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文档简介

1、 快速跑教学设计 指导思想本课贯彻体育健康课程标准，以发展学生为本，坚持“健康第一”的指导思想，全面发展身体素质，严格遵循学生身心发展规律，合理安排教材，以学习内容为主线贯穿课的始终，强烈激发学生的学习兴趣，营造一个和谐、自然的学习氛围，让学生自主探究，在实践和快乐中学习本领。二、 课的构思根据学生的身心发展规律以及学习内容“快速跑”的特点，遵循由易到难、循序渐进的原则，巧妙地设计学习过程，通过不同的学习方法和练习形式，使学生学会和掌握“快速跑”的技术动作，满足学生爱好，激发学习兴趣，让学生全身心投入到活动之中。同时，培养学生团结协作的精神。三、 教法与学法1、 教法：讲解示范法、分组教学法。

2、2、 学法：自主探究学习法、小组合作学习法、观察法、模仿法、分组练习法。 教 学 目 标领域目标1、用科学的方法参与体育活动，并能正确的学习和应用运动技能。2、培养学生刻苦、顽强拼搏的良好品质，并增强自己的自信心。3、培养团结协作、共同进步的集体主义精神。水平目标培1、1、初步掌握前快速跑的技术动作要领。2、通过练习发展学生下肢力量。1、 培养学生的自练能力。教材内容一、快速跑二、身体练习（跳跃）教具录音机结构时间教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图运动量次数时间强度准备部分81、 导入语2、 明确课的目标3、 一般活动4、 专门活动5、 教师指导纠正组织：四列横队1、 学生口令练习2、

3、 体委指挥领做3、 齐步走、正步走行进间三转各关节活动操通过充分活动，使学生快速进入学习状态1124823100110基本部分32一、快速跑：1、 示范2、 指导与帮助3、 提出问题4、 指导纠正二、身体练习：（跳跃）1、 讲要点2、 提出问题3、 评价组织：分为两组1、模仿练习2、分组练习3、先粗练、后精练4、帮助下完成组织：分组四组1、 下肢肢力量练习2、 柔韧性练习3、 灵敏练习4、 评价多次练习，加深对动作的理解，提高熟练程度。通过竞赛形式的练习，活跃课堂气氛，达到锻炼身体的目的。22224111111223222140150130 结束部分5一、放松活动1、 提出要求及方法二、评价总结三、宣布下课 组织：自然站位伴随音乐放松操舞蹈希望 学生身心放松，恢复原有状态。1132110本课小结虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，技术动作掌握的不到位，在动作控制能力还有相当一部分学生较差，需要教师多次进行指导，个别学生有散漫现象；在以后教学时

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