广州市小学绿色学校评审标准

1、附件2广州市小学绿色学校评审标准项目指标分数评估标准资料来源评价A组织管理14分A1创建思路3分1、以科学发展观为指导，结合我国建设资源节约型、环境友好型社会和素质教育的要求，开展创建绿色学校活动；2、倡导生态文明，可持续发展思想贯穿于学校管理、教育、教学和建设之中3、把环境教育作为素质教育的组成部分，把握中小学环境教育实施指南（试行）中有关内容开展创建工作1、学习贯彻中小学环境教育实施指南（试行）的情况2、学校的办学理念及发展规划3、学校工作计划、总结4、创建绿色学校自评报告能把环境教育纳入学校计划及总结中，得2分；在学校的计划、学校发展规划等多项文件中均能体现环境教育且理念准确，得1分；A

2、2领导重视3分1、有创建绿色学校领导小组，校长任组长；定期召开会议研究环境教育工作2、各部门均把环境教育纳入工作计划中，并形成制度3、学校环境教育专项经费的投入、使用状况1、查阅创建绿色学校领导小组成立文件、人员组成、职责和分工2、领导小组会议记录及活动情况3、各部门工作计划、总结4、环境教育专项经费使用情况（经费使用计划及支付凭证复印件）有创建绿色学校领导小组，校长任组长；定期召开会议研究环境教育工作得1分；各部门把环境教育纳入工作计划中，并形成制度得1分；学校有环境教育专项经费安排，得1分；A3环保培训5分1、选派校领导、教师参加市级主管部门主办的创建培训班2、校领导对全体教师进行创建培训

3、3、其它方式的创建培训查阅有关培训讲稿、课件、相片及培训证书等有关资料学校领导参加市级培训得2分；学校主管人员、骨干教师参加培训得1分；校领导对全体教师进行创建培训得1分；其它方式的创建培训得1分A4档案资料3分1、创建绿色学校的必备文件及其他有关文件2、本校创建绿色学校自评报告、课件及资料总目录等3、学校开展环境教育的录像、录音、校本教材、宣传资料等4、其他有关环境教育资料按目录查阅有关资料创建绿色学校文件齐全得1分；其它环境教育资料齐全得1分；能按照市级标准整理档案，资料分类准确清晰，得1分；B德育活动13分B1思想教育3分1、以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干

4、意见为指导，把环境教育纳入学校德育工作计划2、在学校重大德育活动结合环境教育1、学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的文字及图片资料2、学校德育工作计划、总结3、德育活动有关记录学习资料齐全得1分；德育活动计划总结中有环境教育内容得1分；学校大型德育活动结合环境教育得1分；B2常规教育4分1、校会、国旗下讲话等应有环境教育内容2、把环保行为与学生行为规范结合起来3、各班每学期应有一定数量的以环境保护为主题的班会课1、讲稿、相片等资料2、国旗下讲话的资料3、班主任工作计划、班会课教案校会、国旗下讲话等有环境教育内容得1分；把环保行为与学生行为规范结合起来得2分；各

5、班每学期有一定数量的以环境保护为主题的班会课得1分；B3主题活动6分1、开展富有本校、本地特色的环保专题活动2、结合有关纪念日等，定期开展摄影、书画、演讲、读书、征文活动等环境文化活动，倡导科学、文明的绿色生活方式3、依靠少先队，开展环境教育活动4、在专题教育（如健康教育等）中渗透环境教育1、主题活动有关记录（包括主题、时间、主持、活动内容、有关活动相片等）2、查阅有关资料、记录、相片3、查阅少先队计划总结4、师生座谈能开展各项主题活动并资料齐全得2分；能在学校各项德育活动中渗透环境教育且资料齐全得2分；少先队环境教育效果好，得2分；C教学活动24分C1课堂教学8分1、 教学计划中应有环境教育

6、内容2、要求各科列出环境教育渗透点3、教师教案应与渗透点对应1、查阅教学计划、总结2、科组计划、总结3、渗透点资料4、教师的相关教案（电子版或文字版）有相关教学计划、总结得2分；有相关科组计划、总结得2分；有相关渗透点资料得2分；教师的相关教案与渗透点相一致（电子版或文字版）得2分；C2专题教育4分1、开发和利用环境教育校本课程2、兴趣活动小组开展环境教育活动1、课程表2、兴趣小组活动的资料有校本教材，能按计划实施可得2分；兴趣活动形式多样、效果好得2分；C3教学研究5分1、教师关于环境教育的论文、活动方案设计等2、教师优秀教案、渗透试验课3、学校对课堂渗透教学的评价4、综合实践教研组和其他学

7、科组定期开展环境教育专题教研活动查阅有关资料教师关于环境教育的论文、活动方案设计等得1分；教师优秀教案、渗透试验课得1分；学校对课堂渗透教学的评价得1分；综合实践教研组和其他学科组定期开展环境教育专题教研活动得2分；C4综合实践活动7分1、综合实践活动必须包含一定数量的环境教育主题活动2、鼓励学生围绕环境主题开展探索性学习和创新性研究，如调查研究、小制作、小发明等1、活动计划、备课资料等2、综合实践活动或研究性学习成果，应以“个案”形式整理、展示资料综合实践活动有计划、有实施、有总结得2分；个案内容充实，资料齐全，得5分；D社会实践12分D1关注环保3分1、采取多种途径与方法，引导师生关注全球

8、、中国、本地区、社区及家庭的环境问题2、加强学生的环境责任感1、课堂教学、专家讲座、专题教育、网络宣传、阅报、墙报、黑板报等2、学生的反应学校环境宣传内容及创绿资料体现热点环境教育得1分；师生座谈能反应出对热点环境问题的关注得2分；D2环境监督3分1、师生监督本校环境管理及本校存在的环境问题2、监督本地区环境问题并促使环境问题得到解决查阅有关记录资料师生监督本校环境管理及本校存在的环境问题得2分；监督本地区环境问题并促使环境问题能得到解决得1分；D3校社互动3分1、积极参加社区环保活动2、到社区中进行环保调查及综合实践活动等3、到社区中开展环境保护宣传活动查阅有关活动计划、方案社区活动资料学校

9、环境教育计划、总结中有相关体现得1分；参加市、区、社区环保活动得2分；D4家庭教育3分1、通过学校家长会等活动，对家长进行环境保护宣传教育2、通过学生对家庭成员进行环保宣传，共同开展家庭绿色行动及绿色消费行动查阅有关活动计划、方案、记录、相片等通过与学生座谈通过学校家长会等活动，对家长进行环境保护宣传教育得2分；通过学生对家庭成员进行环保宣传，共同开展家庭绿色行动及绿色消费行动得1分；E环境建设11分E1绿化美化2分1、校内可绿地均能得到绿化，绿化效果好2、校园布局合理，功能区分布得当，环境舒适优美3、重要树木要挂牌，帮助学生识别树木查阅规划、统计等资料、巡视校园按照要求，绿化、美化好得1分；

10、树木挂牌，帮助学生识别树木得1分；E2生物园建设3分1、生物园要求物种多样性2、生物园能帮助学生认识大自然成为学校环境教育基地巡视校园生物园物种多样性且能为环境教育发挥作用可得3分E3教育氛围6分1、校园内应有环境教育永久性大标语、宣传栏、警示牌等，形成较浓郁的环境教育氛围2、墙报、黑板报内容应结合当前的环境保护新形势对学生进行宣传教育3、学校广播站、校园网等应有环境保护的内容，图书馆有环境保护图书专柜等，订阅有关环保类报刊1、 巡视校园2、 查看资料3、师生座谈友会校内有环境教育永久性大标语、宣传栏、警示牌等环境教育氛围较好可得4分；墙报、黑板报内容结合当前的环境保护新形势对学生进行宣传教育

11、内容充实，资料齐全可得2分；F环境管理14分F1管理制度3分1、建立健全符合学校实际的环境管理规章制度2、建立健全环保节能制度1、查阅有关资料2、师生座谈环境管理理念清晰、计划落实、资料齐全、制度健全可得2分；师生参与管理得1分；F2珍惜资源4分1、认识节约资源和建设资源节约型社会的重要性2、开展校园环境管理，对学校使用水、电、煤气等资源进行记录分析，提出节约制度与措施3、实行垃圾分类与资源回收1、学校提供有关节约资源的计划、措施等资料2、查阅学校节约资源的成果及记录3、资源回收的资金使用情况4、巡视校园，查看设施5、座谈，了解活动效果宣传教育内容充实得1分；学校资源使用统计数据齐全，措施落实

12、得1分；师生积极开展资源回收活动且资料齐全得2分；F3污染控制3分1、对学校污染源要进行污染减排，控制污染排放，确保师生健康安全2、结合清洁卫生，消灭卫生死角检查学校厨房、实验室、厕所、小卖部、垃圾池、下水道等地方采取措施减少污染的产生，影响师生健康的突出环境问题得到及时有效妥善处理得2分；较好地处理了全部有毒、有害物质得1分；（发现有一处污染源扣1分，扣完为止）F4食品饮水及环境安全4分1、 学校食堂的食品必须确保安全2、学校提供安全可靠的饮水设备3、开展环境安全教育，提高对突发环境事故的认识和应对能力，保障师生安全健康1、学校提供有关食品、饮水安全资料2、食堂出示清洁卫生制度等有关资料3、

13、学校应有环境安全应急预案及演练记录积极开展环境安全教育得1分；制度健全、措施得力，食品、饮水、食堂等均能确保安全得3分；（发现一个不安全因素扣1分，扣完为止）G创建成效12分G1全员参与3分1、要求全校师生参与创建绿色学校活动2、师生全员参与绿色学校创建活动，对学校创建工作积极支持，并有普遍的了解1、活动记录及照片等2、师生座谈3、随机抽查创绿资料能体现师生参与且座谈、抽查均体现师生对创建绿色学校知晓及理解得3分；（抽查人员中有不了解创建绿色学校活动者，扣1分，扣完为止）G2环境意识6分1、全校师生环境意识较高2、师生有自觉参与环境保护的愿望与行动3、学校创建绿色学校具有辐射作用，受到社区、家

14、长的认同1、师生问卷2、学校重要活动展示3、师生座谈全校师生环境意识较高，师生环境意识测评90分以上各得2分，80分以上各得1分；师生有自觉参与环境保护的愿望与行动得1分；学校创建绿色学校具有辐射作用，受到社区、家长的认同得1分；G3绿色生活3分1、适应建设“两型”社会需要，学校在节水、节电、节纸及其他节约能源方面有成效2、师生理解绿色生活内涵，并养成良好的个人行为习惯1、查阅有关资料2、师生座谈学校在倡导绿色生活、绿色消费问题上宣传教育到位；座谈中师生能体现实施绿色生活，可得3分。H获奖特色加分20分H1获奖情况10分1、学校在评定年限内获得有关环境保护方面的各种奖项2、教师个人或作品在评定年限内获得市级以上奖励或在省级报刊上发表的文章3、学生个人或作品在评定年限内获得市级以上奖励或在省级报刊上发表文章1、查阅获奖记录、获奖证书2、获奖作品展示