(部编版)七年级语文下册12卖油翁(导学案)

1、12卖油翁明确课标要求课题卖油翁课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳 理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教 学 目 标知识与技能1 .了解先介绍人物后叙事的记叙方法。2 .了解“之”字在课文中的指代对象。掌握“善、矜、睨、颔、忿”5个字的含义。过程与方法1 .感悟作者以“小故事”述“大道理”的独特艺术手法。2 .初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想的方法。情感、态度与价值观1 .感受“熟能生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练。2 .养成谦虚谨慎的学习态度。步骤作者简介欧阳修（ 10071072）,宇永叔

2、，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政 治家、文学家，吉州永丰（今江西永丰）人。他是当时公认的文坛领袖，是 一个在散义、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名的 作者，领导了北宋时期著名的诗文革新运动。课刖预写作背景本文选自归田录（中华书局1981年版）。有删节。题目是编者 力口的。宋英宗诒平四年（1067年），欧阳修再次遭蜚语中伤，自请外任，归 田录便是作者在出知亳州时所作。习读准字音自矜（而）家圃（p£i）睨之（nD 额之忿然。存n）酌油Qhu6）* « 重点实词善：擅长，善于。以此：因此。自矜：自夸。矜，夸耀。尝：曾经。释：放下。立：站立。睨：斜着眼睛看，形

3、容不在意的样子。颔：点，头。忿然：气愤的样子。沥：下滴。因：接着。古今异义但微饿之（二:）*t今义=连同，表转疝但，是。八七古义，怎么，表反问。尔安敢格寻射入"一 .人,1今义:安静、安全n一词多义以陈康南公善组（动词射箭”） 存射不亦精巨（名词J射技”）V以我的油知之（介词凭借，靠，以钱穆其口（动词用，拿,把"）*词类活用汝亦知射 乎（动词作名词，“射技”）尔安敢轻 吾射（形容词作动词，“轻视”）步骤。新 课 导 入梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子，但是梅 兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。 日子一长，他

4、的双眼渐渐灵活起来。人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦 练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。“熟能生巧”造就了一代京剧大师梅兰芳， 这节课我们T走入北宋著名文学家欧阳修的卖油翁，去感受这位老人高超娴熟 的技艺。新 课 展 开【初读课文，整体感知】1 .故事中先出现的陈尧咨这个人物肩何特点？为什么要先概括他的特点？善射；自矜。以此人物特点为后文故事中两人矛盾激化做铺垫，推动故事情节 发展。2 .卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？睨之久而不去，微颔。说明略表赞许的同时又感到美中不足。【再读课文，梳理结构】1.讲读第2段这段文字从冲突的发展过程来看，可以分成几个回合？第一个回合：

5、“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续发问，咄咄逼人，表现出强 烈的自矜、自傲。而卖油翁沉着招架，淡淡回答：“无他，但手熟尔。”轻描淡写却底气十足。第二个回合：卖油翁轻描淡写的话更有损陈尧咨的自信自矜心理，于是引出问 与答的第二个回合。陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语狂傲。而 卖油翁心平气和，用自己数十年练就的绝技来说明熟能生巧的道理。从“我亦”二 字中可以看出，卖油翁并未因自己的绝技而自满自夸。第三个回合：陈尧咨在事实面前服输了。由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺 点已经有所认识。2.如何看待课文中“卖油翁酌油”这个情节？“卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致，人物形象也非常鲜明，究

6、其原因，是 因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写。陈尧咨的轻狂自傲，卖油翁 的从容稳重就跃然纸上了。【分析主体形象】在这个故事的两个人物当中，你最喜欢谁？为什么？示例1:我喜欢卖油翁。他虽然身怀绝技，却心态平和，不骄傲自满。示例2:我喜欢陈尧咨。他不是一个完人，他因射技高超而沾沾自喜，认识到骄 傲自满的错误后又能虚心接受卖油翁的批评。示例3:我喜欢卖油翁。他是一位深明世故的老人，对于陈尧咨的责难，他没有 分辩，只是用行动说明一切。【把握文章主旨】本文写了怎样一件事？说明了一个什么道理？记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。jg孤*课后达标检测布置作业：教师引导学生课后完

7、成本课时对应练习，并预习下一课时内容。国父7课后教学反思卖油翁这篇文章篇幅短小，比较适合学生自主学习。教案的设计方向定为：文言 词句知识积累一一整体感知一一结构梳理一一形象分析一一感悟文意。每个环节之中，教 师只是巧妙地引导学生学习，突出学生的主体地位，使学生们在轻快愉悦的氛围中体悟文章主旨，享受学习的乐趣素材积累：欧阳修借阅典籍北宋大文学家欧阳修，自幼天资过人，但是，他四岁时父亲就去世了。由于家境贫寒, 家里无钱买纸买笔，好在母亲郑氏是受过教育的大家闺秀，她为了让儿子习文练字，想出 了一个巧妙的办法，用荻草代替毛笔教小欧阳修写字，还教他诵读许多古人的篇章。到他 年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这 样，欧阳修日以继夜、废寝忘食，只是致力读书，不仅练成了一手好字，还成为远近闻