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文档简介

1、表：班级跟踪质量监控分析表实考平均分最高分合格率优秀率标准差差异系数人75O O6 6格合7575O O6 6格合7575O O数9 9z(77人z(779 9z(77人z(77- -9 9z(77人z(79 9z(77人z(77%z(77人775 59 99 9% %1 17 78 83 34 488.88.6 63 33 31 11 1测试zi完生学进步退步新增曲宀工433共A A、4 40$0$#6一、7 7占&一4 4、9 9亠、.1W、刀数-、共-分7 7z(z(-、共分、共、共连一、共、共分一共、-一共分z(z(共宀簿分常率宀簿分$得分率宀簿分$得分宀簿分$得分宀簿分$得分

2、宀簿分$得分宀簿分?得分率宀簿分常率宀簿分常率宀簿分$得分$得分$得分6666V9 91001004 455.155.19 956.356.343.843.8- - - -4.54.5100100_ _2 2100100n9999VL9-7 7- - -8 8100100100100- - - -6 6%2 2- -n995995V- -e7- - - 5 5-3 3- - -7 72 2- -学科：语文二年级（4班任课教师：李宝珍2014年 1 月 14 日92V91009100710016100810061007.510031004.5100675.01470.0210088.5V9100

3、910071001593.87.593.8583.37.510031004.5100450.01575.02100表二:典型试题呈现考查要点（命题考察学生何种知识、能力、习惯）问题第1题得分率：94.32正确使用学习工具 一一字典。少数学第2题得分率：99.26读准多音字。学困生第3题得分率：97.78学生对汉字结构的把握以及正确美观的书写习惯。学困生第4题得分率：97.22本册书中一类字词的掌握及良好的书写习惯。错字较第5题得分率：97.78能正确辨析形近字。学生组第6题得分率：96.3学生对所学词语的积累以及正确的书写。“大摇第7题得分率：100正确理解词语、使用词语，搭配词语。全班全第8

4、题得分率：98.52标点符号的正确使用。学困生第9题得分率：100学生对所学古诗背诵的掌握情况。全班全第10题得分率：71.67学生的阅读理解能力第2小第11题得分率：85.78学生的写作能力有2名第12题得分率：91.11良好的书写习惯、书写能力的检测。书写习第题得分率：测试表现的主要冋题（结合表一中相关数据进行 问题描述）归因分析（成功或存在问题的归因分析）改进措施朱凯领很差，从知识到能力都很弱，从得分率看 出该生很多空题未做，尤其是第十题阅读能力差， 理解能力弱，仅得 1 分；其余 4 名学困生基础不 够扎实，阅读理解能力差。从整个卷面和学生的得分率可以看出：学生基础掌握不够扎实，书写不规范，不能下笔就把字

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