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文档简介
1、班级文化建设方案一、班级文化建设意义:缔造完美教室是新教育实验十大行动之一。 班级文化是班级的一种风尚、 一 种文化传统, 一种行为方式, 它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体 同学的学习、 生活等各个方面中, 形成一种良好的自觉的行为习惯, 潜移默化地 影响着他们的行为。二、总体目标 让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、形成健康、积极进取的 文化氛围。三、原则:1 教育意义。张挂惜时、勤奋、感恩、爱国等方面字画、条幅。2、合乎教室情景。最基本要求,让人一看就知道这是教室。3、美观大方,整齐清洁。4、具有激励性。5、要经常更新以保持对学生的激励作用。6、具有创意、精巧构思。四
2、、工作措施:幽雅的班级环境有着春风化雨, 润物无声的作用。 包括桌椅的摆放, 墙面的 布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提 高班级凝聚力。 建设健康高雅的班级文化, 可以增强学生对班级生活的兴趣, 从 而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。主要措施: 布置好教室卫生角与图书角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴 环保标语;图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。 用好 “信息栏”,主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及 班内各项工作安排表、制度等内容。悬挂好两操挂图,将广播体操挂图预留。黑 板上方的国旗位置预留。 清理学生课桌
3、,尽量做到统一、整齐、整洁,清除课桌文化(指在课桌上乱刻 画)。 可以在课桌右边统一张贴上“目标文化” ,学生的书籍摆放要整齐,讲桌桌面 及里面的清洁卫生。 教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特 色、个性。 教室后面黑板的一边设置一个板块是: “智慧人生”,每天一位学生写上三两 句名言或自己的人生心得或是 “班级寄语”,每天一位学生写上自己对班级同学 最想说的一句话, 加强学生间的了解交流。 内容要求学生每周摘录, 有专人负责 对内容定期检查。 后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、 美术作品或优秀的文章等, 鼓励学生, 也能增添班级文化气息。心语心愿:孩子心愿卡
4、 。 光荣榜、才艺之窗、智慧天 地、学科之窗、书画天地、小荷才露尖尖角、美文荟萃。教室走廊建设文化墙: 内容安全等内容的手抄报、硬笔书法、素描、剪纸等才艺。根据本班学生特长收 集素材。五、注意问题1、不能随意,精心布置 班级布置能体现班主任带班思想、理念,有助于做好班级工作。 在班级布置中既要发挥学生的主动性, 班主任更要严把关。 可以发动广大同学提 出设计方案,进行讨论、评比,选定最佳方案,予以实施。各项具体布置任务, 也尽量发动更多的同学去承担, 特别要注意发挥同学的兴趣、 特长。布置教室的 过程,也是一个教育过程。 完全交给几个学生办,也许钱花很多,并且华而不 实,假如老师全权代办,学生
5、好多创意就埋没了。2、注意细节,体现实用性 地图张挂,不能太高,原则挂上以后学生应看清地图上的字。其它字画、条 幅等,一般字画、条幅等底端要与学生的视平线等高。 钟表放在什么地方也有讲究, 在教室前利于学生看, 在教室后利于科任老师把握 时间。两侧可用:珍惜时间,拼搏进取等装饰。每张装饰边框高度、边距、颜色、粗细要仔细推敲,各栏目字体、颜色、大 小要基本一致,不能太刺眼,也不能与墙面反差太大。 讲台上,整齐干净,摆放些绿色小植物,备有蓝、黑、红笔,方便老师使用。3、不能乱,花、繁、杂,避免分散学生注意力。 黑板四周,切勿张贴、陈贴一些太显眼的东西,以免影响学生的注意力。教室里的花应以清新淡雅为
6、主, 如果开着大而鲜艳的花, 可能要影响学生的 听课效果。布置前要有整体规划,不要想到什么做什么,不能零敲碎打,只管局 部不管整体。六、奖励办法1.学校下周二,成立评估小组(由各行政、教师组成)对个班班级文化建设开展 情况进行检查评估, 根据方案中所提到的要求制成评分表格进行分项打分, 各项 总分之和求出评估小组的平均分,根据平均分再进行排名。2.对评估结果进行奖励,凡是对班级文化建设进行了布置的班级,再根据高分到 低分评出一等奖若干,奖励现金 100元,班级管理加 5分;二等奖 3 名,奖励现 金 80 元,班级管理加 3 分;三等奖 5 名,奖励现金 60 元,班级管理加 2 分。七、布置
7、时间今明两天收集素材, 双休日布置部分听话、 有美术功底的学生来校布置, 别 超过十人,一定要通知家长,并叮嘱注意交通安全。完成后立即回家,不在路上 或学校逗留。班级文化建设评价标准班级:班主任:项目评价细 则分值评价结果等 级自评校评等等等班级静态文化建设1、班级有洁、齐、美、趣的学习环境整体效果好。10, 9, 72、教室前方国旗、班训完好,教室内张贴的名人字 画完整,能体现班级特色。10, 9, 73、卫生角有标识、卫生工具摆放整齐规范(撮箕、 地扫帚放入卫生角;胶扫帚和桶放在卫生角门外)。5, 4, 34、图书角有标识,整齐挂满满足学生阅读的报刊、 杂志、书籍等,并适时更换、增添。5,
8、 4, 35、“张贴栏”上做到整齐规范张贴。5, 4, 36、学生课桌及桌面书籍摆放整齐,且桌面(新桌子)上没有新刻画的痕迹,讲桌上下干净无灰尘。5, 4, 37、教室后面设置一个板块“智慧人生”,有学生摘 录的名言或是自己的心得或是个人目标等。10, 9, 88、有文化园地能体现班级精神。5, 4, 3班级精神文化建设1、班级有规章制度、公约、操行记录等且张贴在墙 上。10, 9, 82、有具体、切实可行的个人目标和班级目标(看目标是否上墙或其它方式公开体现)5, 4, 33、学生自己组织活动效果好 (如是否成立体育、文艺 等各种兴趣小组)5, 4, 34、在学习园地中是否展示了学生自己的作品(如优秀作文、美术、获奖证书等)10, 9, 85、经常开展主题班会活动(看记录)。5, 4, 3附加分(10分)1、 从2010年秋期至今被评为区级优秀班集体加8分;被评为校级优秀班集体的加6
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