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文档简介

1、幼教课堂设计教育随笔：分豆子教师：*日期：*XX幼儿园今天的教学活动是：生活中的小工具。活动的开始部分引发 了小插曲，生成了新的课程。过程是这样的：为了激发孩子们的 兴趣， 我设置了情景表演 买豆子，故意造成失误， 使得红豆和 绿豆撒到盆里，混在了一起！孩子们听到我的求助，纷纷表示愿 意帮助我把两种豆子分开：“老师，我来帮助你吧”我说：“太 感谢你了，你打算怎么做呢？”“我们用手把它们分开！”几个 孩子们这么说。我邀请其中的 3 名孩子来尝试徒手给豆子分类， 他们很起劲地做起来，其他小朋友羡慕有加，没几分钟，薛超活 动手关节：“哎呀！好慢啊！”王玮杰听到也附和：“是啊，太 费劲了！”我耸耸肩不

2、可置否，接下来他俩迟缓的行动影响了刘 泽宇，三人你看看我，我看看你，引来了座位上其他小朋友的哄 笑。看着他们的举动， 我好奇的问： “怎么啦？发生什么事了？” 他们不好意思的说：“老师，不好意思，要不然你请其他人给你 帮忙吧!这样太慢了，我捡的手都疼了！ ”我问全班的孩子们： “你 们看看这两种豆子，有什么不同？”“红色的豆子大，绿色的豆 子小。”听到这样的回答我连忙追问：“那一大一小的豆子，除 了用手分，还能用什么方法呢？”冯燕妮说：“老师，用簸箕簸 一簸就能分开”我肯定的说：“嗯！这个方法不错，可是我们需 要现在就完成这项任务，但又没有簸箕这种工具，怎么办？孩子 们，想想还能怎么办呢？”这时朱俊合说：“要是有个东西能把 他们漏一下就好了。”李雨析说：“要不我做一个吧！

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