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1、“呼唤绿色家庭"科技教育活动方案一、活动名称：呼唤绿色家庭二、指导思想节能减排是节约能源资源、保护生态环境的重要途径,是贯彻落实科学开展 观、转变开展方式的必由之路.搞好节能减排关系到经济社会的可持续开展,关系人民群众的切身利益,关系中华民族的生存开展.少年儿童是祖国的未来,是 实现中华民族伟大复兴的后继力量.振兴祖国离不开科技和教育,要实现科教兴 国战略,就必须在树立可持续的开展观的同时, 努力在学生中宣传科学思想,倡 导科学方法,传播科技知识,弘扬科学精神.三、活动背景随着物质与文化水平的提升,随着新农村改革的推进,人们希望提升生活质 量的愿望越来越强烈,追求城镇化生活方式的步伐

2、越迈越快.而人的一生中三分 之二是在家里度过,家庭装饰、蠹气排放、噪音危害、辐射污染等都不时地影响 着人们的生活质量,受到人们普遍的关注.作为一名新时代的小学生,就应该从 与我们关系最为密切、最为熟悉的家庭环保问题入手,积极参与环保活动,装点 出千万个绿色家庭.本活动方案立足学生身边的环境问题, 将通过一系列目标明确、可操作性强 的实践活动,使学生在活动中感悟,在合作中体会,在实践中升华,以培养学生 的环保意识和观察体验、调查研究、发现问题、解决问题的水平,鼓励学生自觉 参与“呼唤绿色家庭行动,并通过学生带动家庭,通过家庭带动社区,通过社 区影响社会,从而产生明显的社会效果.四、活动目标1.

3、知识与技能(1) 对家庭污染有初步的熟悉,并了解其对人们生活质量的危害.(2) 通过查找、搜集、整理、实验等活动,提升学生查找、搜集、整理信 息的水平,并初步感知研究问题的一般步骤和方法.(3) 通过采访、讨论、交流,培养学生的口语表达水平和社会交际水平.2. 情感、态度和价值观(1) 获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富经验,塑造完美人格.(2) 引导学生形成关心人类自身生存环境,杜绝家庭污染,保护人类的生活环境,增强社会责任心与使命感.鼓励学生积极参与调查,合作创新,培养初 步的创新意识和实践水平.五、活动对象及人数金凤镇小学六年级三个班,共112人.六、活动主体局部1、活动内容呼唤绿

4、色家庭活动方案,包含了 10不同内容的活动,每一个活动都有各 自的活动分目标及通过活动获得的水平. 在活动中,以学生开展为立足点,以自 主探索为主线,倡导探究性、实践性、社会参与性、体验性.2、活动方式在活动的实施过程中,采用搜集、调查、访问、交流、评价等多样化的学习 方式,尽可能多地引导学生观察辨析、动手操作、自主探索,更多地满足不同学 生个性开展的需要.3、活动时间：2021年12月4、活动难点、重点及创新点走进家庭,试验探究家庭污染对人们生活质量的危害与影响,因地制宜设计 未来绿色家庭是本活动的重点.通过分组调查活动,探究家庭污染对人们生活质 量的危害,是本活动的难点.创新点在丁独特新奇

5、的活动内容与形式和真实自然的教学环境相结合,真正表达了 “互动式、“探究式、“做中学等前沿的教育理念.活动中教师是引导者,有机整合了科学课程的各工程标,采用新型的教学方法,开发了一系 列具体可行的科学教育实践活动,不仅是培养学生科学素养的有效活动方案, 也 是对参与活动教师的简明培训方案.5、活动过程和步骤1. 召开活动实施发动大会,让学生明确本次活动的目的与意义.本次由我们金凤小学六年级三个班参与的“呼唤绿色家庭行动,目的在丁通过调查探究影响家庭污染的主要因素,并引导学生寻找治理家庭污染的有效方 法,意义在丁把我们未来的家庭装点成绿色环保的家庭.我相信我们的同学会踊 跃参与活动,利用学到的知

6、识把自己现在的家庭变成绿色家庭.2. 划分小组,明确任务.六年级三个班共有学生112名,我们依照自然村落和社区把他们分成 10个 小组,每个小组各完成一项调查任务. 每个小组各推选一名组长,由组长负责与 小组成员协商,拟定各小组调查任务的现状,明确调查内容.3. 活动时间安排.确定好各小组活动任务后,由每个调查小组组长负责,围绕调查任务,设计 调查内容.我们将利用周末双休日的时间,让学生回家通过亲身体验,座谈走访, 网络搜寻等方式完成调查任务,及时做好调查记录,并写出调查心得或小论文.在综合实践活动课上,我们相互交流各组调查成果,共同研讨治理家庭污染的的 举措.4. 小组划分,任务分工,探究内

7、容明晰化.附：活动调查小组分工与任务一览表小组名称人数调查任务调查内容街道社区 组10厨房污染使用哪种燃料如何排除油烟设计状况如 何净慈寺村 组12卫生问污染米用什么方法消毒安装何种热水器是否 采用U型防臭排水系统文昌村组12客厅污染自然米光如何空气是否流通粉尘污染情 况如何吸烟污染情况如何客厅是否与厨 房"1 ?海兰村组12卧室污染空气流通情况如何是否使用杀虫剂是否 使用空气清新剂大盐村组12家庭装修使用的装修材料是否有污染米用了什么方 法预防污染源的扩大?九凤村组12噪音污染是什么原因引起采用了什么防护举措虎峰村组12辐射污染看电视的距离是多远每天使用电脑多长时 问在家里习惯用

8、还是固定 金凤电子 园区组10垃圾堆放污 染是否进行垃圾分类是否有专门的垃圾筐 垃圾是否袋装垃圾是否及时活理莲花新街 组10节水节电家庭人均月用电量是多少度家庭人均月用 水量是多少立方米金凤安置 房组10家庭绿化家庭是否绿化家庭绿化重要吗家庭绿化 的主要方式是什么5.学生小组活动6. 课堂交流展示.在综合实践活动课上,我们将先由各调查小组组长汇报自己小组的调查结果,然后出示他们各小组的第一手调查资料,并在黑板上张贴他们小组的调查心 得或小论文,接着让其他小组学生学习,掌握一些根本的资料,为宣传绿色家庭 做准备.7. 共同探究,各抒己见,展示自己对未来绿色家庭的设想.学生以座位为单位,6人一组,

9、讨论自己对未来绿色家庭的设想,或者提出对现在家庭污染的合理见解与可行性举措, 各小组将讨论结果形成汇报材料,在 讲台上轮流展示,由全体学生推选出最正确设计方案. 对丁其他方案,由学生互相 修改,达成合理的共识.8. 宣传绿色家庭环保意识,自觉做义务宣传员.利用课堂所学.在课外制作 手抄报,自觉宣传家庭绿化,垃圾分类循环回收,环保选购,节约水电与自然资 源,减小污染等知识,以实际行动营造文明、和谐、整洁、安定的社会环境.6、本次科教活动可能出现的问题及解决预案1. 增强对学生良好学习习惯的培养,引导和帮助学生解决困难.刚开始,由于活动内容的吸引可能学生处于好奇, 热情很高,但随着时间的 推移,活

10、动中会出现各种学生意想不到的困难,局部学生有可能变得倦怠起来, 教师应用科学家的典范力量做好针对性的教育.2. 要注重对队员科学理念的培养.此活动能激发学生热心环保的责任感, 使他们掌握许多环境保护知识,增强 实践操作水平.活动中,不能光凭一时热情而使方案实施敷于外表,而更应注重实施过程中自己发现问题,寻找对策,解决问题,使他们在实践的成败中,熟悉 到科学对于人类的重要性,培养起用科学理论解决问题的理念.7、本次科教活动预期结果1. 帮助学生建立正确的情感态度和科学价值观本方案通过一系列形式多样、富含教育意义的活动,会使学生熟悉到保护环 境是每个人应尽的责任,积极参与环保公益活动.建立起可持续

11、开展的决策意识, 懂得尊重他人的意见和劳动成果,敢于提出不同见解,乐于合作与交流等.2. 锻炼和开展学生的科学探究水平在这些主体参与的探究实践活动中,学生将学会估算、取样、监测、表格记 录、统计数据、分析整理等科学研究技能,同时他们的观察力、想象力、动手操 作水平、创造力、搜集运用资料的水平、调查分析水平、解决问题的水平以及交 际水平、表达水平等各方面的素质也会得到培养和提升.3. 拓展学生知识,增强对科学问题的理解水平本活动在让学生走进家庭的同时,通过一系列寓教于乐的活动,使他们了解 和熟悉多方面的知识,如：生态环境的组成、环境资源、人类对生态环境的影响等等,知识的广度和深度远远超出学生在书

12、本和课堂上所学的知识.同时,由于亲身经历活动,知识是在学生进行探索和研究的过程中内化形成,其效果乂是教 帅灌输教育所不能到达的.七、活动预期达成目标1. 帮助学生建立正确的情感态度价值观.通过活动,提升学生的环保意识；通过实践,学习如何解决资源的可持续性 利用问题：给学生创造一个经历,培养他们对环境友善的态度,鼓励他们实践环 保生活02. 帮助学生提升对建立和谐社会和树立科学开展观的熟悉.本活动方案鼓励学生寻求问题的根源及解决策略, 使学生熟悉到人类自身的 活动与行为对资源、对社区、对全球及整个环境所造成的影响, 从而自觉树立保 护环境、关注社会、保护自然、和谐共存的科学开展观.3. 使学生学

13、会合作,学会生存.活动让学生在充满合作时机的群体交往中展开工作,促使学生学会沟通、学 会互助、学会分享,在学习中合作,在合作中学习,增强学生理解他人、欣赏他 人的水平和水平,同时也能更好地使自己得到他人的理解与欣赏.4. 帮助学生熟悉科学、技术与社会的相互关系.通过参与和解决课本以外的真实问题, 激发宵少年对科学的兴趣,掌握科学 知识,促进其科学素质的全面提升.使他们在日常生活中知道如何把所学到的知 识和方法应用到实践中,对社会上的问题和现象进行思考和判断, 能够依照自己 的观点对某些问题做出合理的判断,采取积极的、适当的行动.5. 帮助学生树立自主开展的活动观.学生在课堂上、书本里所学到的理论知识,只有与丰富的社会实践相结合, 才能变得鲜活起来；只有经过自己的亲身实践,才能变得饱满、深刻.本方