小学六年级英语语法总结

1、根底短语、句式：sb like(s) doing sth/to do sth某人喜欢某事sb can do sth 某人能做某事;sb don't/doesn't need to do sth某人不用做某事it's time to do sth 该是(做)的时候了there is(are) sth on/in/under/behind/in front of sth 有在的上面/里面/下面/ 前面.六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词.(1) 行为动词原形、+s/es、+ed、+ing ,具体判断方法如下：(2) be动词a、Am-wa

2、s Is -was Are-were 口诀： 我用 am, 你用 are, is 用在他她它,所有 复数全用are.b、肯定和否认句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句 Am I -? Yes, you are. No, you aren ' t. Are you/they Yes,we/ they are.No,we/ they aren ' t. Is the cat fat? Yes, it is. N

3、o, it isn' t.is、am、are为一类,一般用丁一般现在时、现在进行时和一般将来时中.was和were为另一类,一般用丁一般过去时.(3) 情态动词can、must、should、would、may.情态动词后动词总是用原形.(不受其他任何条件影响)2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was.如何加后缀：a. 股情况下,直接加 -s, 如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb. 以 s. x. sh. ch 结尾,加-es,如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes,

4、watch-watchesc. 以辅音字母+y结尾,变y为i,再加-es,如:family-families, strawberry-strawberriesd. 以“或fe '结尾,变f或fe为v,再加-es,如：knife-knivese. 不规贝U名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japa

5、nese-Japanese3、形容词(包括副词)形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征.形容词和副词只有两种形式：原形和 +er.未作比较的情况下就用原形,比较时就 +er.两个重要特征：asas中间一定用原形,有than的时候一定+er.4、人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性短名词性长形容词性短名词性人称代词：有主格和宾格之分.一般动词前用主格,动词后用宾格.物主代词：有两类：形容词性物主代词短的和名词性物主代词长的一般看后面有没有名词,如有,就用形容词性物主代词短的；如无,就用名 词性物主代词长的.5、数量词我们学过两类：基数词和序数词.

6、基数用丁表示数量多少,而基数词用丁表示次序,常在日期中出现.序数词的前面一般都加the.6、冠词有a、an、the.a和an的区别：an用丁元音音素一般就是元音字母 aeiou 前,a用丁辅音音素前.二、否认句：be 动词 am、is、are、was、were +not、情态动词 can、must、should + not、助动词do、does、did + not如何将一个肯定的陈述句改为否认句：1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not.2、 看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ noto3、如上述二者都没有,就应用助动词 + not.分四个步骤：1肯定陈述句中本来是没

7、有助动词的,要加上去,位置在主语某人或某物后,动词前.2确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用 does,动词用过去式的助动词就有did3在助动词后加not.4原句中动词假设发生变化就要恢复成原形.强调一点,有some的要考虑是否要用any.三、一般疑问句.如何将一个肯定的陈述句改为否认句：1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可.2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可.3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首.分四个步骤：1肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语某人或某物后,动词前

8、.2确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用 does,动词用过去式的助动词就有did3把助动词后提到句首.4原句中动词假设发生变化就要恢复成原形.强调一点,有some的要考虑是否要用any.四、特殊疑问句.表示疑问,有疑问词在开头,答复有很多种可能.常用疑问词：疑问词意思用法When什么时间问时间What time什么时间问具体时间,如几点钟Who谁问人Whose谁的问主人Where在哪里问地点Which哪一个问选择Why为什么问原因What什么问东西、事物What colour什么颜色问颜色What about.怎么样问

9、意见What day星期几问星期几What date什么日期问日期What for为何目的问目的How 0000怎样问情况How old多大年纪问年纪How many多少数量可数名词问数量How much多少钱；多少数量不可数名词问多少钱或数量不可数How about oooo怎么样问意见How often多久问频率How long多长时间问时间长度How far多远问多远；多长距离五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事.肯定祈使句一定是以动词原形开头有时有please ,否认的祈使句一定是don' t 加动词原形开头有时有please .把祈使句改为否认句只需在动词前加 do

10、n'即可.六、时态1、一般现在时1 一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用丁第一人称单数I ； is用丁第三人称单数he she it和其他人名或称谓,如：Ben hissister等；are用丁第二人称单数you和所有复数包括第一人称复数 we、 第二人称复数you ;第三人称复数they和其他复数,如thechildren、 his parents 等).(2) 一般现在时中的动词：第一种情况：主语是第三人称单数(he she it和其他,如Helen、her cousin 等),动词后一般加s或es.第二种情况：主语不是第三人称单数,动词都用原形.(4) 一

11、般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)： be 动词是 am、is、are动词用原形或加s、es没有时间状语或有 usually > often、everyday、sometimes等不是具体的时间2、一般过去时(1) 一般过去时中的be动词：一般用过去式：was werewas用丁第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如：Ben、 hissister等)；were用丁第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you ;第三人称复数they和其他复数,如thechildren、 his parents 等).(2) 一般

12、过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed这里强调一点,和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称,也不管是单数和复数都加ed.(4) 一般过去时判断依据(如何判断一个句子是一般过去时)： be 动词是 was、were动词力日ed有表示过去的时间状语现在学过的常用的表示过去的时间状语有：just now a moment ago yesterday last week last night last weekend last year last month three days ago two weeksagofive years ago this morning3、一般将来时(1) 构成形式

13、：Be going to +动词原形, will +动词原形(2) 般将来时表小动作即将发生或某人打算做某事.(3) 句中往往有 tomorrow、soon、next week 等词.4、现在进行时(1) 构成形式：Be动词+动词的ing形式这里强调一点,两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时.(2) 现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生.(3) 有用的依据：一个句子中既有be动词,乂有动词,且动词加了 ing <-该句是现在进行时(4)句中往往有now、look> listen等词.动词过去式、现在分词的不规那么变化：be 是 was, werebeingbegin开始b

14、eganbeginningbuild建筑-builtbuildingbuy头boughtbuyingcan能could无come 来camecomingcopy拷贝-copiedcopyingdo 做 diddoingdraw 圆drewdrawingdrink 喝-drankdrinkingdrive驾车-drovedrivingeat吃ate eatingfeel感觉felt feelingfind找寻foundfindingfly 飞 flew flyingforget忘十己forgot forgettingget得到got gettinggive给予gavegivinggo 去 wen

15、tgoinggrow成长-grewgrowinghave 有-hadhavinghear 听heardhearingkeep保持-kept keepingknow知道knewknowinglearn学习-learnt, learnedlearninglet 让 let lettingmake 做mademakingmay可以might无mean意思meant meaningmeet见面-met meetingmust必须-must无put放put puttingread 读readreadingride 骑roderidingring 响rangringingrun跑ran runningsay说saidsayingsee看见saw seeingsing 口昌歌一sangsingingsit坐s