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文档简介

1、在线作业试卷列表单项选择分值：51 .一般说来,品德包括政治品质、道德品质、法纪品质和A.情感品质B.意志品质C.思想品质D.宗教品质2 .人的品德开展的动力是分值：5A.生产力与生产关系的矛盾B.环境影响与个体接受的矛盾C.教育影响与个体接受的矛盾D.人在积极活动过程中引起的品德开展需要与已有品德水平之间的矛盾3 .?把整个心灵献给孩子?的作者是分值：5A.苏霍姆林斯基B.蒙台梭利C.赞可夫D.裴斯泰洛齐4 .提出道德认知开展阶段论,并用“道德两难法研究儿童道德和教育问题的教育家是分值:5A.杜德海姆B.杜威C.班杜拉D.柯尔伯格5 .青年初期品德开展的主要特征是分值：5A.情境性B.协调性

2、C.动乱性D.成熟性6 .相对于家庭德育和社会德育而言,属于学校德育特征的是分值：5A.养教结合B.广泛性C.隐形性D.有组织性7 .品德修养的直接目的是为了分值：5A.促进社会的开展8 .提升自身的品德水平C.改善物质生活条件D.更好地参与社会竞争8.德育的本质特征是.分值：5A.进行政治教育B.开展宗教教育活动C.思想道德教育的活动D.培养人的品德的活动9 .凡学生品德或某一侧面在群体中或个体前后比照中处于上升或前进趋势且幅度较大的,应给予.分值：5A.达度评定B.比拟评定C.操行评定D.肯定性评定10 .是学生品德形成的根底.分值：5A.品德内部的矛盾运动B.活动和交往C.深刻的道德熟悉

3、D.品德开展的动机11 .是学校德育的根本组织形式.分值：5A.班主任工作B.共青团、少先队活动C.课外校外活动D.各科教学12 .教师自觉地利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是分值：5A.讨论法B.谈话法C.陶冶法D.讲解法13 .科学型学校德育治理模式产生于.分值：5A. 19世纪B. 19世纪末20世纪初C. 20世纪中叶D. 21世纪初14 .在一定时期内对学生品德作出全面评价,以使学生发扬优点,克服缺点,不断上进的方法,是.分值：5A.奖励法B.惩罚法C.评选法D.操行评定15 .马卡连柯教育思想的核心是 分值：5A.爱国主义教育B.国际主义教育C.共产主义教育D.集体主义教育简答1.德育主体的素养包括哪些方面？

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