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文档简介
1、给新特岗教师教学上的一点建议磨子潭镇胡家河小学 陈大伟摘要:自2006年特岗计划实施以来,引导和吸纳了大量高校毕业生到农村从事教育工作,特岗教师整体年轻,拥有着无穷的热情和创造力,能够集中精力从事教育事业。但部分特岗教师为应届毕业生和非师范专业毕业生,在上岗前并未从事过教育事业,更没有教学经验。所以在上岗后面对教学业务一筹莫展。作为2012年9月上岗的特岗教师,对此,我感触很深,一开始我毫无头绪,在学校其他老师的指导下,经过自己的反思总结,才慢慢的熟悉并掌握了一点教学经验。在这里,我将自己在近一年的语文教学工作中的反思和心得,写下来和大家分享,希望能够给和我一样曾经茫然的特岗教师一点借鉴。关键
2、词 特岗教师 老教师 备课 批改作业 建议自2006年特岗计划实施以来,引导和吸纳了大量高校毕业生到农村从事教育工作,特岗教师整体年轻,拥有着无穷的热情和创造力,能够集中精力从事教育事业。但部分特岗教师为应届毕业生和非师范专业毕业生,在上岗前并未从事过教育事业,更没有教学经验。所以在上岗后面对教学业务一筹莫展。作为2012年9月上岗的特岗教师,对此,我感触很深,一开始我毫无头绪,在学校其他老师的指导下,经过自己的反思总结,才慢慢的熟悉并掌握了一点教学经验。在这里,我将自己在近一年的语文教学工作中的反思和心得,写下来和大家分享,希望能够给今年即将上岗的新特岗教师一点借鉴。一、 向老教师学习,尽快
3、进入教师角色。以前,我认为只要专业知识水平达到一定程度就可以当老师了,其实不然,教育,不但是简单的知识传授,更重要的是一个教书育人的过程,所以,仅有专业知识还是不够的。我觉得,对特岗教师而言,很重要的一点就是虚心学习。我记得我在刚接任教学工作时,毫无经验,不知所措,毫无头绪,精神高度紧张。在得知自己将要接六年级语文的那刻起,就向我校的华老师请教:应该做哪些准备工作,怎杨与学生沟通。第一个星期,对于新手的我来说,语文教学特别忙,做事毫无头绪,由于怕自己做错了,于是每做一件事情之前,都要向老教师问清楚了,才敢着手去做。老教师不管是教学上,还是班级管理上都有着丰富的经验。在教学上,要学习他们如何备课
4、,在课堂上如何组织教学活动、驾驭课堂,以及课后的作业反思等等。新老师对教材把握不够,又缺乏经验,在教学中往往会遇到很多问题,所以一定要多多听课,吸取老教师的经验。但需要注意的是,我们新老师也要从自身的特点出发,不能照搬照抄老教师的教学设计,而是合理地借鉴,并逐渐形成自己的教学风格。只有在吸取别人丰富的经验的同时再加入自己的想法以后,教学水平才能够日趋成熟,教学质量才能得到更快地提高。在教育上,要多看看老教师们是如何做好学生工作的,如怎样处理好师生之间的关系、怎样做他们的思想工作,怎样给他们做学习辅导等等。在教学工作中肯定会遇到很多难题,自己解决不了或者是解决不好时,只有多向老教师讨教,虚心学习
5、,这样才能尽快进入教师角色,胜任教师的职位。二、认真备课,吃透教材内容。 备课就是去熟悉准备讲的内容,但是只熟悉内容不够,还必须明确这堂课的内容什么是重点,什么是难点,什么是概念,什么是必须掌握的,什么是一般理解的这一系列问题,在备课时就必须很清醒,并且要有意识地根据这些问题,引导激发学生去领会它。对于重点、难点或比较抽象的概念,备课时就要想办法在课堂上如何用显见、易懂的事例或简明的语言,使学生比较容易理解和接受。备课时要提醒自己在讲重难点时,除了利用抑扬顿挫的声调外,还可利用板书引起学生对重点、难点的重视。引出这些重点、难点问题后,要有意识地带启发性地引导学生思考,这样更能促使学生变被动为主
6、动去理解难点和重点了。备课备得越充分,上讲台讲课的底气就越足。新教师最好能作一二次课前自我或集体的试讲,看看自己在一堂课内的讲授和备课是否合拍,看看一堂课的时间掌握得怎么样,以备在正式的讲课中获得更好的课堂效果。俗话说“好的开始,是成功的一半”。我想,这也同样适用新教师的教学实践活动。在充分备课的前提下,充分展示自己的素质和魅力,给学生留下美好的第一印象,这将会对今后的教学和你在学生中的形象产生事半功倍的效果。三、课后及时批改作业,及时反馈、纠错 新教师应养成当天批改学生的作业的习惯,在下节课上课时或上课前就应对作业进行讲评、纠正。批改作业一定要认真、细心,对作业的批改结果要有等级或批语,切忌
7、一律打对号、写“阅”字或只写批改日期。对于作业好的学生教师要及时表扬,对作业差的要批评指导,这样才能引起学生对作业的重视,提高教学的质量。及时批改、及时纠正,既有利于学生对本节课知识的理解巩固,更有利于下节新知识的学习,使前后知识融会贯通,形成一体。同时,认真分析出错的原因。学生作业中出错的原因很多,概括起来可分为两类。一是教师方面的原因:教师的教学方法不够科学系统,讲课的步骤思路不清晰,不能把握住重点难点,作业要求不规范等。二是学生方面的原因:学生听课不认真,对于学习的知识不理解,知识没巩固。另外,前面学过的旧知识不巩固,也直接影响到新知识的学习,甚至个别学生出现造答案的现象;做题的步骤不规
8、范,审题失误,做题不认真也是造成出错的重要原因。新教师要学会在学生的作业中,帮助学生找出出错的原因,“以彰共勉”,下次避免再犯。四、细心观察学生,全面了解学生,尤其关注学困生。 作为新教师,最需要做的是在最短的时间内记住班级里每个学生的名字,让每一个学生知道你认识并关爱他,无论是表扬还是批评,直呼其名都显得更有效果。要记住学生的姓名,有几个小窍门:比如画出学生座位表,强化记忆,必要时,也可以把它放在讲桌上或者办公室里,有空就看一看;还应该尽快地了解每个学生的性格特点、学习状况及其家庭情况,以便因材施教。要细心观察学生,发现他们的闪光点,并及时予以鼓励、表扬。新教师最头疼应该是学困生。有的学生无
9、论你怎样批评教育都照样我行我素;有的学生的智商似乎真的偏低,不管你如何苦口婆心的辅导帮助,他们依然是成绩单上的最后几名面对这样的局面,我也曾经一度苦恼过、迷茫过。说到这里,我想到了我们班里的一个学生吴静。她是个相当腼腆的女孩子。胆小孤僻,沉默寡语。在学习上,她显得很吃力,作业本上错别字一大堆,作文写的更是不知所云。通过了解,我发现她家里的经济状况很差,家里还有一个弟弟,在帮助父母干活的同时还要照顾年幼的弟弟。沉重的家庭负担和极差的学习成绩使他十分内向,学习上毫无兴趣。作为老师,我非常同情她的遭遇。但我更加明白,这个学生不能再这样下去。我想课堂上如果能让她表现一下,给她一些锻炼的机会,也许她会有
10、所改变。所以我在上课时,针对课堂上她不敢举手的情况,采用积极的暗示,如给她一个鼓励的手势,一个赞许的微笑,一个示意的眼神,让她觉得她并不是被爱遗忘的角落。下课后,经常找她谈话、单独给她辅导。让她明白,其他同学能做到的,她也一样可以。渐渐的,这个孩子上课举手积极了,虽然作业正确率还差一点,但我想,只要我努力用一颗充满爱的心去引导她,用一份真诚的师生情去感动她,她一定会像天使一样健康快乐!从这件事情中,我深深的感受到每个学生都是天使,只有关爱每一个学生,才有充满人性的教育。将近一年,从陌生到熟悉,我开始融入到胡家河小学这个集体中,在和教师前辈一起工作的日子里,我学习到了他们那种甘心奉献、默默耕耘的高尚
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