大学生的可持续发展

1、大学生如何在学习实践科学发展观中实现全面协调发展2009-03-25 08:12:14 作者：浏览次数： 1 文字大小：【大】中】【小】 在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大战略部署，是对全党进行的一次科学发展观的思想洗礼。 按照中央和省委的部署， 今年三月至八月，全省高校作为第二批深入开展学习实践科学发展观活动单位。科学发展观。第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 大学生是青年的重要组成部分， 他们是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，他们承担着继往开来、 迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。大学生如何在实践

2、科学发展观中实现全面协调发展，对于建设社会主义和谐社会， 加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。一、深入学习实践科学发展观首先要深刻学习、理解和把握科学发展观的内涵和要求大学生首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握科学发展观的内涵和要求，让科学发展观入耳、入脑、入心，真正 树立科学发展观， 用先进的思想武器武装自己， 不断提高自己的政治素质和理论修养。 大学 生必须懂得科学发展观的涵义： 科学发展观， 第一要义是发展，核心是以人为本， 基本要求 是全面协调可持续， 根本方法是统筹兼顾； 必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务；一个中心、两个基须坚持以人为本； 必须坚持全面

3、协调可持续发展； 必须坚持统筹兼顾。 大学生还要懂得贯彻 落实科学发展观的要求：深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持 本点 ”的基本路线；深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会；深入真正树立了科学发贯彻落实科学发展观， 要求我们继续深化改革开放； 深入贯彻落实科学发展观， 要求我们切实加强和改进党的建设。 只有真正理解和把握科学发展观的涵义和要求，展观，才能自觉地去实践科学发展观。二、深入学习实践科学发展观 ，要把我们自身的发展与理论的学习结合起来科学发展观， “第一要义是发展， 核心是以人为本， 基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”运用到我们个人发展上，就要

4、求我们每个大学生要全面协调发展。在知识结构上，我们应该学有所专，识有所长，但知识的广博更不可忽视，特别是人文知识不可忽视。 我们不应该局限于自己的所学专业，而忽略其他相关知识的接触。对于理工科同学来说，必要的大学人文素养的培养也是必不可少的,更是我们立足社会，传承知识的必备素养，我们的传统文化对我们自身修养的提升至关重要。而要真正做到知识结构合理，博专相兼，就要求我们个人科学发展、和谐发展、综合发展。在学习途径上，我们更应该用科学发展的理念来安排我们的学习,而不是沿用传统的死学死背，也不应以应试为目的去安排学习，更不应该把课堂学习当作大学个人发展的全部。始终坚持严谨 勤奋 求实 创新”的校训和

5、百折不挠 刚毅厚重 勇承重载”的精神品格，是对科学发展观的忠实实践。专业知识的学习不仅仅要重视课堂环节，更要扩展到平时的实践活动中，要坚持课内与课外相结合，充分利用学校素质拓展项目的平台，锻炼自己，把专业应用于实践，从实践中巩固专业，并不断提高自己的组织管理能力，奉献奋斗、团结协作精神，明辨是非的水平。在人格培养上，社会的进步对我们青年的要求提出了更为严格的要求。大学生不仅要有广博精专的专业知识，积极豁达的人生态度，健康矫捷的身体素质,健全良好的心理素质， 更要有健全完美的人格。 科学发展观要求我们全面协调的发展,这些方面都是我们应该完善的。 要做一名人格健全的大学生，就要拥有一个健康的心态,

6、能够客观地认识自己，乐观地接受自己，勇敢地超越自己；也能够从容地应对周围发生的变化,重他人，宽容他人。当然少不了的是正确的人生观与价值观和积极向上的生活热情,能够感染他人，给别人带来欢笑和前进的力量。更重要的是对生活充满着探索的激情，乐于创新,乐于感悟，发现生命的意义，选择有意义的生活，实现自我的价值，为他人奉献自己的一片爱心。特别是在当前全球经济危机的影响下，毕业生面临很大的就业压力，更要利用科学发展观的理论来指导我们的就业。认清当前形势，准确定位自己，运用发展的眼光去看问题分析问题，用积极乐观的人生态度去面对就业，要敢于面对，敢于接受，敢于创新。积极响应国家号召，而不是自视清高，怨天尤人，

7、甚至自暴自弃，做出过激行为。三、深入学习实践科学发展观，要把学习理论与积极参加社会实践活动结合起来实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动， 也是提升他们改革主观世界能力的活动， 既是知与行有机统一的过程，也是内化转化和体现外化以及外化推动内化和巩固内化的过程。当代大学生必须高度重视社会实践， 除了在学校学好功课外， 还要积极参加各种有益的社会实践活动， 在实践活动中践行和实践科学发展观， 增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。当代青年大学生可以根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情，从我做起， 从身边做起，从小事做起。在校应积极参加学生组织、社团、学工助理、勤工俭学等部

8、门。在劳动中磨炼意志，砥砺品格。了解社会，品味人生。走进社会，做兼职、做调查工作、志愿服务等工作，都是社会实践的有效形式。 学以致用，经得起实践检验的技能是高技能。 能够在社会中生存并发展的人才是优秀的人才。 可以利用寒暑假开展以 “贯彻落实科学发展观 ”为主题的社会实践活动， 大学生志愿者开展的服务山区和服务农村为重点的文化科技卫生三下乡 ”活动以及道德、 法律、科教、文化卫生等进社区活动等等。这些实践活动引导大学生走进社区、工厂、农村， 在实践中受教育、 长才干、 做贡献， 也是真正的实践科学发展观。作为一名青年大学生， 必须要结合自我的生活实际， 从现实的日常生活中去落实科学发展观。只有

9、将深入贯彻落实科学发展观与我们的自身发展联系起来，才能更容易地理解和把握党的政策、方针、路线，全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质。从而能够做到增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性， 着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题， 把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。 ”科学发展观与我们 用科学发展观指导大学生的全面发展山东大学经济学院国贸 02 级 1 班 张怡菲科学发展观，从本质上说，就是坚持以人为本，全面、协调、 可持续的发展观， 是促进经济和人类社会全面发展的发展观。 坚持以人为本， 就是要以实现 以

10、人的全面发展为目标， 从人民群众根本利益出发谋发展、 促发展， 不断满足人民群众日益 增长的物质文化需要， 切实保障人民群众的政治、 经济和文化权益， 让发展的成果惠及全体 人民。全面发展，就是要全面推进政治、经济和文化建设，实现经济发展和社会全面进步。 协调发展， 就是要统筹城乡发展，统筹区域发展， 统筹经济社会发展， 统筹人与自然和谐发 展，统筹国内发展和对外开放，推进政治、经济、文化建设的各个环节各个方面相协调。可始终 充分利 进行技持续发展，就是要促进人和自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，走生产 发展、生活富裕、生态良好的文明之路，保证世代永续发展下去。党中央提出的以人

11、为本， 坚持全面、 协调、可持续的科学发展观， 是对建设中国特色社会主义理论的丰富， 具有明确 的科学性与价值性。 这一发展观， 把社会发展和人的发展提到了一个更全面、 更协调的高度， 体现了我国社会发展的特点和广大人民的发展要求， 具有鲜明的时代性与发展性。 这一发展 观既着眼于现实的多项事业发展又立足于长远的可持续发展， 既保证经济的重点发展又兼顾 社会的全面发展， 既突出促进人的全面发展又强调人与自然的协调发展， 发展的眼光更加深 远，发展的方式更加多样，发展的要求更加明确，具有明显的长远性和多样性。总之，党中 央提出的科学发展观， 既是我国社会主义现代化建设的指导理论， 也是促进人的全

12、面发展所 必须坚持的指导理论。 我们作为当代大学生， 是我们党和社会主义各项事业的接班人和生力 军。承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。 我们必须树立科 学的发展观，全面提高综合素质。我们素质的高低，直接关系到 21 世纪中国的面貌，关系 到能否坚持党的基本路线不动摇， 关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行。 首先， 我 们要牢固树立代表中国先进生产力发展要求的科学发展观。 在科学技术日新月异， 知识经济 初见端倪， 经济全球化趋势日益明显，国际竞争日趋激烈的今天， 作为大学生，要坚持代表 先进社会生产力的发展要求， 就必须树立科学的社会发展观， 坚持以经济建设为

13、中心， 把发展社会生产力作为根本任务放在首位， 深刻理解 “发展才是硬道理 ”的科学内涵， 用现有的优越环境和良好的学习条件， 自觉为振兴中华而刻苦学习各种知识和技能， 术创新，掌握和发展第一生产力。以可打续;U展论人学生活方式大学Ji一个神2HFj地方.它紛无数的学了们捉供了甞习-宣彳、领”的机公. 这也足它之所以称为髙等于府的原W之一.首先作为一塔大生.竝该感列这足 多么一种荣幸的那血IL足很好的学习机会.所以我们耍好好把拥这种机会現 在和以(不一样了以厨能上人学的人少么乂少，可见加时的教育水平比较落氐. 闻现在呢.陡受到裔等教育的人越;K尴多.不娶认为人学生就不“稀罕”了.这 只能说明冇

14、机会童教冇的人越来越多了.但足上人学也赴1F常仃必要的！从另一 个方面也说明了.现在的大学生而临的挑战比以前的大学作耍艰诽，所以?*1代大 学生要想在如此多的人学牛群体里有所作为，就必须在学习中不时i的完善自 捉高&己=內璽惣讣门己更睿毎地在众多人学生中脫颍rti出曽先愛从并个方面 严格耍求口丄q：a方面足保障，脐以S从严格好0(2的供活方式，从生活做 起，在生活中不斯的完苦DC,是我一丿I的卄始 黒便里一常飞驰 吹动我凌礼的发 ft徊在人耕做寂赏影了生滴方式(Li怡style兄一个内界相半广泛的槻敢.它包井;人们的衣、 白、住、秤、労功工作、休息媒乐、补会交往、智接物筹物I质生活和f

15、fi 神生活的价伯观、道建观、审萸规.以及与这些方式和关的5ifiH wf以理 解为钺是在一迟的历更时期打社会条件K 务个民族、H介级和社僉gT体的 生活换成。牛活方成足人的礼会化一项巫婆内徐.决定了个体社会化的性 威、4C平和方向.牛活方成足一亍历史范畸.斷看社会的发展血变化.不 同社会.不同历史时期、不同阶层和不同职业的人.仃称不同的牛活于一 个人的乂会反作用于一个人的思想怠识.总之，生沼方式的变 化自搖或问援影M若一个人的思和价值观念.因此，社会生活方式 足通过一个人的思想总识与心理结构的形成形响看一个人的行为方式和対 社会的态度.反映了一个人的价值观念.即世界规的菇木倾向 像一n歌甲.

16、就2么唱逋毎当復幕米临覓虹如织 足进我那阳友蝦的牛子 摇卜牟窗让风掠过弱为 点一支烟综绕我的rm我不关心那过去时我要听从白己的指示巴 看星曄ill逐白己的位買看来娶樱好iH己衣生活中的位負足多么童要啊.周W平说：“教自的木义是唤楼灵轉 使之在人生的并个场呆中都保持在 场.”但是我们的大学生呢？人在教生心在外或人在学（5心在外C礼会）.没冇 皆业就忙看打工廩钱找匸作.向等乳K正毕业1.班了.底气不足难以成就大业. 血冇的人舉犬恋爱後得邓知道东南曲北.血冇的人鄴犬不是放纵于床板就足沉迷 于网络木圈该允实、充禍讪气、彩次多彩的大学牛活却*11勻多的大学牛灵魂 不在场，ifoPfiA了迷茫、彷禅、郁闷

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19、次的 平台，使你在这个平台上更能发挥创造性、更能实现你|2. W此，我门不去与 别人方1而无目的的攀比，才能彷注丁口L1的成尺与迭幵，口己制定的ilJtUfig 不会被T扰.才能保持fa好的心态和持续前进的动力.才fe不去追求一些虚幻的东西，血追求的楚自我的实现和一个育价值的人生.一句订I这就足贞止的“自 己”，>祎以前过去的很长时间屮.我很多次的放F F屮的弔以书向的形戌想丐一份I己关于大学的反思.可是在忙歸的生活中我始终没育这样辙过；W此本次的 反思它不仅是一次作业ifnL*.向是我人学与人牛方向现阶&的嗽括，也圧我个人经历对大学的一种片曲理解与概抓W此我诚恳的期待学长同行对我的拆iE与教 趴 人学存在I一个特定的时何与空创也 我石年年都*力&同样的故事；TtW 外的金秋.总耍迎來一批满脸祇、年少勃炭、允M期待的新生；每年的夏下总 娈迭疋一批满脸茫然、分化正茂、行a勿匆的£生就在这样的一个轮M'P： fi 的同学学冇所成.満杯期瑠的边上工作岗侍开始了新的人生历內：冇的同学三 年或四年或五年始终在学业考试与扌I工嵯钱屮奔波，拿上毕.业址就匆芻的追了； :存的同学或了 处分”或址“挂课人多”或址“帔爱怙折肆”，他们郁 允