四年级音乐教学计划锦集八篇

1、Word文档，下载后可编辑四年级音乐教学计划锦集八篇四年级音乐教学计划 篇1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，开展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生根底薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，关心学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意防止学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。三、本学期教学目标、任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点

2、和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏，并要注意防止学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。四、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐根底知识与根本技能。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音

3、乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。五、教学分析：1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、观赏教学是培养学生音乐感受、观赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学

4、要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。防止单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、到达多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。六、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的

5、学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。七、教学进度表周别 教 学 内容 课时第2周复习上学期的内容。 学习采菱 2第3周歌曲柳树姑娘 倾听渔光曲 2第4周 倾听国歌表演国歌 倾听歌唱祖国 2第5周 歌曲愉快的梦 编创愉快的梦 2第6周 歌曲 哦，十分钟大家来唱编创歌曲倾听乒乓变奏曲 2第7周倾听

6、旋转木马陀螺歌曲只要妈妈露笑脸 2第8周倾听大提琴曲摇篮曲管弦乐曲摇篮曲歌曲摇篮曲 2第9周歌曲我是少年阿凡提 创编表演我是少年阿凡提 2第10周 歌曲小小少年音乐知识：附点八分音符、歌曲小灵巧的歌 2第11周 倾听牧羊姑娘 表演小灵巧的歌 2第12周倾听友谊的回声音乐知识：力度记号f p 倾听回声 2第13周歌曲山谷静悄悄表演山谷静悄悄倾听羊肠小道 2第14周歌曲荡秋千表演荡秋千 倾听山童 2第15周 歌曲小孩世界编创小孩世界歌曲真善美的小世界 2第16周编创真善美的小世界歌曲堆雪人倾听瞻宫珠帘 2第17周举办我身边的音乐活动 倾听铃兰 2第18周 复习 2第19 周 考核和学生自评 2四年

7、级音乐教学计划 篇2一、学习情况分析(知识、能力、学习惯等)三年级共分2个班，其中男生多于女生。通过两年的学习和训练，他们各方面的素养已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满梦想。也掌握了一定的音乐根底知识和根本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。总体来看，音乐素养较好的占25%，较差的占25%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中， 我将采纳因材施教的原则，对差生也不轻视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动开展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面开展提高学

8、生的整体音乐素养，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观看 力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，推动学生自主学习，主动开展。二、教材分析本学期我任教的是三年级2个班的音乐教学。本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终”。从教学理念上强调了“以学生开展为本”，“面向全体学生，也注意学生的个性开展”。本册教材共分八个单元，主要内容按倾听、表演、知识与技能、编创与活动几大块安排，在倾听方面着重倾向于声乐作品，倾听中外优秀作品，了解一些乐器的名称及声乐演唱形式。在表演方面，增加学生个性开展，潜移默化对学

9、生进行音乐知识的渗透，并使所学知识在实践和创作中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。第一课：童年。本课以“童年”为主题，安排了倾听捉迷藏、我们多么幸福和演唱摇啊摇、小酒窝等作品，犹如四幅精巧多彩的画面，表现了童年生活的幸福和欢乐。第二课：草原。本课以“草原”为主题，安排了倾听森吉德玛、赛马和演唱草原上、我是草原小牧民四个作品，均与我国蒙古族民间音调音乐，通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生初步感受这一地区音乐的民族风格。第三课：好伙伴。本科安排了倾听同伴进行曲、我和你，演唱原谅我、噢！苏珊娜四首作品，反响的是朋友和伙伴之间宝贵的友谊。

10、欢快、热情的音乐呈现了好伙伴之间的互相包容、互帮互助、团结友爱的精神。第四课：放牧。本课安排了倾听牧民新歌、草原放牧和演唱老水牛角弯弯、放牛山歌这四首作品，两首观赏的乐曲展示的草原风光、表现草原牧民的劳动和生活的情景，而两首演唱歌曲则是以放牛为题材，充满着浓郁的乡村生活气息和童年乐趣。第五课：妈妈的歌。母爱始终是人类永恒的主题。本课的倾听曲目妈妈、妈妈宝贝、母亲教我的歌和演唱曲目妈妈的心、唱给妈妈的摇篮曲都是表现这一类主题的歌曲。意在让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的思念、感谢之情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。第六课：四季的歌。本课的四首作品分别是倾听雪花飞舞、樱花和演唱四

11、季童趣和捉迷藏，这些作品表现了四季各个阶段的多彩生活，表达了少年儿童对生活的情趣和热爱。第七课：钟声。“钟声”能唤起人们无限的瞎想。本课的倾听维也纳的音乐钟、灵隐钟声和演唱曲目漂亮的黄昏、钟声叮叮当都是围绕“钟声”这一主题而选编的中外不同风格的歌曲和乐曲，让学生感受音乐中不同意境额“钟声”效果。第八课：丰收歌舞。本课以“丰收歌舞”为主题，编排了演唱桔梗谣、如今家乡山连山和倾听浏阳河、海霞组曲之丰收片段，让学生演唱和倾听不同风格特点的曲子中，充分感受和体验不同的音乐作品，同时可以表现人们劳动和喜庆丰收时的愉快心情。三、教学目标1、通过对综合课、唱歌课、观赏课及歌曲唱游戏的教学，激发和培养学生对音

12、乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。2、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下根底。并且能自然地有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。3、突出音乐学科特点，培养合作意识和乐观向上的生活态度。4、注重音乐知识和技能、技巧练习，培养学生学习的能力，并在教学过程中渗透德育，通过综合练习，使学生的艺术修养，音乐素养大大提高。四、教学重、难点教学重点：是继续鼓舞学生自信的进行演唱，开展学生的表演潜能以及创造性。对歌曲中出现的简单的音乐记号能够认识，并能运用到歌曲的演唱中。教学难点：是培养学生良好的音乐感受能力和鉴赏能力，养成观赏音乐的良好习惯，逐步积存鉴赏音乐的

13、经验，培养学生的音乐表现能力，审美能力和创造能力等。五、教学措施1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。2、注重学生音乐综合技能、技巧、知识练习，指导学生有感情的进行演唱。3、教学中指导学生了解歌曲的情绪，并且能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4、每节课都要给学生留有练习时间，教师正确引导和处理。5、合理安排时间进行音乐观赏，培养学生对音乐的爱好，拓展学生的视野，并了解一些音乐。6、通过律动和集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的素养。7、在音乐综合课、唱歌课、观赏课等课中渗透德育，深化教育变更。8、利用多媒体开展音乐教学活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。四年级音

14、乐教学计划 篇3一、总体目标以学生的审美能力开展为核心，保持学生对音乐的兴趣，培养对生活的积极乐观态度。在自主、探究、合作的学习活动中，突出体验，重视实践，鼓舞创造，为学生的音乐学习提供“舞台”。二、改良教学提高质量措施贴近学生生活，能够在学习中有更多的时机关注民族文化及多元的文化，获得人文精神的熏陶。通过生动的有趣的内容、形式和背景，开展学生的想象力，增强学生的创造意识。三、教学进度安排 周次教学内容1唱我爱我的家乡漂亮的黄昏听蓝天白云朝景11唱小事情听月亮河2唱捉泥鳅听放风筝采集与分享露一手12唱让我们荡起双桨听鳟鱼3唱绿色的祖国听彼得与狼森林水车采集与分享13唱好月亮，你走得这样静悄悄听

15、月高月光光望月节4唱银色的桦树林听卡农歌第一交响曲14唱愉快的梦听二泉印月我的创造5唱采金秋恰利利恰利听丰收歌15唱堆雪人听雪橇铃儿响丁当6唱丰收之歌听霍拉舞曲我的创造集体舞16唱踏雪寻梅铃儿响丁当听冬天的故事7唱我们的田野听春到沂河集体舞露一手18期末检测8唱田野的呼唤红蜻蜓听漂亮的村庄9唱小竹桥听春笋小小竹排10唱跳柴歌听月光下的凤尾竹采集与分享我的创造四年级音乐教学计划 篇4一、学生知识能力，学习惯分析四年级学生已具备根本的视谱能力，并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多

16、喜爱流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的采取“贯穿”的方法来调节这样鲜亮的比照。二、教学目的及任务1。 通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。5、培养音乐感受于鉴赏能力。6、培养表现音乐的能力。7、培养艺术想象和创造力。8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。根本任务：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器

17、进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辩旋律的上下、快慢、强弱。具体在音乐情绪与情感方面：1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。2、能够体验并简述音乐情绪的变化。音乐体裁与形式：1、倾听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱2、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反响。音乐风格与流派1、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民

18、族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。三、 教材重点难点1、歌唱中旋律的概念。2、识谱知识的学习。难点：通过适当的方式在欢乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅可以防止学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。四、 具体教学措施孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的'兴趣。1、寓教于乐，采纳多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课

19、，让每节课都有一个闪光点。3、采取适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！4、孩子们很喜爱流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣！适当把握好这个“度”！四年级音乐教学计划 篇5一、教材分析本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造，强调以学生开展为本。既要面向全体学生，也应当注意学

20、的个性开展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活，如“欢乐的课间”、“童心”等等。内容按倾听、表演、创新与活动三大块安排，倾听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。二、教学目标基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：（一）感受与鉴赏1、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。2、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步区分节拍的不同，能够感知旋律的上下，快慢、强弱。3、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反响。

21、能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。4、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够倾听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。（二）表现1、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。2、背唱4首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。3、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。4、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。5、认识，的含义及强弱规律，认识“”，“”。6、能单独视谱演唱简单的旋律。（三）、创造1、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。3、创作2-4小节旋律或节奏。三、

22、教学方法措施1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。4、采纳多元评价体系，开掘每个学生的优点。四年级音乐教学计划 篇6一、指导思想贯彻、实施音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美能力，开展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。二、学情分析这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好

23、。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有许多的学生跟不上节奏。三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是水乡、国歌、月夜、欢乐的课间、妈妈的歌、少年的歌、回声、童心。其中歌曲有采菱、柳树姑娘、_国歌、愉快的梦、哦，十分钟、大家来唱、摇篮曲、摇篮曲、我是少年阿凡提、小小少年、友谊的回声、山谷静悄悄、荡秋千、

24、小孩世界让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。观赏有采茶舞曲、渔光曲、_国歌、歌唱祖国、小夜曲、月亮月光光、梦幻曲、乒乓变奏曲。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。四、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能

25、够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的上下、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2、音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)倾听不同体裁和

26、类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。4、音乐风格与流派(1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。(2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现1、演唱(1)乐于参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。(

27、4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。(5)每学年能够被唱歌曲46首。2、演奏(1)乐于参与各种演奏活动。(2)学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。(3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。(4)每学年能够演奏乐曲23首。3、综合性艺术表演(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。4、识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱。(三)创造1、探究音响与音乐(1)能够自制简易

28、乐器。(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴创造(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。3、创作实践(1)能够创作24小节的节奏短奏。(2)能够创作24小节的旋律。(四)音乐与相关文化1、音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜爱从播送、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常倾听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在

29、其中的作用。(2)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用适合的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。五、教学重点新-课-标-第-一-网1、在学生原有的根底上进一步提高他们的音乐观赏水平2、进一步加强根底乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力3、在原有的根底上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象4、能参与一些自己力所能及的创编活动六、教学措施本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的根底乐理知识的学习。教

30、师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。七、教学进度周 次内 容课时备注1表演采菱，倾听采茶舞曲，编创与活动22表演柳树姑娘，倾听渔光曲，洪湖水，浪打浪，编创与活动23倾听、表演_国歌，编创与活动24编创与活动，倾听歌唱祖国，编创与活动25放假四年级音乐教学计划 篇7为了顺利完本钱学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的根本知识，同时又能够感受到音乐的欢乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制定本计划。一、教学目标

31、1、情感态度价值观：通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐的观赏能够有自己的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立根本的价值观。2、知识与技能(1)能够认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。(2)能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。能够背唱局部歌曲。(3)能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。(4)能够在音乐倾听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的推断，能够分析简单

32、的歌曲曲式形式。3、过程与方法(1)通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。(2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。(3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的气氛和意识。(4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探究音乐的好奇心和探究意识。(5)注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐观赏中比照观赏的使用，引导学生比照观赏，从比照中感受音乐的不同特点。二、学情分析我校四年级共有4个班，每个班的程度可能会有所不同，要依据本班的实际情况来教学，对于根底比较差的同学给予更多的关心，四年级的学生在音乐上有了比较高的观赏

33、能力和演唱水平，在节奏方面能够较熟练地认识根本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来。但是，歌唱的技巧不够熟练，演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确。四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显缺乏.三、教材分析四年级音乐课教学计划本册知识难度加深了，所以更应培养孩子的兴趣，激发学生学习音乐的爱好。我们通过学习，认识到作为一般中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐扩展为音乐文化是

34、素养教育的需要，因此，本教材的内容主要以审美为中心，以音乐文化为主线.本学期教材共有六个单元，其中有唱歌8课，观赏8课，音乐实践3课，活动2课(除开音乐剧单元)，音乐知识4课，音乐剧1课。观赏与歌唱的局部同等重要，比例均等，音乐知识的比重较大、在音乐实践方面也给予了相当的重量。四、教学重难点(一)重点1、增强学生对根本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中根本的演唱形式。3、能够认识一些乐器并了解其根本的演奏方式，能够区分其中的音色。4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。(二)难点：1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探究价值，但也是有着较难地方。3、在观赏中怎样掌握观赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。四年级音乐教学计划 篇8一、全册教材分析及教学总目标教材分析:由于还处