Unit6Ix27mgoingtostudycomputerscience教学反思

1、Unit6 I 'm going to study computerscience.在完成八年级上册第六单元第一课时的教学中,我是以新课程理念为 依据进行教学设计和课堂活动的. 在英语教学我主要让全体学生,通过听、 说、读、写等方面水平的练习,使学生获得根底知识和为交际运用英语的 水平.由于学生到了八年级,随着词汇量、语法知识的增加及难度的加大, 对学生的口语表达水平和阅读水平都有新的要求,局部学生逐渐产生了消 极情绪,没有兴趣,甚至厌学.所以局部学生就跟不上了,甚至放弃,同 时出现两级分化现象,这就要求老师要有新的提升.因此,在教学实践中,我想方设法帮助学生学会学习,以及激发和保持学

2、习动力,培养自学自主 学习的水平,培养良好的学习习惯,把优化课堂教学当成落实素质教育的 主渠道,尽最大可能为学生创设运用英语的情景,指导学生积极地运用语 言,在学中用,在用中学.在本节教学完成后,我想谈谈自己在教学目标, 过程,活动的设计与操作中比拟满意的地方, 以及自己的教学中缺乏之处.一、教学目标方面的优点：目标方面能以三维目标的具体要求展开教学,即1、知识目标：词汇computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional 本课主要句型：What do you want to be when you grow

3、up? I'm going to be an engineer.How are you going to do that? I'm going to study math hard.(3)语法：用be going to表示一般将来时.2、水平目标：对重点词汇能实现听说读写四会目标.能利用本课重点句型和同学交流自己理想的职业和做法.3、情感目标：职业不分上下贵贱,要干一行爱一行.而且在本课语法教 学语法中,我让学生快乐地 无意识地去学习.在这一课时,首次出现了 询问别人长大以后打算做什么：What do you want to be when you grow up? I'

4、;m going to be an engineer 所以我首先引导学生结合自己的实际来模仿句型进行分组讨论练习,并鼓 励学生做出答复,然后通过快速展示明星图片让学生以竞赛抢答的方式操 练并稳固了上述目标句型,并加深了学生的理解.再让学生把自己要答复 的句子写下来,接着教师通过ppt出示正确的句子,让学生进行比拟后总结 自己的错误,最后教师强调词汇、语法重点及难点局部.通过简单的练习 稳固、强化,效果非常好.如果简单地告诉学生 be going to用法,学生听 过即忘,效果肯定不佳.教学目标方面的缺乏之处是：1 .没有很好了解学生的根底知识,对职业及人称变化表达没有做好充分 的复习,使学生在

5、运用的过程中出现了混淆；目标语言的操练形式有些单调.2 .听力局部材料有点长,学生捕捉重要信息的水平差,听力前也没能 很好的进行提示.课堂任务的设置不尽合理,目标完成效果不明显.二、教学过程的亮点是：1 .能运用多媒课件体进行辅助教学,为学生进行话题的谈论提供了形象生动地活动画面,并付上相应的英语词汇,使学生有了足够的语言信息,充分保证了语言信息的输入量,为学生的Pairwork, Groupwork, Make a survey等语言运用打好了根底,教学效果良 好；2 .拓展性练习效果很好, 学生在掌握目标语言的根底上谈论了自己的 梦想,剧烈有趣,同时对自己或别人的梦想做了简单的评价,得到了

6、沟通 与交流；3.注重学法的指导4 .能为学生安排相应的课后练习,及时稳固新的语言知识点.教学过 程的缺点是：一节课下来,大局部学生都能积极投入到课堂教学中来,并积极举手 发言.课堂气氛比拟活泼,调动了大局部学生听课的积极性,因此合作教 学对提升学生实际的语言交流水平.但很明显的,语言表达水平强的学生 参与的时机相对要多,代表小组汇报的时机也多,而另有一些学生却习惯 于当听众,被动地接受别人的观点.很少发表自己的个人意见,也就是说 在小组合作学习中学生的参与度不均衡,因此作为教师既要注意到每个合 作小组成员的合理编排,又要注意到自己教学内容的设计、话题的趣味性 以及如何把学生的积极性真正地调动

7、起来.三、教学活动中的优点是：1.充分利用多媒体,从视觉和听觉强化,学生掌握主要的词汇提供了大量 的信息,对一般将来时进行了练习,学生掌握得很好；2开放性话题谈论的生活实际,充分表达了语言知识的运用功能；3在谈论个人信息的同时开阔了视野,增强了学生的沟通水平和意识, 有效地组织学生进行了合作学习.4.真实的语言情境,激发学生的学习兴趣.通过小组的活动,让学生以主人的身份参与课堂,进行大量的语言活 动.能够用学生熟悉的话题,创设真实的情境,谈论理想.教学活动中的缺点是：教师在开展教学活动时,个别小组出现 冷清的场面,这些学生只顾 自己独立思考,停留在独立学习的层次上,没有发挥合作学习的优势,使 合作流于形式.出现上述情况,从合作学习的参与者 一一教师的角度分析 主要是教师的设计和引导不恰当、或小组的编排不够合理等.从合作学习 的参与者一一学生的角度分析,主要是学生还没有掌握根本的合作技能, 或者合作意识淡薄,角色的落实不到位,或合作水平不强,合作精神不够. 对学困生照顾不到位,应该给他们创设一定间和空间鼓励他们参与到活动 中,让他们也有成就感.通过本节课的教学反思,我从中领悟到了一种思想,一种理念,那 就是优化课堂教学,提升课堂效果.要求我们英语老师要及时转换自己的 角色和观念,做一名出色的节目主持人,组织好每一项课堂活动,把表演 的时机给学生