七年级上册美术-3《大家动手做条龙》【教案】_第1页
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文档简介

1、3 大家动手做条龙教案教学目标：1. 知识与技能：了解与“龙”有关的知识及文化活动；以一个纸杯（圆台型体）为设计元素进行重复的构成练习，形成起伏变化的中国龙的形象。2. 过程与方法：学生以小组为单位进行学习，展开探究与合作，共同完成纸杯龙的制作；培养学生积极主动的学习精神和团结互助的集体主义精神。3. 情感、态度与价值观：把龙作为文化和历史的传承载体，进行爱国主义教育；养成热爱集体，爱护环境的好习惯。教学重难点：1 . 调动学生情绪，使大家能热情、积极地参与到做龙的活动中来。2 . 如何把平面构图（布局）构成知识应用到设计和制作中，使龙的造型和结构有新的创意。教学准备：L多媒体课件；3 .多媒

2、体设备；4 .废弃的纸杯、胶卷盒、药盒、易拉罐、剪刀、犍糊等。课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入师：中华民族又称为龙的传人，那么关于龙的话题你们知道多少？（调动 学生、引导学生进入课题）生：龙的成语、龙的民俗师：刚才同学们都说得很好，现在请大家看看老师收集的“龙”的图片资 料。播放课件，并且一边播放一边解说龙的起源、龙的种类生目不转睛地认真欣赏。二、龙与艺术观察龙的图片，思考龙在造型上有哪些特点呢？小组交流汇报。师总结：牛头、鹿角、蛇神、泥鳅尾、鹰爪、鱼鳞。三、“纸杯龙”做法1. 选择并制作纸杯龙的制作（制作过程与工艺）：整条龙分三个部分，即龙头、龙身、龙尾。可分别组成三个小组，制作三个部

3、分，然后组合而成。（ 1）龙头：先将杯底、杯口（不完全剪下）剪割下来，再将杯身剪开，分别剪出龙眼、龙耳；再取两杯子，做好龙角、龙须；后镶嵌而成。（ 2）龙身：先将几个去了底的杯身竖折一道，再用刀插上小眼，再两两用绳穿起；然后再用绳“腰系”在杯口，并留出头挂在铁丝扎成的龙架上。（ 3）龙尾：先剪下杯口，再斜剪出尖三角状的龙尾，挖出俩杯底、夹粘在彩纸上，并在另一杯底剪开插入即成。2. 疑难解答教师来回巡视，一边鼓励同学们大胆制作，一边辅导、解决疑难3. 学生介绍并演示制作龙的作品。4. 强调合作学习的方法完成龙的制作，注重探究与合作的过程。四、拓展延伸出示雕塑、青铜器、服装等龙纹图片，感受“龙文化”的应用。小组讨论交流：还有哪些地方运用了“龙文化”？师总结：邮票、器皿、玉器等。五、小结龙文化通过 “龙文化”的学习， 使我们感受到中华民族的伟大，懂得了我们是 “龙的传人”，有一颗永远不变的中国心。板书设计：大家动手做条龙1. 龙形态的特点：蜿蜒盘曲看龙2. 龙的造型组成：

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