实验成功为了实验成功,铁铁丝上系一根火柴棒丝上系一根火柴棒,为什么为什么?还需还需要将铁丝绕成螺旋状要将铁丝绕成螺旋状,为什么为什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入充为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？满氧气的集气瓶中？ (3)在这个实验时在这个实验时,底部应放少量的底部应放少量的水或铺一层细纱水或铺一层细纱,为什么为什么?小结小结:氧气的化学性质比较活泼氧气的化学性质比较活泼,许多物质能许多物质能够在氧气中燃烧放出热量够在氧气中燃烧放出热量,它能支持燃