大班教案合集8篇

1、【实用】大班教案合集8篇作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班教案 篇1活动目的：1、认识自己的家乡，培养幼儿热爱家乡的情感。2、学习比较复杂的几何图形的组合绘画。3、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。活动准备：操作卡十六绘画纸彩色铅笔提前让幼儿观察周围的大楼活动过程：1、根据城市的实际情况引入话题：现在我们的城市正在搞建设，你们看到了我们的城市越来越美丽了，大楼房也越来越多了，那么老师请小朋友来讲一讲你们看到的有什么样子的楼

2、房呢？2、请小朋友来讲一讲自己看到的城市形象，要求描述得比较准确。3、出示操作卡，请幼儿看一看这张画的画面上有些什么东西，看起来的感觉怎么样，和我们看到的城市有些什么不一样？（楼房太少了）那么我们应该怎么做呢？4、请幼儿在操作卡上添画，可以画自己见过的，没见过的，或者是自己想象中的楼房都可以，但是要求要画面安排合理。比如有的楼房被前面的房子遮住了，有的旁边有绿化带5、评价作业。大班教案 篇2活动目标：1、学唱胡说歌，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副活动过程：一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和兴趣。-出示小丑画：这是谁?他哪最滑稽?为什么?-教师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。二、学唱歌曲。-教师完整示范唱一遍。提问：小朋友，你听到了什么?(你把袜子套在耳朵上，哎呀、哎!)老师在什么地方说"哎呀"?在哪里说"哎"的?(幼儿可能说的不完整)-听老师再唱一遍：让幼儿认真倾听，知道衬词"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置，让幼儿能注意

4、老师的手势，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。-看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。三、仿编歌词，并演唱。-学习仿编衬词：老师扮演小丑。仿编出不同的滑稽的声音演唱。-在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。(1)老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱?(2)请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽?(3)除了袜子以外的东西表演：老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。-让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。(1)请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编。(2)让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，

5、幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。教学反思：随意地改变歌词，用熟悉的曲调创编新歌曲，是饶有趣味的。教师在活动中积极引导鼓励孩子作出创造性的反映，注意让孩子有兴趣地参加到编唱活动中，最后，在编唱的过程中教师又巧妙地利用乐器伴奏，参与到游戏中，体现了生生和师生之间的和谐互动，活动达到了顶峰，并完成了预期的目标。大班教案 篇3活动目标：1、结合生活经验认识生活中各种各样的瓶子，认识瓶盖，瓶口，瓶颈，瓶肚，瓶底，瓶耳，激发幼儿绘画瓶子的兴趣。2、愿意大胆尝试用绘画的形式把自己想象中的瓶子表现出来。3、敢于大胆创意，在自己的作品中获得成功与自信。活动重点：能多画出不同形状的有创意的造型的瓶子。活动

6、准备：收集各种各样的瓶子绘画纸水彩笔活动过程：一、结合生活实际和在生活中的积累与经验：说一说教师：小朋友们，你见过瓶子吗？你在哪见过它？你见到的瓶子都有什么样子的？你能多说几种吗？你见的瓶子是干什么用的？教师引导并帮助幼儿总结。说一说生活中常见的瓶子和瓶子的作用。二、拓展绘画内容与思维：想一想今天老师这里也有好多的瓶子拿来给小朋友们展览，我们一起看一看说一说吧。这些瓶子都挺漂亮的，都是设计师们设计出来的，他们是不是很有创意呢？那么小朋友们你希望瓶子是什么样子的你会更喜欢呢？请幼儿说一说三、师幼同步，一起尝试用绘画的形式把想的表现出来：试一试刚才有小朋友都说了自己想要设计的瓶子那么我们就来动手画

7、一画，把你想的用绘画的形式表现出来。老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特别。请幼儿和老师一起画。四、师幼之间将绘画作品进行分享：展一展幼儿之间互相欣赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。五、师幼相互评价，找出自己感兴趣的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。大班教案 篇4活动目标：1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。3、又互相协作的意识。活动准备：幼儿手拉手围成“池塘”（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）活动过程：1、做活动前热身准备。2、观察“池塘”，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？

8、你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？3、了解游戏规则，玩游戏？让三分之二的小朋友围成一个圆圈做“池塘”，两名幼儿各拿纱巾一端，做“渔夫”，其他幼儿充当“大鱼”在池塘内四散站立。游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出“捕大鱼哦”的信号时，“渔夫”立即向池塘跑，用网去“捕鱼”。“渔网”碰到“鱼儿”就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的“鱼儿”替换围成圆圈做“池塘”的幼儿。可根据时间替换“渔夫”，调换角色，让每一名幼儿都能进入到“池塘”里来。游戏规则：（1）、“渔网”碰到“鱼儿”身体任何部位“鱼儿”就算被捕住。“渔夫”要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。（2）、扮演“大鱼”的小

9、朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做“渔夫”、“小鱼儿”鼓励幼儿遵守规则5、放松小结，结束游戏。大班教案 篇5活动意图：幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获得知识、经验的重要途径。认知目标：了解潜水艇下沉，上浮的原因，乐于探究其中的奥秘。技能目标：1、通过潜水艇的制作过程，锻炼幼儿的独立完成实验的能力2、通过活动锻炼幼儿动脑思考的能力3、通过反复的实验了解潜水艇上沉与下浮的过程以及简单的原理。采用的科学方法：提问法、探索发现法、动手实践法、比较法。准备材料：（一）幼儿材料：塑料瓶、医用注射器、胶皮管、重量铁杆（二）教师材料：潜水艇图

10、片（三）实验步骤1、将瓶盖拧下2、用胶皮管连接瓶盖3、用胶皮管连接注射器4、将重量铁杆放入瓶中5、将瓶盖拧紧6、备水7、将注射器活塞拔出，使瓶内注满水，两孔冲下8、推动活塞，观察现象活动过程：（一）提问导入教师出示潜水艇图片。1、小朋友们，你们看这是什么？（潜水艇）2、谁知道它有什么特殊的本领呢？（能浮在海上，还可以潜入海底）3、让幼儿想像一下鱼在水中沉浮时的样子，他们是利用什么来完成浮与沉的？（教师引导幼儿说出鱼鳔并让幼儿了解鱼鳔的用处：鱼是因为有了鱼鳔就能自由自在的在水里游，是鱼鳔控制着小鱼的沉与浮，当鱼鳔里充满空气时，鱼就能上浮；小鱼想下沉时就将鱼鳔里的空气排出来。看，小鱼就像小潜水艇一

11、样，在水中自由上下，简直就是“活的潜水艇”。（二）活动进行中1、材料探索（1）首先请幼儿探索材料的名称和特征（即材料的名字、材质、形状、颜色等，并请幼儿说一说在日常生活中哪里可以见到）（2）接着请幼儿探索材料的关系和作用：潜水艇模型是做什么用的？医用注射器在日常生活中有什么作用？在实验中是做什么做的呢？塑胶管是安装在哪里的？铁杆有什么作用？2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。（1）将重量铁杆放入潜水艇模型中（2）将罐子沉入水中将潜水艇模型中的气体排出（3）塑胶管一头接上注射器，另一头插入瓶盖上的孔中（4）注意：注射器一定要处于拉开的状态，为了把空气打进去。3、总结：在实验中，潜水艇中注满水时，

12、潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮。（三）互动课堂小朋友们，下面有两个水盆，第一个水盆里放浮在水面上的物品，第二个盆里放沉在水底的物品，将物品序号写在水盆里。浮：A小盘 C 纸花D铅笔 G乒乓球 沉：B铁钉 E橡皮泥F曲别针（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评1、总结：在实验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮。2、提问：书中科学知多少部分3、作品展评：谁的潜水艇可以自由的上下？（五）总结延伸回家后，自己寻找材料，自己重新制作一个潜水艇。（六）撕页、成品、袋子带回家。活动反思：兴趣是幼儿学习的动力,是获得经验的

13、先决条件。教师巧妙的设计、有效组织教学活动,就能激发幼儿的探索兴趣和主动性。大班教案 篇6核心导读：活动内容、名称 :艺术领域美术 制作设计手提袋 活动目的：1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋，要求花纹匀称、活动内容、名称 :艺术领域美术 制作"设计手提袋" 活动目的：1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋，要求花纹匀称、色彩鲜艳3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。活动准备：物质：长方形白纸每人一张，彩笔，剪刀，胶棒，范

14、样。知识：幼儿能够掌握几种装饰性花纹，能够使用剪刀。活动重点：引导幼儿发挥自己的想象力，设计出与众不同的手提袋。难点：幼儿裁剪的花纹要均匀，装饰花纹要有连贯性。活动方式：集体、个别活动过程：一、导入出示范样引起幼儿的兴趣。教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种?它是怎么制作出来的?二、展开1、 教师讲解立体型手提袋的制作方法。将正方形纸短边对折两次，在不开口的一方剪出一排花纹。将纸打开至短边对折一次的状态。将剪开的'小三角形向下翻折，涂上颜色。将对折的两面粘贴起来，粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的手提袋再装饰上漂亮的花纹。2、 幼儿园里要举行手提袋制作大赛，你们想参加吗

15、?刚才陈老师教给小朋友们制作了一个立体的手提袋，你们也可也发挥想象力制作其他形式的手提袋。最后我们来评出射击比赛的一、二、三等奖。3、 幼儿操作教师巡回指导。指导幼儿：(1)剪刀的安全使用。(2)用剪刀剪的方向。(3)提包两面的粘贴和把手地粘贴。4、 作品将评。将幼儿的作品展示到白板上。(1) 提包制作的完整性。(2) 美观性。对选出的设计师颁发奖品。三、结束1、幼儿收拾材料。2、教师将优秀作品放到美术区展示。大班绘画活动?小小设计师大班上册美术活动蜘蛛织网课后反思大班教案 篇7活动目标：1、初步熟悉乐曲的旋律，感受和体验A段乐曲的平稳、B段节奏的跳跃和C段音乐的优美。2、借助啄木鸟个大树捉虫

16、的情节和动作，初步认识和感受乐曲和曲式结构，尝试用简单的动作表现音乐乐段的变化。3、在分角色做运动时，注意与同伴进行眼神交流，体验合作运动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：音乐（完整的ABC段、A段、B段、C段）。挂图。图谱。活动过程：出示挂图导入故事，激发幼儿欣赏的兴趣。教师：这棵大树怎么了？（幼儿讨论）故事：在一个美丽的乡村里有一片苹果树，有些苹果树生病了，请来了啄木鸟医生，经过检查发现是蛀虫在捣乱，于是啄木鸟医生就"笃笃笃，笃笃笃"地把虫捉完了。苹果树的病治好了，又长出了茂盛的树叶，变得更美丽了。完整欣赏音

17、乐初步感受乐曲的平稳和优美。教师：老师为刚才为这个有趣的小故事配上一首音乐，让我们来欣赏吧！（第一遍欣赏音乐）老师为这首音乐制作了一张图谱（出示图谱）请你根据老师手指的图谱，完整欣赏音乐，了解音乐的结构。（第二遍欣赏音乐）这首音乐可以分为3个部分？A部分讲苹果树生病了，B部分讲啄木鸟医生为大树治病，C部分讲苹果树的病治好了，啄木鸟高兴的飞来飞去。现在请小朋友伸出你们的右手食指跟老师手指图谱，欣赏音乐（第三遍欣赏音乐）。引导幼儿用动作参与欣赏。问：啄木鸟是怎么给生病的大树检查的？（听A部分音乐，做检查的动作，如：由上到下均匀地抚摩树干等）啄木鸟又是怎么给大树治病的？（听B部分音乐，做捉虫的动作。

18、）大树的病治好了，啄木鸟高兴得怎么样了？（听C部分音乐，做有节奏地做飞的动作。）欣赏音乐创编动作：请小朋友坐位置上扮演啄木鸟跟音乐做动作（教师指图，第一遍欣赏）。请一位幼儿到黑板前指图谱，其余在位置上扮演"啄木鸟"听音乐做动作（第二遍欣赏）。小朋友在坐位置上，找你旁边的小朋友分别扮演"大树"和"啄木鸟"听音乐做动作。（第三遍欣赏）。指导幼儿学习分角色听音乐表演。幼儿在场地中间找空位置扮演角色听音乐做动作。(要求:幼儿自选角色：啄木鸟或大树，听音乐角色做动作，引导幼儿注意与同伴眼神的交流)。活动结束:幼儿欣赏音乐,扮演啄木鸟到操场上捉虫

19、.活动反思：1、在农村幼儿园中，在一个幼儿教学班里，幼儿的实际年龄常常是有区别的，这要求我们在备课时要根据幼儿的实际情况，年龄特点来进行备课，才能达到良好的教学目标。2、注重对幼儿进行感受力、理解力、表现力的培养，能为幼儿提供适宜的空间，提供自主活动的机会，并适当的给予指导，重视对幼儿情感的培养。3、幼儿在活动中情绪积极，主动性强，能够获得一定的技能。4、由于幼儿的活动积极性强，所以在教学过程中，教师能很好地驾驭教学过程，较好地达成了活动目标。5、教态自然，亲切，有情感交流，能理解和尊重幼儿。大班教案 篇8活动目标1、听各种动物的叫声并模仿。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、