分析形象作用（课堂PPT）

1、1一、分析一、分析主要人物主要人物形象的作用形象的作用二、分析二、分析次要人物次要人物形象的作用形象的作用三、分析三、分析物象物象的作用的作用2一、分析一、分析主要人物主要人物形象的作用形象的作用 作用： 1.对情节的作用 2.对主题的作用 3.对社会的作用答题模板：模板一：文章通过XX形象的塑造，表现了.;模板二：对XX(主题)，或XX（情节）等起到 了作用;模板三：启发读者。3一、分析一、分析主要人物主要人物形象的作用形象的作用（2015.2015.浙江卷）你认为作者刻画浙江卷）你认为作者刻画“捡烂纸的老头捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？这一人物有什么用意？ 答：文章通过答：文章通过捡烂

2、纸的老头的捡烂纸的老头的形象的塑造，揭示形象的塑造，揭示了了即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严；富、复杂的内心世界和自己的尊严；呼唤人们呼唤人们关关注、同情、理解社会底层以及边缘人物。注、同情、理解社会底层以及边缘人物。答题模板：模板一：文章通过XX形象的塑造，表现了.;模板二：对XX(主题)，或XX（情节）等起到 了作用;模板三：启发读者。4二、分析二、分析次要人物次要人物形象的作用形象的作用1.1.“自身作用自身作用”；2.2.牵线搭桥，推动情节：牵线搭桥，推动情节：完成叙事功用，起到线索完成叙事功用，起到线索作用

3、；作用；3.3.侧面衬托，个性鲜明：侧面衬托，个性鲜明：衬托情节，凸现主要人物；衬托情节，凸现主要人物；4.4.渲染气氛，奠定基调：渲染气氛，奠定基调：多是群体人物；多是群体人物；5.5.揭示主题，增添魅力：揭示主题，增添魅力：为塑造主要人物服务，更为塑造主要人物服务，更 是为揭示小说主题服务。是为揭示小说主题服务。5二、分析二、分析次要人物次要人物形象的作用形象的作用三个角度分析三个角度分析“我我”的作用：的作用：1.从情节结构看：从情节结构看：线索人物，串联情节，增强真实性；2. .从人物塑造看：从人物塑造看：见证人物，更好塑造人物；3.从从 主主 题题 看看：引导思考，揭示主题。6201

4、6.2016.新课标全国卷新课标全国卷阅读阅读玻璃玻璃，思考：，思考：“我我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。在小说中的主要作用是什么？请简要分析。讲述故事：讲述故事：小说故事是由小说故事是由“我我”叙述出来的，真叙述出来的，真实可信；实可信；推进情节：推进情节：“我我”是事件的参与者，由于是事件的参与者，由于“我我”的提议，情节得以发展变化；的提议，情节得以发展变化；衬托人物：衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于小说主人公王有福的性格，由于“我我”的存在而更加鲜明的存在而更加鲜明。（每答出一点给2分。意思答对即可。）二、分析二、分析次要人物次要人物形象的作用形象的作用7二、分析二、分

5、析次要人物次要人物形象的作用形象的作用2016.2016.新课标全国卷新课标全国卷阅读阅读玻璃玻璃，思考：，思考：“我我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。在小说中的主要作用是什么？请简要分析。答：答：1.1.从情节结构看：从情节结构看：我是线索人物，串联起所有我是线索人物，串联起所有情节，增强小说真实性；情节，增强小说真实性；2.2.从人物塑造看：从人物塑造看：我是事件参与者，因为我的存在，我是事件参与者，因为我的存在，更好地塑造了王有福更好地塑造了王有福胆小怕事、狡黠固执、善良胆小怕事、狡黠固执、善良本分本分的人物形象；的人物形象；3.3.从主题看：从主题看：我是我是王有福活动经历王有

6、福活动经历的讲述者，引领的讲述者，引领读者去思考、探索，揭示了读者去思考、探索，揭示了关注社会底层和边缘关注社会底层和边缘人物内心世界人物内心世界的主题。的主题。8三、分析三、分析物象物象的作用的作用1.“自身作用”；2.环境作用；3.人物作用；4.情节结构作用；5.点题作用：揭示主题作用。9三、分析三、分析物象物象的作用的作用（2014全国）小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请筒要分析。（6分）答：以答：以“鞋鞋”为纽带可以传递主人公守明的深情为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼，有利于故事情节的展开。与期盼，有利于故事情节的展开。“鞋鞋”就是主人公守明感情的载体，聚集着她就是主人公守明感情的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱。对那个人几近全部的爱。以以“鞋鞋”为中心有利于表达人物情感，有利于为中心有利于表达人物