人教版：小学三年级上册语文第27课《陶罐和铁罐》原文及教案

1、人教版：小学三年级上册语文第27 课?陶罐和铁罐?原文及教案【原文】国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶 罐，常常奚落它。“你敢碰我吗？陶罐子！ 铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。 陶罐谦虚地答复。“我就知道你不敢，懦弱的东西！ 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你， 但这并不是懦弱。 陶罐争辩说， “我们生来就是盛东西的， 并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说“住嘴！ 铁罐恼怒了， “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你 就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。 “何必这样说呢？ 陶罐说， “我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！

2、 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！ 铁罐说， “走着瞧吧，总有一天， 我要把你碰成碎片！ 陶罐不再理会铁罐。时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子 遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个 陶罐。“哟，这里有一个罐子！ 一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐！ 其他的人都快乐地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净。它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！ 一个人说， “小心点儿，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值。谢谢你们！ 陶罐兴奋地说， “我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它

3、也掘出来吧，它一定闷得够受了。 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 【教案一】一、教师导课师：这节课，我们继续学习 27 课?陶罐和铁罐? 。板书，齐读课题。 出示生字卡片，检查学生对生字词的掌握情况过渡：在 “陶罐 和“铁罐 之间究竟发生了一件什么事呢？二、教师提取课文主线。1、指名答复：课文主要讲了一个什么故事？多指几名学生说，将主要内容 说清楚。2、教师从学生的答复中提取主线。师：刚刚老师从同学们的发言中注意到，大家都提到一个词： “奚落 板书 那么谁能说说 “奚落 是什么意思呢？3、指名学生答复。让学生用自己的话说，多请几个。4、师过渡：那么在课文中铁罐

4、是怎样来奚落陶罐的呢？三、学生默读课文：要求：用笔画出你认为最能表达铁罐奚落陶罐的词语或句子。老师巡视辅导随机点评：这个同学真棒，还注意到了标点符号的作用。铁 罐的语言、神态，还有 “！的屡次出现。四、师生品读课文 29 段。1、师：说说，你找到了哪些？生：我找到的是 “你敢碰我吗？陶罐子！ 铁罐傲慢地说。师：哦，他抓住了铁罐的语言和神态来充分表达它对陶罐的奚落，真好！谁能来做做 “傲慢 的动作？板书傲慢。这句话中还有哪里可以看出铁对陶的 瞧不起？生： “陶罐子 铁罐对陶罐的称呼感受到了铁罐子的傲慢师：谁能读一读，点人读，生评后再读，全班读2、你还找到了哪些句子？ 过程：读句子 2师：从哪里看

5、出铁对陶的奚落的？生： “我就知道你不敢，懦弱的东西！ 相机设问：你认为陶懦弱吗？为什么？从哪里知道的？抓 “争辩 读句子， 注意省略号的读法。师评：我听出了这是一个不卑不亢的陶罐子；这是一个谦虚但并不懦弱的陶这是一个对自己充满自信的陶罐子3、师：傲慢的铁罐听到陶罐的争辩，怎么样呢？生：铁罐开始恼怒了。师：自己做一做。点拨：他瞪着眼，他还气得手指着对方，他在跺脚呢用各种动作表情形象化 “恼怒 师：恼羞成怒的铁奚落陶的语言一定更尖刻了，听听，他都说些什么？同桌 合作读 69 段。指名合作读 师再问：你们听出了什么？从哪里听出来的？抓 “相提并论算“什么东西？ 铁对陶的极度轻蔑和瞧不起4、同位之间

6、分角色读对话。5、男女生分角色读。6、请学生展示合作，带头饰师：面对铁罐的野蛮不讲理，陶罐不再理会铁罐了。五、学习后文。1、师过渡：时间在流逝，世界上发生了许多事情。国王御厨里的铁和陶的命 运到底如何呢？2、学生默读后文。3、指名说。多请几位学生说。师相机归纳或板书：无影无踪成为文物六、小结全文是呀，当年被奚落的陶罐成了珍贵的文物，而当初傲慢自大的铁罐却在世上 消失了。读了这个故事你一定有许多自己的感慨，你想说点什么吗？把自己想说 的话写一写。【教案二】教学目的：1、认识 6 个生字，联系上下文理解 “御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、 覆灭 等词语。2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓

7、言蕴含的道理。3、分角色朗读课文。教学重难点：重点：自读课文能抓住课文主要内容。难点：了解寓言蕴含的道理。教学过程：一导入新课1、揭示课题：陶罐和铁罐2、提问：什么叫罐？口大肚子小的器皿3、谈话：今天我们学习这那么寓言，就是发生在这两个罐之间的小故事。通过他们的对话，让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心里去读这篇课 文。二学生自读自悟课文1、自读阅读提示、了解学习要求。通过看阅读提示，谁能告诉大家都有哪些 要求？2、默读课文，边读边批注。3、思考：谁说一说，课文讲了一件什么事？ 这篇讲的是国王御厨里的铁罐很骄傲，瞧不起陶罐。当它们被埋在土里许多 年后，陶罐仍然光洁如新，可是铁罐早已完全氧化，无踪无影了。 1从铁罐对陶罐所说的话中你体会到什么？陶罐听了铁罐的话之后表现出 什么样的态度，说明了什么？2当陶罐被人们擦洗干净后他说了什么？这说明什么？4、分小组讨论思考题。5、全班讨论，选择你最喜欢的段落读给大家听。6、