分镜头设计课程标准

1、分镜头设计课程标准课程名称：分镜头设计课程代码：4060090课程类型：岗位技能课学分：4计划学时：64实践课时比例：80%主要授课方式：实训室项目实作考核方式：期末作品考 核适用专业：动漫制作技术先修课程：动画编导基础（含剧本）、Photoshop插画设计（原画）1.概述“分镜头设计”是动漫制作技术专业的岗位技能课程，也是学生从事 动画制作的素质技能强化课程。本课程主要介绍分镜头设计的基本知识， 如镜头的概念、镜头的运动、景别的类型、动画片的赏析等；并强化学生 对镜头的认知能力，进行镜头设计的实训与理论相配合，最后通过学生自 主构思的项目进行分镜头的设计与表现进行考核。课程的性质本课程属动画

2、制作技术专业的必修课程。其目的是让学生了解镜头组 接所产生的视觉效果，研究规律性的组合方法，从大量观摩中学习前人分 镜头方法的同时，培养学生用绘画的方式，并应用导演分镜头的基本元素 进行摩片和命题分镜头的学习，熟悉和掌握动画分镜头设计方法以及表现 方法的基础知识，达到具备从事动画前期分镜设计与表现的能力。课程设计理念本课程以职业能力培养为主要目标， 坚持以能力为本位的设计原则， 岗位需求为依据，以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一 线技术应用人才为目的，制定了本课程的课程目标、课程内容、学习情境 等课程要素。本课程是以二维、三维动画设计与制作岗位群为导向，以真 实的绘制项目为主要教

3、学载体，在行业专家的指导下，对相关岗位进行任 务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为 主线 ，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计活动 项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学会动画 分镜设计的相关知识。本课程从实用的角度出发，由浅入深，对学生进行 系统的分镜设计与表现能力的教育。课程开发思路在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确 定了课程目标，并明确了课程培养目标的定位，分析课程性质、确定课程 内容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据， 整合教学内容。在教学过程中，根据教学内容的不同，采

4、取与之对应的教 学方法和手段，对最终的教学效果进行检测和评价，以考核是否达到了课 程的预期目标。2. 课程目标本课程全面系统、由浅入深地讲解了动画分镜头的基本概念和重要功 能、分镜头画面的绘制与构图技法、镜头调度的基本规律、分镜头合理流 畅的技巧以及实战技法等各种知识和技能，并辅以大量的实例作品指导学 生掌握分镜头设计的理论和技法。通过学习会对动画分镜头设计中镜头语 言和画面语言有一个全面的了解。以培养和提升学生的综合实践能力，快 速便捷地达到分镜头设计师的水平。21 知识目标(1) 分镜头台本的作用(2) 影片风格的分析和掌握(3)角色场景造型的风格设定方法(4)空镜的运用(5)画面空间的构

5、图方法(6)分镜头的画面透视(7)景别的运用和作用(8)机位的运用和轴线(9)镜头之间的链接技巧22 素质目标(1)具备良好的政治素养、道德品质和法律意识；(2)具备积极的动画创作态度与专业服务意识；(3)具有正确的就业观和创业意识；(4)具有良好的交流合作能力和团队合作精神；(5)具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。23 能力目标通过学习和实践，让学生能够具备分析影视动画镜头语言的能力； 掌握动画片的制作流程及一定的故事创作和镜头语言运用技能； 具备将剧本改写成文字分镜脚本的能力； 具备较好的美术设定的能力； 具备熟练运用镜头语言的能力； 具备动画分镜头设计岗位的管理和协调能力。3.

6、课程内容和要求学习项1.分镜台本的类型及设计流2.尚：分镜前期准备一授课形学时工作任务知识要求技能要求安排分镜台本的类型及设计流程三个和尚的分镜前期准备:剧本分析三个和尚的分镜前期准备:导演阐述写作1.能够熟练掌握动画分镜台本的基本讲授1.分镜台本的类型;2.分镜头台本的设计流程。三个和尚的动画剧本分析方法;三个和尚的动画导演阐述写作方法。类型;2.能够熟悉动画分镜头台本的设计流程。能够三个和尚的动画风格特点分析剧本创作方法。能够写出三个和尚的动画导演阐述。理实一理实一小猪班纳文学剧1.商业剧本的基本特点；八、,3.小纳：文字分镜台本4.魔术师与兔子：造型设本赏析小猪班纳文字分镜台本创魔术师与

7、兔子的造型设计1.能够熟悉商业剧本的特点也基本要求;理实一2.商业剧本的分析方2.能够准确分析商法。业剧本。1.商业剧本的镜头设计方法;2.商业剧本的文字分镜台本创作。魔术师与兔子的造型设计方法。1.能够根据剧本准确设计镜头;2.能够按要求创作商业剧本的文字分镜头台本。能够绘制出动画短片魔术师与兔子中的造型三视图。理实一理实一5.红侠：背景设计6.小魔女宅急便：前期对白及音7.回忆屋：镜头设计及表现红领巾设计小魔女宅急便的前期对白及音乐回忆积木小屋：场面/空间调度回忆积木小屋：镜头与景红领巾侠的背景设计方法。小魔女宅急便的前期对白及音乐设定方法。回忆积木小屋中镜头的场面/空间调度方法。回忆积木

8、小屋的镜头与景别运用方法。能够绘制出动画短片红领巾侠中的背景设计稿。能够准确分析出动画片小魔女宅急便中的前期对白及音乐设定方法。能够准确绘制出动画短片回忆积木小屋中镜头的场面/空间调度设计图。能够准确写出动画短片回忆积木小屋中镜头与景别运用列表。理实一理实一理实一20理实一回忆积 木小屋： 机位与轴 线回忆积木小屋的机位与轴线设计方法。能够准确绘制出动 画短片回忆积木 小屋中机位与轴 线设计图。理实一体4回忆积能够准确绘制出动理实一木小屋：回忆积木小屋的视画短片回忆积木体2视点与运点与运动设计方法。小屋中视点与运动动设计图。回忆积能够准确绘制出动理实一木小屋：回忆积木小屋的视画短片回忆积木体视

9、觉连续觉连续与镜头衔接设小屋中视觉连续2与镜头衔计方法。与镜头衔接设计接图。回忆积 木小屋： 构图与透 视回忆积木小屋的镜头画面构图与透视设计方法。能够准确绘制出动 画短片回忆积木 小屋中镜头画面 构图与透视设计 图。理实一体2回忆积 木小屋： 表演与动 作回忆积木小屋的表演与动作设计方法。能够准确绘制出动 画短片回忆积木 小屋中表演与动 作设计图。理实一体2回忆积 木小屋： 时间掌握回忆积木小屋的镜头时间设计方法。能够准确写出动画 短片回忆积木小 屋中镜头时间设 计列表。理实一体2原创动画项目：创意与构思原创动画项目的创意与构思方法。能够独立完成原创 动画项目的创意与 构思。理实一体2原创动

10、画项目：剧本创作原创动画项目的剧本 创作方法。能够独立完成原创 动画项目的剧本创 作。理实一体2原创动画 项目：文字 分镜脚本 创作原创动画项目的文字分镜脚本创作方法。能够独立完成原创 动画项目的文字分 镜脚本创作。理实一体28.原创动画分镜台本18设计项原创动画项目：美术设定原创动画项目的美术设定方法。能够独立完成原创 动画项目的美术设 定。理实一体4原创动画项目：画面分镜绘制原创动画项目的画面分镜绘制方法。能够独立完成原创 动画项目的画面分 镜绘制。理实一体8机动1合计644.课程实施和建议课程的重点、难点及解决办法4.1.1课程重点、难点(1)分镜头台本与影片风格的分析和掌握 (2)角色

11、场景造型的风格设定方法空镜的运用 画面空间的构图方法 分镜头的画面透视 景别的运用和作用7）机位的运用和轴线 8）镜头之间的链接技巧4.1.2 解决办法针对以上情况，先将重点、难点知识点提炼概括，整合到该课程设置的几个大项目中，授课中遵守行业标准操作，将构思创意方法及实践操作进行演示性互动教学，注重每个项目选取的代表性和知识技能的延伸性。另外增加实际商业项目的训练机会，注重学生创意与实践能力的培养。教学方法和教学手段421 教学方法本课程主要采用任务驱动和项目导向教学法，过程中融合教师项目实 作演示，学生分组项目实作等。（1）“任务驱动”教学法就是“以任务为主线、教师为主导、学生为 主体”，以

12、学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新。重点激发学生的 学习兴趣，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生自主学习及 与他人协作的能力。（2）项目教学法就是将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息 的收集、方案的设计、项目实施及最终评价 , 都由学生自己负责 ,学生通过 该项目的进行 , 了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。 “以项目 为主线、教师为引导、学生为主体” , 注重理论与实践相结合。项目教学法 是师生共同完成项目，使学生在具体的项目中积累实战经验。422 教学手段1）多媒体教学； 2）动画项目模拟教学；网络视屏录像教学;根据学生实际情况开展具体案例式教学;行业专家项

13、目集训式教学。2.根据学生完成附加项目程度判定附加性考核等级。1%教学评价431课程考核方式该课程采用过程考核、合作式项目考核、期末原创项目考核等方式 结合进行。过程考核 合作式项目考核 期末原创项目考核 其他附加性考核432课程考核标准学习项目工作任务评价目标评价方式评价比重1.1.能够熟练掌握动画分镜台本分镜台本的基本类1.根据商业标准判 定学生完成项目质 量的等级；的类型及型;设计流程2.能够熟悉动画分镜头台本的设计流程。3.说明：A级为评 价比重的100% B 级为评价比重的80% C级为评价比 重的60% D级为不 及格。三个和2. 尚的分镜前期准备:1.能够三个和尚尚：剧本分析;的

14、动画风格特点分析三个和剧本创作方法;尚的分镜2.能够写出三个和前期准备:尚的动画导演阐述。导演阐述写作。小猪班1.能够熟悉商业剧本3.纳文学剧的特点也基本要求;本赏析;小猪班纳文字分台本镜台本创作。2.能够准确分析商业剧本;3.能够根据剧本准确设计镜头;4.能够按要求创作商1.根据商业标准判 定学生完成项目质 量的等级；2.过程性考核操作 规范性等级；3.根据学生完成附 加项目程度判定附 加性考核等级。4.说明：A级为评 价比重的100% B 级为评价比重的 80% C级为评价比 重的60% D级为不 及格。1.根据商业标准判 定学生完成项目质 量的等级；2.过程性考核操作 规范性等级；4.说

15、明：A级为评 价比重的100% B 级为评价比重的 80% C级为评价比4%5%3.根据学生完成附加项目程度判定附加性考核等级。业剧本的文字分镜头台本。重的60% D级为不 及格。1.根据商业标准判 定学生完成项目质 量的等级；4.魔2.过程性考核操作 规范性等级；魔术师能够绘制出动画短片兔子与兔子的造型设计。魔术师与兔子中的造型三视图。3.根据学生完成附 加项目程度判定附 加性考核等级。5%4.说明：A级为评 价比重的100% B 级为评价比重的 80% C级为评价比 重的60% D级为不 及格。1.根据商业标准判 定学生完成项目质 量的等级；5.红领巾能够绘制出动画短片2.过程性考核操作

16、规范性等级；红领巾侠中的背5%侠设计。景设计稿。景设计4.说明：A级为评 价比重的100% B 级为评价比重的 80% C级为评价比重的60% D级为不 及格。6.小能够准确分析出动画急便宅急便的前期对白及音乐。片小魔女宅急便中的前期对白及音乐设定方法。回忆积木小屋：7.回忆头设计及表现场面/空间调度;回忆积木小屋：镜头与景别;1.能够准确绘制出动画短片回忆积木小屋中镜头的场面/空间调度设计图;2.能够准确写出动画短片回忆积木小屋中镜头与景别运用列表;1.根据商业标准判 定学生完成项目质 量的等级；2.过程性考核操作 规范性等级；3.根据学生完成附 加项目程度判定附 加性考核等级。4.说明：A

17、级为评 价比重的100% B 级为评价比重的 80% C级为评价比 重的60% D级为不 及格。1.根据商业标准判 定学生完成项目质 量的等级；2.过程性考核操作 规范性等级；3.根据学生完成附 加项目程度判定附 加性考核等级。4.说明：A级为评 价比重的100% B 级为评价比重的 80% C级为评价比 重的60% D级为不5%10%回忆积3.能够准确绘制出动木小屋：画短片回忆积木小机位与轴屋中机位与轴线设线；计图；回忆积4.能够准确绘制出动木小屋：画短片回忆积木小视点与运屋中视点与运动设动；计图；回忆积5.能够准确绘制出动木小屋：画短片回忆积木小视觉连续屋中视觉连续与镜与镜头衔头衔接设计图

18、；接；6.能够准确绘制出动回忆积画短片回忆积木小木小屋：屋中镜头画面构图构图与透与透视设计图；视；7.能够准确绘制出动回忆积画短片回忆积木小木小屋：屋中表演与动作设表演与动计图；作；8.能够准确写出动画及格。回忆积木小屋：时间掌握。原创动画项目：创意与构思;原创动画项目：剧本创作;原创动画短片回忆积木小屋中镜头时间设计列表。1.能够独立完成原创动画项目的创意与构思;2.能够独立完成原创动画项目的剧本创作;8.原创动画编导项目项目：文字分镜脚本创作;原创动画项目：美术设定;原创动画项目：画面分镜绘制。3.能够独立完成原创动画项目的文字分镜脚本创作;4.能够独立完成原创动画项目的美术设定;5.能够

19、独立完成原创动画项目的画面分镜绘制。1.根据商业标准判 定学生完成项目质 量的等级；2.过程性考核操作 规范性等级；3.根据学生完成附 加项目程度判定附 加性考核等级；4.根据学生合作完 成期末原创大项目 的情况判定合作式 项目考核等级；5.说明：A级为评 价比重的100% B 级为评价比重的 80% C级为评价比 重的60% D级为不 及格。65%课程资源的开发与利用1）教学方案：按照行业标准及岗位技能要求，运用项目教学模式，提炼整合教学内容形成完整且具代表性的项目式教学方案。2）教学课件：以教学项目为单位，制定任务驱动模式教学课件，并上传至在线精品教学资源共享课供学生在线学习。3）项目教材

20、：在不断更新教学资源的基础上提炼总结最新项目案例，整理成教材。4）项目案例：不但引进最新商业项目作为教学项目案例，让学生充分体会商业要求及商业标准操作。5）实训指导书：针对教学中的实训项目，制定明确的实训指导书及商业操作规范及质量要求。师资和实训条件4.5.1 师资要求（1）专业教师应具备影视动画或相关艺术类大学本科以上学历（含本科），并接受过职业教育教学方法论的培训；从事实践教学的主讲教师要具备丰富的企业工作经验；对于本课程具有较深刻的研究；具备独立开发基于工作过程的能力。4.5.2实训条件实训室 名称影视动画实训室基本面积要求60 120序 号核心设备基本数量要求备注1二维动画合成电脑50

21、台、1间教室需要1台教师机2二维动画专业扫描系统、1套教材及参考资料461教材:1)推荐教材(1)分镜头脚本设计.王默，夏铭泽.中国青年出版社.2015(2) 动画分镜头设计.吕静锋，詹敏玲.人民邮电出版社.20142)参考教材(1)动画分镜头脚本设计.陈贤浩人民邮电出版社.2015 (2)动画分镜头设计.张乐鉴,马胜.清华大学出版社.2013(3) 动画分镜头设计一一经典动画片解析.刘辉，孙文博.清华大学出版社.2014(4)动画分镜头脚本设计.殷俊.海人民美术出版社.20144.6.2 自编教材4.6.3 推荐学习网站：1）中国动画网：（2）闪吧：（3）水晶石教育：（4）火星时代：（5）其卡通：（6）互象动画：教材说明：本书结合课堂教学中的知识难点，有针对性的结合案例加以解读，并 附有大量的师生原创动画分镜