叙事诗的答题方法和技巧

1、叙事诗的答题方法和技巧今年高考的古诗题，浙江卷和全国卷n不约而同地选用了叙事诗作为鉴赏材 料。看浙江卷相关题目:阅读宋人刘克庄的诗北来人（二首），回答：这两首诗在叙事上有何特 色？试作简要分析。试说东都事，添人白发多。 和自己的悲惨经历。诗歌通篇都是这位“北来人”说的话，作者没有铺叙事件， 也没有穿插任何评判的语言，但作者的思想感情却从叙述中体现出来。原因是作 者选取了很有对比度的两个点：第一个点是“胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧 京女，妆髻尚宣和”和“甲第歌钟沸，沙场探骑稀”。前者表现北方的遗民始终 保持复国信念，以致把边境传来的于南宋不利的消息， 当作谣言；甚至旧日京师 的妇女，虽已素发飘

2、飘，但衣着装束仍是当年模样。后者写的是“北来人”历尽 千辛万苦，来到南宋后，看到的却是，深宅大院里，当权者整日歌舞宴乐，不问 边关，不忧国事。第二个点是“十口同离仳，今成独雁飞”，即当初逃离北方时，寝园残石马,废殿泣铜驼。胡运占难久,边情听易讹。凄凉旧京女,妆髻尚宣和。十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。【注】东都：北宋都成汴梁。宣和：宋徽宗年号。叙事诗的特点就是“以诗叙事”。这里，有个根本性的矛盾：“诗”要简,贵在省字约文，意在言外;盾的有效办法有二：“事”要细，妙在交代清楚，具体生动。解决这个矛 是善于选点（或者精于剪裁）；二是寓

3、褒贬悲欢于叙事之中。先说善于选点。最佳的办法是选那些最富特征的点，如果选到既传神又有对比性的点，则更好。中，不同的人物加上不同的时间，就会产生或前后或彼此之间的鲜明对比（衬托）。 如北来人，写的是一个从金人统治区（北方）南逃的人，诉说故都荒凉景况一般而言，一件事情如果有多人参与，在发生、发展的过程“北来人”有一个完整的十口之家，而今天却只剩“北来人”一只“独雁”了。 这两个对比彼此映照，作者的忧国忧民之情以及百姓的流离之苦就跃然纸上了。再说寓褒贬悲欢于叙事之中。北来人中的“寝园残石马，废殿泣铜驼”一句，写的是北宋陵园和宫殿在遭到金人毁坏后的残破荒凉之景。一个“残”字,显示了陵园的悲惨变化；一个

4、“泣”字，寄托了遗民的亡国之痛。其实，这种手 法在杜甫的“三吏三别”的叙事中，已经得到充分地运用了，“天明登前程，独与老翁别”中的“独”字，就透出了一股凄凉悲苦之情。除此之外，“叙述者”的合理选择也是写作叙事诗时要考虑的一个要素。一 种选择是由“当事人”来作为“叙述者”，这样显得真实自然，令人信服。当然,“当事人”既可以是作者，如杜甫的石壕吏和白居易的琵琶行，也可以 是事件当事人，如这首北来人。一种选择是用第三人称，如杜甫的丹青引 赠曹将军霸。这样便于作者站在客观立场上，作多角度的叙述和自由的议论。那么，如何根据叙事诗的特点来确定 答题策略呢?首先，据“事”探“情”。阅读鉴赏时，要根据“事”的

5、属性，探究“情” 的类别。通常情况下，“事”喜则“情”喜，“事”悲则“情”悲。比如，北 来人中，以“北来人”的口吻叙述了所见所历：所见的是“东都”的“白发” 和尚留着北宋时期“妆髻”的“凄凉旧京女”，所经历的是由“十口”之家而成 “独雁飞”的悲苦。据此，我们就要根据事情，探究情感：“白发多”也好，尚 留旧“妆髻”也罢，不外是心怀故国；由“十口”而“独雁”，当然是颠沛所致。 其结果就是：所见，表现了亡国之痛；所历，表现了流离之苦。其次，按“点”索“技”。如前所述，叙事诗中所记的“点” 一定得精选。 作者高明的技巧，往往就体现在选点上。如果选的“点”与“点”之间有对比度， 那就用了衬托、铺垫或者对

6、比等技巧，如北来人（二首），作者在第一首末 尾似乎不经意地叙述了 “凄凉旧京女，妆髻尚宣和”这样一个点，但是当看到第 二首的“甲第歌钟沸，沙场探骑稀”这一句时，就会发现，作者显然是有意运用 了对比的手法，即用权贵的宴饮之乐、不问军情来对比百姓的故国之思，表现了 作者的忧国忧民之情，起到了加强叙事效果的作用；如果叙述中穿插了评论，那 就是述评结合，虚实相生。比如杜甫的丹青引赠曹将军霸是一首为盛唐著名 画马大师曹霸立传的长诗，全诗 40句，除了用了对比、烘托等手法表现曹霸的 高超画技之外，还有不少的句子是作者在评画论画，比如“斯须九重真龙出，一 洗万古凡马空”这一句，就饱含了作者的赞美之情。诸如此类，不一而足。其三，平中见奇。叙事诗，貌似平淡无奇，但作者的情感往往藏在某一 个平凡的字眼里，如果细加体会，就会发现静水下的波澜。北来人（二首）， 在叙述“寝园” “废殿”的景象时，在“石马”前用了一个“残