学岳阳楼记导学案[]

1、学岳阳楼记导学案作者: 日期:227、岳阳楼记范仲淹2、解释下列句中加粗点的词。 政通人和(1)、学习目标123有感情的朗读课文，以致背诵全文。学习和积累文言词汇，在合作探究的基础上，能够流利的翻译全文。 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。学习重点:学习难点:1、理解本文的基本内容。2、学习作者将叙事、写景、抒情和议论融为一体的写法。1、积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己能独立翻译全文2、学习古代仁人志士忧国忧民的精神，处世、处事要胸襟开阔。听老师范读课文，给不认识的字注音，注意划分句子的节奏；反复诵读、品味，体会文章

2、的学法指导：特色。知识链接1、作家简介：岳阳楼记选自范文正公集，作者范仲淹）989 1052）,字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。 曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修 水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途 中病死。死后谥号文正，世称“范

3、文正公”。他以六十四岁的人生， 矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。 文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有范文正公集传世。2、背景资料：岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到 岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼， 请范仲淹代笔记胜， 这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想

4、的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。3岳阳楼介绍：岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧 址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、 孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。自主预习初读课文，把不认识的字注上拼音；再读课文，把不能解释的词语画上符号。 1请学生自由诵读课文，给下列加点字注音。晖） 薄暮冥冥）浩浩汤汤（谪守）若夫霍雨霏霏）属予作文（)(）岸芷汀兰）郁郁青青）潇湘）(3)、(9 )、居庙堂之高越明年属予作文以记之静影沉璧(11)、(13)、(15)、(17)、(

5、18)、(20)、(21)、增其旧制前人之述备矣薄暮冥冥则有心旷神怡予尝求古仁人之心浩浩汤汤，横无际涯 此则岳阳楼之大观也）22）、3、通假字：百废具兴： 通 ，解释： 属予作文以记之： 通 ，解释:4、一词多义：国：固国不以山溪之险） 烟一空）居：居庙堂之高） 政通人和以：属予作文以记之 ）固国不以山溪之险 ）5、古今异义： 气象万千:古义： 微斯人：古义：6、词类活用： 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。然则北通巫峡，南极潇湘合作探究（2）、锦鳞游泳（4）、先天下之忧而忧）6）、薄暮冥冥（8、微斯人吾谁与归(10)、(12)、(14)、予观夫巴陵胜状登斯楼也浊

6、浪排空（16）、春和景明宠辱偕忘（19）、是进亦忧，退亦忧、国恒亡）或异二者之为）面山而居）、不能通其意 ） 不以物喜）、所以动心忍性、则有去国怀乡（）、居十日）或：而或长）通：才通人今义:今义:守:先:后:（充分调动小组集体的智慧，展示本小组的智慧）1、请同学朗读课文第一段，（1）概括本段的段意。（2）提问：第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？讨论并归纳：在 “”的基础上“重修岳阳楼”，这 说明2、请同学朗读课文第二段(1)概括本段的段意。(2 )第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改 为“接”好不好？为什么？讨论并归纳：洞庭湖是无生命

7、之物，用“衔” “吞”则使人产生山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现， 成了一幅“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，(3)提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？画面是，把“远 的动人画面。如果用“连” ,效果没有这样好。(4)提问：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么?讨论并归纳：先讲“忧”：“”。(4)提问：“进”指什么？“退”指什么? “进”指；“退”指“微斯人”的“斯人”指什么人？ 指，也暗指”。后讲“乐”，讨论并归纳：(5)提问：讨论并归纳：之意。6、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？讨论并归纳：我国古代早有“ 与民同乐”的思

8、想。孟子：“乐民之 乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“”的观点，并以。他提倡，表示对滕子京的此作为对待任途进退的原则，表现他精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。7、理解文章层次结构， 这样有助于快速掌握文章内容，快速背诵。下面请同学们给课文分段并归纳段意。拓展延伸3、请同学朗读课文第三段(1)概括本段的段意。阅读杜甫的诗登岳阳楼，比较这首诗与岳阳楼记在写景和抒情上的异同。(2)这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情? 讨论并归纳： 极力渲染“ ”的气氛，因_4、朗读第4段，(1)概括本段的段意。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。而悲。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。注：吴楚句：吴楚两地在我国东南；坼，分裂。乾坤：指日、月。戎马句：戎马，指战争。关 山北，北方边境。凭轩：靠着窗户。(2) 提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？讨论并归纳： 极力渲染“ ”的气氛，因 而喜。(3) 提问：作者用哪些话概括说明了 “迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？讨论并归纳：“ ”概括说明了“迁客骚人”的“悲