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文档简介
1、幼教课堂设计教育随笔：小班幼儿文明礼貌教育教师：*日期：*XX幼儿园教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养 良好的行为习惯。”幼儿期正处在个性及品性形成发展的重要时 期，在人格形成方面具有极大的可塑性，对幼儿实施文明礼貌教 育是发展幼儿社会性行为的重要内容、其意义深远。那我们应该从那些方面培养幼儿文明礼貌的行为习惯呢？ 我觉得：首先，我们要让幼儿学会使用礼貌用语。古人曰：赠人 一言，重如珠玉，伤人一言， 重于剑戟。 可见语言文明的重要性。 在日常教育孩子的过程中我们要以“请”、 “您好”、“谢谢”、 “对不起”、“没关系”、“再见”等词为文明礼貌语言的基准， 在不同场合扩大孩子的
2、文明礼貌用语的范围，让孩子能做到“三 会”：即一会使用尊称，对长辈不直呼其名，不给他人起外号； 二会使用谦让语，如“对不起”、“没关系”、“麻烦您”等； 三会在一定场合使用问候语， 如“早上好”、 “晚安”、“再见” 等。其二：就是要让幼儿学会礼貌动作， 因为礼貌动作是在举止、 行为方面表现出对别人的尊敬，如见到师长要敬礼，见到朋友或 熟人要主动打招呼，递物给人要用双手，进别人的房间或门要轻 声敲门，与人交往不大喊大叫等，不打搅别人的学习、休息等。其三，教育幼儿要有礼让精神，遇事要先想到别人，先人后 己的思想，如吃饭时要先请客人、父母、或长辈吃；分东西时能 够把好的让给别人，愿意与同伴分享；在
3、车、船上知道要主动让 座给老、弱、病、残的人；在公共场所遵守纪律，不插队、不抢先；与别人发生矛盾时要主动认错等。幼儿园的大门口是每个孩子每天早上必经之地，每天早上我 园教师一个个彬彬有礼的在做接待工作：“小朋友早上好！”的 礼貌动作，构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画， 感染着家长， 影响着孩子。让每位幼儿入园都能做到主动向老师、家长、小朋 友问好，并知道了与人交往要使用礼貌用语，这里每天传播着礼 仪的气息，洋溢着温馨，在潜移默化中使幼儿初步形成了文明礼 貌的良好行为习惯。还要利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样，幼儿年龄小， 他们没有太多的生活经验，他们对抽象的道理不易理解，模仿是 幼儿学习的重要途径，实践证明榜样的力量比语言的说教更容易 使幼儿信服，并能产生最直接、最具体的影响。在日常生活中要 求幼儿做到的，教师首先要做到，比如在日常生活的每个环节中 要求教师要特别注意自己的言行举止，每天来园或离园主动向同 事、家长、小朋友问好、问早、说再见等，接待家长及来园客人 礼貌热情，处处为幼儿做出行为学习的榜样。文明礼仪教育的目的是让幼儿懂得理解他人、尊重他人，但 这一过程是渐进的，同时也是漫长的，因此对幼儿进行文明礼仪 教育，不能单纯地以成人的标准来要求幼儿，否则，所谓的文明 礼仪将成为童
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