大班绘本动物绝对不应该穿衣服

1、大班绘本动物绝对不应该穿衣服本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档有偿下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意！大班绘本：动物绝对不应该穿衣服教材简介：?动物绝对不应该穿衣服?这一文学作品虽然从 一开始的一页到最后一页,画面都在重复着同一个主 题?动物绝对不应该穿衣服?,但越来越夸张.孩子们 喜欢这种重复,喜欢这种渐次夸张,由于这种视觉创 意,才将图画书的这种幽默性发挥到了极致.画面简 单,但内容诙谐幽默,背后的意义耐人寻味.目标预设：1、观察画面,了解动物体态、习性与服装之间的 匹配关系,找出动物不应该穿衣服的原因,从画面中 体会

2、幽默.2、能用连贯的语言表达自己对动物穿衣服的看 法.3、体会人们对动物的关爱要适合他们的需要, 而 不是只从人们自己的喜好出发.重点：了解动物体态、习性与服装之间的匹配关系,找出动物不应该穿衣服的原因,从画面中体会幽默.难点：能用连贯的语言表达自己对动物穿衣服的看法.设计理念：?纲要?指出：酊导幼儿接触优秀的儿童文学作 品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮 助幼儿加深对作品的体验和理解.而大班孩子阅读能 力有了很大提升,而且能根据一些细节来理解画面背 后的意义.所以这一内容非常适合大班孩子欣赏,感 受美、体会善.而大班的孩子有自己的想法和主见, 他们非常愿意和希望能把自己的见解表达

3、出来,教师 应创造时机让孩子与同伴进行相互探讨和争论,使他 们的语言表达水平得到进一步开展,所以我采用分散 讨论的形式,这对于大班孩子有了很大的挑战性,同 时在幼儿的争论中,更能深刻的理解作品背后的意义.教学过程：一、谈话,引起对动物穿衣服的关注.1、师：今天我们都穿上了漂亮的衣服来幼儿园, 那么,你看到过动物穿衣服吗2、你在什么地方看到过呢你觉得动物穿上衣服 怎么样为什么引导幼儿说说在平时生活中看到过的动物穿衣服的事,并初步说说自己对于动物应不应该穿衣服的看 法.3、我们对于动物是否应该穿衣服都有自己的看 法,可有本书却说动物 绝对不应该穿衣服,这是什 么原因呢 一起来看看这本书.二、看看说

4、说,理解绘本内容,了解动物体态、 习性与服装之间的匹配关系,找出动物不应该穿衣服 的原因,感受画面的幽默.一集体理解局部图片内容1、豪猪这是谁豪猪长什么样你们觉得给豪猪穿上件衣服会怎么样先猜一 猜展示豪猪穿衣服的画面噢.可真是场灾难2、母鸡直接给出画面这是谁母鸡穿上衣服遇上了什么麻烦天哪,鸡蛋嵌 在屁股里回不去也下不来3、蛇出现一半的画面 裤子这是什么会给谁穿呢猜一猜展示画面你们觉得怎么样4、老鼠直接给出画面这是谁它戴上了什么出现了什么问题为什么会这样二分组理解绘本内容1、还有哪些动物也穿上了衣服,又会发生什么有 趣的事呢2、这里有4张图片,看看还有哪些动物也穿上了 衣服,又发生什么事了请你和

5、边上的小朋友一起, 看看说说它们应该穿衣服吗,为什么3、幼儿分散交流,教师参与其中,倾听幼儿的想 法,鼓励幼儿大胆表达自己对于动物应不应该穿衣服 的看法.4、集体交流：你看到还有哪些动物也穿上了衣服,发生了什么 有趣的事他们应该穿衣服吗,你从哪里看出来的根据幼儿的表述,教师给出相应画面,针对画面 集体进行观察和理解.三完整讲述绘本故事配乐师：这就是我们的这本书?动物绝对不应该穿衣 服?,一起来完整的看一下这本书吧.教师配合音乐 完整讲述绘本封面：读封面.扉页：读扉页,介绍 绝对“不应该,用了红色 的,大大的字,这是为什么给我们警示,让我们 引起注意三、联系生活,交流感受.1、听完绘本你有什么样的感觉绘本好不好笑2、现在你们认为动物是否应该穿衣服呢为什 么3、小结：对于动物应不应该穿衣服你们都有自己 的想法,老师也有个想法,其实动物原本是不用穿衣 服的,当然,有时候人们为了保护他们,打扮他们也 会给他们穿上一些衣服,那是由于大家喜爱动物,但 是,如果要给动物穿衣