双师型教师队伍建设总结报告

1、国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划“双师型”教师队伍建设总结报告南阳市宛西中等专业学校双师型教师队伍建设项目总结报告一、项目建设基本情况(-)项目建设总体情况为确保我校教师队伍能适应职业教育不断发展和专业建设的需要，不断提高教育教学质量，促进学校快速发展，建立融教学、培训、职业技能鉴定于一体的教学、实训 体系，加大从行业企业聘任高技能兼职教师比例，充分发挥行业作用，努力建设一支教学能力强、 学识水平高、实践操作能力过硬的"双师型专业教师团队。使"双师型"教师占全体教师比例达 到95%,总人数占全南阳市第一名。主干课程教师到本科院校进修5人。骨干教师参加相关职

2、业技能培训180人。到对口企业参加顶岗实践95人。参加国家级专业骨干教师培训5人。专业教师到其它职业学校学习培训319 人。出国考察和培训1人。聘用兼职教师40人。重点建设专业专任 教师职业资格证率达到60% 以上。(二)、项目建设工作机制与举措1、项目建设工作机制从2012年开始，我校成立了以主抓教学校长为组长的专业教师队伍建设领导小组与课题组。以校内校外、校企双元为培养途径，以企业实践、送高校进修、校本培训或教师自学为基本方式的'“双师型"教师队伍建设思路。制定了培养方案，其中体现了 "三优先"、二四层次”、 联互动"的培训原则与目标措施。2

3、、项目建设举措(1) 资金保障 建设项目资金学校自筹，总投资20万元，全部用于师资队伍 建设。其中:师资培训10万元，包括国内进修、企业轮训、出国考察和培训；聘用兼 职教师5万元；专业理论 和技能研讨3万元，制度建设2万元。(2).管理保障制定宛西中等专业学校国家中等职业教育改革发展示范学校 建设项目实施方案宛西中等专业学校国家示范性中等职业学校建设项目绩效考核办法、宛西中专教师赴 企业实践锻炼实施方案、教师队伍建设方案、南阳市宛西中等专业学校关于专业带头 人、骨干教师、"双师型教师培养的实施办法(试行)宛西中专双师型教师认定标准等 管理文件。各项管理制度上传学校平台，教务科督导各教

4、研室落实。二、双师队伍建设情况1. 强化"双师型师资队伍培训建立和完善教师培训制度主干课程教师到本科院校进修5人；骨干教师参加相关职业技能培训180人；到对口企业参加顶岗实践95人；参加国家级专业骨干教师培训5人；专业教师到其 它职业学校学习培训319人；出国考察和培训1人聘用兼职教师40人。重点建设专业专任教师职 业资格证率达到60%以上。2. 扩大兼职教师队伍学校制定了兼职教师聘任标准和管理制度，长期聘请合作企业专家、技术人员40人，担任学校的兼职老师。改善教师队伍结构。3.开展专业理论和专业技能研讨让理论课教师成为专家，让实践指导教师及兼职教师学会教学方法，让教师成为真正意义上

5、的"双师型"教师。每学期组织开展年轻教师的汇报课、青年教师的研究课、骨干教师示范课活动;2012年、2013年、2014. 2015年连续四年我校教师荣获省优质一等奖3人，二等奖2人;市级优质课一等奖17人，二等奖21人。录制校级优质课78节。 每年对各专业教师组织进行一次校内教学技能竞赛，组织学生参加省、市技能大位教师荣获优秀辅导教师；2位教师参加市技能大赛获三等奖。 教务科每月至少组织1次全体专兼职教师集体教学研讨活动，学习相关规章制度，提升赛，27教师整体素质；各专业教研室每月至少进行12次专、兼职教师集体教学研究活动，探讨教育教学中遇到的问题，提升教师业务水平，教务

6、科督导检查。学校承担的省级研究课题已结项的有2个，市级研究课题已结项的有16个，其中9项获得市级一等奖；3项获市级二等奖。校内立项课题近年至少有26个，80多位教师参与课题研究。 各专业教师参与开发专业主干课程的校本教材开发共计22本（学前教育11本；光电仪器制造与维修3本；机电技术应用5本；计算机应用技术3本）。督导教师开展教育教学科研活动，专业带头人和骨干教师每人至少发表1篇核心或CN期刊教学论文，近两年共发表60余篇。4.建立健全'双师型"师资队伍建设激励机制加强领导，学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长和教务科长为副组长的双师型教师建设领导小组。建立激励和考核机制

7、，"双师型教师，在评优评先、职称晋升、年终考核等各个方面都享有一定的优先权（-）对区域经济社会发展的贡献度光电应用专业为武汉弗莱茵公司做了激光加工装配调试设备教学资料开发软件。学前教育培训周边区域在职教师达2000人左右。（二）对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的成效学前教育开发蒙氏教学、奥尔夫音乐、感统训练课程及建成对应实训室，对周边县市幼儿在职教师进行培训；计算机录播系统建成和软件 开发，提升了教师的运用数字化 教学的水平，为近3年河南省优质课就在我校录制创造了条件；汽 车维修专业多次举办农民工技术培训，并承担县区公职人员技能培训4次；学校设为计算机和普通 话考试基地，大大方便

8、了周边市区教师计算机和普通话测试。8门国四、建设成果先后建成了 27个实训室，提高了学生"学中做，做中学"实训水平。建设了家级精品课和26 11校级精品课，开发了 22 11校本教材，发表了 60多篇核心期刊和CN期刊论文，提升了教师教育教研水平。（二）特色与创新点即重点专业、学科、实训指导等教学基本建设需要的人才优先培养；专业带头人和中青年骨干教师优先培养；积极参与教学改革，在教学、科研方面有突出业绩的教师优先培养。2、培训模式"三联互动学校派教师到其他院、校学习更新教育理念；请行业专家将新技术、新工艺带进学校培养教师动手能力；让教师到企业去顶岗实习提高其实训水平。3、培训目标“二四层次培养目标提岀四个层次（合格教师、骨干教师、专业 教学带头人、名师）；专业技能提出四个层次（会、熟、精、专）"会基本掌握相关技能，会实际操作;“专"拥有熟"熟练掌握相关技能，能熟练操作； 峙青"能精通所教专业课 相应的职业技能;一项以上高水平专业技能。五、存在问题及改进措施1 大部