小班教案合集九篇

1、【精选】小班教案合集九篇作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班教案 篇1活动目标：1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。2.初步感知圆形与生活的人密切关系。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：圆形、三角形、正方形积木若干活动过程：一、欣赏轮子工程师的作品1.(搜集各种带轮子的图片自行车、飞机、摩托车、轮椅、三轮车、小汽车、卡车、火车、旱冰鞋、宝宝车、轮船等)让幼儿天

2、观察这些是什么?哪里有轮子，哪里没有轮子。2.讨论：这里有很多东西都是轮子工程师的作品，轮子工程师就是造轮子的人，找一找哪是他造的轮子。二、观察并思考圆形轮子的作用1.工程师设计的轮子都是什么形状的?为什么是圆形的?2.一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么?四个轮子的是什么?许多轮子的是什么?三、比较圆形、三角形、正方形。1.出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢?为什么它们不能做轮子?2.如果把圆形的轮子换成三角形或正方形会发生什么事?3.玩一玩试一试看哪些积木能滚动。4.有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢?原来啊，工程师把坏蛋的自

3、行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的，这样坏蛋骑上自行车就摔跤，想开车，汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。活动延伸：引导幼儿通过想象有趣的故事情景，进一步认识圆形、三角形、正方形;比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征，感知图形与现实生活的密切关系。活动反思：新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的自豪，知道轮子给我们带来了方便，轮子是如何来帮助我们的。小班教案 篇2活动目标：能发现各种洞洞，尝试用身体变洞洞。体

4、验和老师、同伴一起找洞、变洞的乐趣，萌发初步关注同伴和生活的意识。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。培养幼儿敏锐的观察能力。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：袋子、皮球活动过程：一、 生活中的洞洞出示袋子：宝宝们，看看这是什么呀？袋子上有个什么呀？哎呀，为什么这里有一个洞洞呢？要它干什么呀？师：把手放进洞洞里，我们就可以拎着袋袋走了，那袋袋上除了有这个洞洞，还有别的洞洞吗？谁来找一找？（可提示幼儿）师：哇塞，找到了一个大洞洞，这个大洞洞可以放什么东西呀？衣服，我们买了新衣服，都会装在袋袋里拎回家，还能装什么？吃的，恩，可是这个袋子里没有吃的，所以我们把它放好

5、吧。师：那除了袋袋上有洞洞，你还在什么地方看见过洞洞？（你们班级里有洞洞吗，你家里有洞洞吗）门，没有错，大大的门洞洞，门洞洞上还有什么？锁洞洞。还有什么地方有洞洞呢？二、 身上的洞洞师：刚才我们说了说家里的洞洞，我们宝宝身上也有洞洞，恶魔一起来摸一摸，找一找，找呀找呀找洞洞，找到一个小洞洞，找到了吗？眼睛，真棒，我们有几个眼睛洞洞？两个一模一样的眼睛洞洞，要它干什么呀？（看电视）师：对了，我们的眼睛洞洞可以看，看电视、看书、看报纸，那我们身上还有一模一样的洞洞呢，它们在哪里，找找看，找呀找呀找洞洞，找到两个小洞洞？你找到了吗？耳朵，呀，摸摸看，左一片，右一片，隔座小山不见面，那耳朵要它干什么呀

6、？（听声音）是的，没有了耳朵，我们就听不见啦，我们要爱护它们哦。我们身上还有洞洞呢，接着找。谁找到啦？嘴巴，嘴巴洞洞有什么本领？（说话，吃东西）吃什么东西呀？糖，甜甜的糖，还有呢？我们宝宝最喜欢用嘴巴吃好吃的，那它还有一个本领可别忘了，它可以和好朋友说说话。我们一起把嘴巴洞洞变大，再变小。你还能找到什么洞洞？鼻孔，鼻孔洞洞能干什么？闻味道，你的鼻子闻到过什么味道？它身体好的时候，能帮助我们闻到各种各样的味道，可是它生病的时候会这样？流鼻涕，流鼻涕要擦掉，一起用餐巾纸包住鼻子，轻轻的擦干净，擦完的餐巾纸要扔进垃圾桶。师：我们刚才找到了眼睛洞洞，鼻子洞洞、耳朵洞洞和嘴巴洞洞，还有一个洞洞你们没有发

7、现呢，在我们的小肚子上，对吗？它的名字是肚脐洞洞，它呀是我们宝宝在妈妈肚子里时和妈妈连起来的地方，我们要保护它，让它乖乖的呆在衣服后面哦。师：那我们的衣服上也有许多洞洞，我们一起来找一找，这是袖子洞洞，这是领子洞洞，还有裤管洞洞、袜子洞洞、鞋子洞洞。三、 身体变洞洞师：我们的身体不仅藏了那么多洞洞，还可以变洞洞呢！我们一起来试试看，变呀变呀变洞洞，身体变成小洞洞。看看，他用手臂抱了一个洞洞，我们一起学一学，抱一个洞洞。师：再来变一变，变呀变呀变洞洞，身体变成小洞洞。师：那你能变一个大洞洞，让这个皮球钻进去。他的洞洞不够大，谁来帮帮忙？（两个幼儿合作）哇，这个洞洞大吗？为什么这么大？原来，两个人

8、一起变，可以变出一个大洞洞，让我们所有人一起来变一个更大的洞洞。哇，好大好大的洞洞啊，怎么会这么大呢？人越多变出的洞洞越大。师：刚才我们一起玩变洞洞的游戏开心吗，和好朋友玩游戏真是件让人开心的事情，那还有许多东西也能变洞洞，我们一起钻过山洞找一找吧。活动反思：1、小班幼儿的生活认知才刚刚启蒙，在设计综合活动中应充分考虑小班幼儿发展特点，不以概念程式灌输，而是以游戏的形式激发其参与的兴趣，以他们自身所熟悉的身体，环境等方面入手，逐步的推进和加深对生活事物的认识。2、教师在教学设计上应打破常规的先认知再感受后总结的教学形式，小班幼儿具象思维发展良好，教师在游戏环节设置可以让幼儿先感受先参与，在获得

9、体验后师生共同学习归纳和小结。3、游戏是幼儿的学习，让幼儿在丰富的游戏中去感受，发现和学习，潜移默化中身心去感受，教师在教学设计中应充分运用游戏环节激发幼儿学习的兴趣，感受学习的快乐，从而体验到学习的成功。4、教师始终是幼儿活动中的支持者，引导者，合作者，教师应以这样积极热情的态度投身到幼儿的游戏活动中，支持幼儿参与，鼓励与引导幼儿发现，与幼儿一起去发现生活中的秘密与快乐。5、教育不是灌输和局限，而是让幼儿自主自由的去发现和感受。在本教学活动中，教师不约束和限制幼儿发现的每一处洞洞，只要是孩子自己发现的，都应给与肯定和鼓励。而我们鼓励幼儿所发现的视野也不仅仅是自己或者身边，还有更广阔的万物之间

10、，所以在延伸活动中，教师为幼儿推开了更大的一扇窗，鼓励孩子们走出去大胆的找寻，只要是孩子自己找寻到的，就一定是他心里最美好和最快乐的。小班教案 篇3活动目标：学会儿歌，了解白天黑夜不同的活动。活动准备：1纸牌一块（正反面分别是太阳和月亮）。（见操作材料包“白天和黑夜”）2. 有关幼儿生活图若干。活动过程：一、欣赏儿歌：太阳和月亮1说说白天怎么会很热闹，你在做什么。2想想夜里怎么会静悄悄的，你在做什么。二、游戏“翻牌”1纸牌两面分别是白天和黑夜的图画。2举牌呈现的是白天，边念儿歌边模仿小鸟、小树、小朋友醒来的动作。3举牌呈现的是黑夜，边念儿歌边模仿小鸟、小树、小朋友睡觉的动作。三、贴贴说说幼儿人

11、手一张生活图片，区分白天和黑夜做的事，将图片分别贴在有白天、黑夜图画的相应展板上。说说白天或黑夜小朋友在做什么。用肢体动作模仿月亮由胖变瘦、由瘦变胖，并根据儿歌做做动作。小班教案 篇4一、活动目标1在教师的引导下，初步尝试区分颜色和大小。2喜欢参与活动，并能在游戏中自然应答。二、活动准备红、黄、蓝三种颜色的房子各一幢(大小不同)、猫妈妈胸饰、多媒体课件等。三、活动过程(一)环节一：看看、说说，激发兴趣多媒体课件导入游戏情景：晴朗的天气，大大的绿色草地，还有可以和孩子打招呼的太阳、蝴蝶、小鸟等。重点提问：宝宝们，你们看这里有什么?(观察要点：孩子是否愿意与多媒体课件进行语言、动作上的互动。)小结

12、：这里真漂亮，有太阳公公、美丽的蝴蝶，还有小鸟!(二)环节二：玩玩、躲躲，体验快乐教师和幼儿分别扮演“猫妈妈”和“小猫”，开始玩“躲猫猫”游戏，在游戏中注意区分房子的不同颜色和大小。1参与游戏，发现房子有颜色和大小的区别。重点提问：告诉猫妈妈，你们躲在哪里?(观察要点：孩子能否在教师的引导下发现房子有颜色、大小的不同。)小结：宝宝们看得真仔细，三幢房子的颜色、大小都不一样。2自然应答，能够区分不同颜色的房子。重点提问：你们躲在什么颜色的房子里?(观察要点：孩子能否自然应答，并清楚地说出自己躲藏的房子是什么颜色的。)小结：小猫们都能说清楚自己躲在什么颜色的房子里，这样猫妈妈很快就能找到小猫啦!3

13、按照指令，找到相应的房子躲起来。重点提问：请小猫们听仔细了，要按照猫妈妈说的要求去躲。(观察要点：孩子能否听清教师的指令，找到颜色或大小符合要求的房子躲起来。)小结：小耳朵听仔细，一定就能找到小猫要躲的房子啦!四、活动建议第一，本活动可反复进行，但活动开展时首先要以满足托班孩子的情感需要为主，在开心、开口的同时引导其初步尝试区分颜色和大小的不同。第二，本活动可和托班新教材中的“小乌龟和妈妈”以及“宝宝自己走”等活动内容链接起来，如小动物们一个跟着一个走，和动物妈妈一起到草地上做游戏等。在区域活动中可创设“摸箱“找礼物”等相关的活动内容。第三，还可以邀请父母一起在室外进行“躲猫猫”游戏，如鼓励父

14、母和孩子一起参与躲藏游戏，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自说说躲在哪里等，在互相寻找、应答的过程中积累经验、增进情感。小班教案 篇5活动目标：1.认识洋花萝卜，知道其主要特征和对人身体的好处。2.通过观察、交流、品尝了解洋花萝卜的特点。3.愿意讲述把自己的观察发现，喜爱洋花萝卜。活动准备：教具：洋花萝卜、记录纸、刀 ，兔妈妈的标志牌学具：洋花萝卜人后一个洗净切好的生洋花萝卜，糖、醋、小盘子、调羹活动过程：一、导入，认识洋花萝卜。1 今天，兔妈妈给小朋友带来一件小礼物，看看，这是什么呀?(小萝卜)2 它其实有一个好听的名字，叫洋花萝卜。3 你们和它打个招呼吧!(小朋友们好! 幼儿

15、：洋花萝卜好!)二、观察洋花萝卜，感知萝卜的外形特征。1、师：请你们想看看洋花萝卜到底长得是什么样子吗?(想)每个小朋友可以拿一个，可以摸一摸，看一看，闻一闻哦!(幼儿观察，发现)2 谁来告诉我，你看到的洋花萝卜是什么样子的?(3-4名幼儿回答)(颜色，形状，味道，)1)形状：圆圆的 扁扁的 颜色： 红色的2可能有味道、2)摸摸它们的皮有什么感觉?(滑滑的)3、1)咦!洋花萝卜上面是什么呀?(叶子)2)谁能告诉我，洋花萝卜的叶子是什么样子的?(绿绿的)(追问：叶子什么形状?只有一片叶子吗?。引导：长长的，有很多)4、洋花萝卜下面的这是什么?(根)洋花萝卜的根长得是什么样子的?(细细的，长长的，

16、上面有很多小的毛毛)其实，这些根上的毛毛就是根须呢!5、教师小结洋花萝卜的外部特点。师：洋花萝卜的皮是红颜色的，摸起来滑滑的，长着扁圆的身体，它的顶上长着绿绿的长长的叶子，还有一条像小尾巴似的细细的根呢!三 、观察探究洋花萝卜肉的特点。1、师：1)谁知道洋花萝卜里面是什么样子的呢?(请个别幼儿讲述)2)幼儿猜测师：1)你们猜一猜，萝卜里面的肉到底是什么颜色的?2)教师出示记录表，记录幼儿的猜测。(根据幼儿的回答涂色)洋花萝卜图片2、教师小结：原来我们看到的这红红的是洋花萝卜的皮，切开洋花萝卜我们能看到白白的肉。四、品尝萝卜1、幼儿品尝生洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现?师：1)你们谁吃过洋花萝卜

17、呀?是什么味道的呢?(请个别幼儿讲述)2)洋花萝卜吃起来到底是什么味道的呢?兔妈妈请你们尝一尝，把你们的发现告诉大家3)幼儿品尝4)谁来告诉我，洋花萝卜到底是什么味道的?(脆脆的，有些辣，有水分，有点甜)5)你们吃过洋花萝卜做的菜吗?(如果幼儿说有，追问：什么菜?好吃吗?)2、幼儿品尝糖醋洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现1)其实呀，兔妈妈也可以把洋花萝卜也可以变成一道很好吃的菜。是凉拌糖醋洋花萝卜，你们尝一尝看看有什么不一样。2)幼儿品尝3)凉拌糖醋杨花萝卜好吃吗?是什么味道的?五、介绍洋花萝卜的营养及对人身体的好处。师：其实杨花萝卜最喜欢春天，这个季节它生长的最快，味道最好!洋花萝卜有很多的吃

18、法，可以做汤，凉拌，红烧，都可以呢!我们也可以让爸爸妈妈做一些洋花萝卜的菜，看看吃起来有什么不一样的感觉哦!小班教案 篇6活动目标：1、初步了解毛线与生活的关系。2、加深对红、黄、绿三种颜色的认识。3、积极参与活动体验活动的乐趣。活动准备：1、各种小动物，红、黄、绿三种颜色毛线若干。2、教师与幼儿穿毛衣。3、录音机，轻音乐录音。4、实物投影仪、电视机。活动过程：一、认毛线。1、找毛线宝宝做朋友。“今天许多毛线宝宝要和我们小朋友一起来做游戏（出示红、黄、绿毛线）看看有些什么颜色？”2、和毛线宝宝跳舞，感知毛线柔软的特性。“毛线宝宝要和你们跳舞，我们每人拿一根，跟着音乐和毛线宝宝一起跳舞。”“毛线

19、宝宝有点累了，想回家休息，我们找一个跟毛线宝宝一样的颜色标记坐下来。”3、听信号拿相应颜色毛线的幼儿举起毛线舞蹈。二、玩毛线。1、引导幼儿用毛线随意摆成各种形状，并想象讲述。“毛线宝宝本领真大,它说它还会变魔术，还想请我们小朋友一起和它变魔术你们愿意吗？”“现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变完后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么？”2、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型，引导其他幼儿欣赏并想象同伴的毛线变成了什么。三、绕毛线。1、了解毛线与毛衣地关系，找找穿毛衣的小朋友，说说穿毛衣的感受，知道毛衣是用毛线织成的。2、学习绕毛线。边说边出示毛毛虫：“天气越来越冷了，小朋友穿上了毛衣，可

20、是毛毛虫没有衣服，小朋友想不想为毛毛虫织毛衣？”教师演示绕线。“这儿还有许多小动物，我们每人选一种自己喜欢的毛线为它们织毛衣吧。”3、在愉快的音乐声中幼儿操作。4、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的毛衣，与同伴共同分享游戏的快乐。活动评析：爱玩是孩子的天性，寓教育内容于游戏之中让孩子们在玩中获取经验，学得轻松，体现了幼儿是学习的主体教育理念。本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点，准备了直观形象的毛线，让幼儿看看、玩玩，并以和毛线一起跳舞的形式感知毛线柔软的特性。接着，为了进一步激发幼儿学习的兴趣，在愉快的音乐声中教师和幼儿玩“变魔术”的游戏，让幼儿运用已有的生活经验随意变出各种物体

21、，不仅满足幼儿好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。最后，为了不减幼儿的兴致，进一步拓展幼儿的经验，又引导幼儿为小动物织毛衣，加深幼儿了解毛线与生活的关系。本活动以“玩”字贯穿整个过程，充分体现了“寓教育于生活、游戏之中”这一纲要精神，活动中幼儿积极参与，兴趣高涨，情绪愉快。小班教案 篇7教育目标：1.愿意和同伴一起参加洗衣机律动活动。2.了解洗衣机洗衣服的过程，和每个过程对应的音乐旋律。3.在老师的提示下，能尝试顺一个方向走或者跑，模仿小衣服在洗衣机里洗的动作，随着音乐律动。活动准备：1.幼儿准备：会唱我爱洗澡、在日常生活中观察过洗衣机洗衣服，了解洗衣机洗衣服的过程。2.教师准备：歌曲我爱

22、洗澡、多媒体课件、洗衣机图片、音频、圆形场地。活动过程：1.导入过程（1）教师引导幼儿说说洗完澡后你的脏衣服怎么办呢？是谁洗干净的？是怎么洗干净的？你了解的洗衣机洗衣的过程（2）教师鼓励幼儿大胆用动作表现洗衣机洗衣服的过程，提取幼儿创编的典型动作，在音乐片段下带领幼儿练习有节奏地做动作。2.韵律学习（1）学习漂洗衣服律动。听相关部分旋律音乐，引导幼儿扮演“洗衣机里面小衣服”的角色，练习顺一个方向“转”并带领幼儿练习按乐句做转、停的交替动作，感受乐句变化。（2）学习甩干衣服律动。听相关部分旋律音乐，引导幼儿小跑步表现湿衣服甩干的过程，提醒幼儿甩干后衣服缠在一起的动作。（3）学习放衣服律动。提问：

23、在洗衣服前，要把衣服放进哪里？怎么放的？听相关部分旋律音乐，引导幼儿感受放衣服的律动。3.幼儿听音乐，在教师的提示下完整的做韵律活动。（1）幼儿听音乐，感受整首乐曲的旋律，教师引导幼儿注意歌曲中的重复。（2）教师带领幼儿听音乐做动作。4.幼儿听音乐走出活动室：孩子们，我们一起去晾晒洗干净的小衣服们吧。小班教案 篇8活动目标：1、 能够自己认识画面，初步看懂故事。2、 培养幼儿逐一翻看书本，并能用手指点述的阅读习惯。3、 通过了解每种动物见面的情形，想象见面的情景，体验见面带来的乐趣。活动准备：1、 小图书人手一册、教师用书一本（大）2、 动物胸卡若干3、 “碰一碰”音乐带活动过程：一、 开始部

24、分：今天老师带来了一本大书，小朋友看看封面上有谁？猜猜他们在干什么？（幼儿自由讲述）总结：哦！原来是小朋友和小朋友见面了，他们是用什么动作表示亲热的。想想你和好朋友见面还会用什么动作表示亲热呢？（引导幼儿用动作来表示）二、 基本部分：1、 封面上的小朋友和小朋友见面了，他们握握手表示友好，那书本里面又会讲到谁和谁见面呢？接下来老师来翻开书本，翻到第一页，我们一起来看看是谁和谁见面了，他们是用什么方式表示友好的。带领幼儿用动作表演2、 接下来会是谁见面了呢？我们来看看第二页上是谁？他们是用什么方式表示亲热的？以上都要突出动物的特征和发出的声音3、 刚才我们看了两个小动物它们见面时是怎样表示的了，

25、那你们还想不想知道其他小动物见面是怎样亲热的吗？不过在看之前要听清老师的要求哦！要从前往后用小手点好每一幅画面，一页一页的看，眼睛看到哪儿小手就要指到哪儿。也可以自己轻轻地说一说。4，书看完了谁来告诉我你看到谁和谁见面的？他们是用什么方式表示亲热的？你是从什么地方看出来的？教师翻到幼儿说的画面进行逐一分析理解画面内容，并说出动物的特征和声音你喜欢哪一页上的故事？为什么？5，这么有趣的故事我们来把它完整的读一读好吗？三、 结束部分：我们来玩个好玩的游戏好吗？在每个小朋友的胸前老师都给你们贴了个小动物的胸卡，现在看一看自己胸前是哪个小动物，然后我们听着音乐去找到和你胸前一样的小动物的小朋友，我们一起玩碰一碰的游戏，和你的好朋友也像故事里的小动物一样做出亲热的动作好吗？见面反思本次活动我是上的二研，从一研的老师上下来的整个效果，我们把目