2019教育实习个人鉴定

1、2019教育实习个人鉴定2017教育实习个人鉴定教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。 俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不但要求 我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候 你不但要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易 理解的平实的语言将它表达出来。这个点我深有体会，比如有一次我分析基础 训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会 有什么现象发生此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体 析出”的结论。因为事先我觉得此题很简单，也就没有深入地

2、思考。岀乎我意 料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠 的小就会有晶体析岀。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认 为很简单的问题，对于刚刚涉及这个知识的学生来说很可能就会是一个无法理 解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重 要了。于是，在以后的备课过程中，我就不 在象以前一样只要自己弄清楚了就 了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这个举措 果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很 欣慰。在当实习班主任的过程中，我

3、从他们原班主任那里学到了很多关于班级 管理方面的经验，确实让我受益很多。比如如何与学生谈心，如何协助后进生 转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照 搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生 年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存有一些代沟，这是我的优势 所在，理应加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我逐步形成了一套既有 自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎 每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是'那

4、时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不但整体成绩 直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因 时，她告诉我，因为中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中 的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去 了信心，想一心从事自己的爱 好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说 过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从 客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明 白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。2017教育实习个人鉴定二半年的实习让我知道

5、作为一个老师，不但自己要掌握知识，同时在讲课 时逻辑必须很清晰，最重要的是要能让学生听得懂，还要能愿意接受！学生 不听一门课很重要的一个原因是：老师讲课不能吸引学生我在第一次试讲的时 候我就犯了这样的错误，只顾自己在讲台上讲，没有交流的环节，同时感觉自 己有很多话想说但是无法表达。结果试讲很失败！所以老师提出了很多对自 己有协助的意见。在后来的教学中我注意了和学生的交流！有的课还以课堂 活动的形式展开，这样就增加了老师和学生之间的互动！课堂气氛和教学效 果也有了很大的提升！在实习过程中我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课 很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的

6、课。从中 我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件 资料。并全部交给指导老师修改。在学生心理辅导员和八年级的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、水平比较全面的、能倾听自己心声的朋 友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们 增强认知准确看待和处理他们所面临的困难；作为老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心、认真组织，用真诚的心对待每一个同 学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。我的实习期自我鉴定简单总结于此。总之，教育是一个互动的过程，老 师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心

7、的.在这里， 我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师郎老师、分管领导杨老 师；同时还要感谢我的大学老师、关心和协助过我的同学2017教育实习个人鉴定三实习期间对于如何讲课，也有一些理解，主要是更加了解学生现有的理 解水平，理解水平，从而能更好地把握授课的深度，一开始对授课内容的重点 把握不清。另外，在授课技巧方法上也有所体现以前的理解是模糊不清的，现 在看到其他老师把那些简单的学生自己能找到的知识点，由学生自己掌握，老 师以提问的方式实行引导，对于较 难理解的由老师以提问的方式引导学生积极 思考，再由老师实行分析和概括，从而深入浅出，再次，我发现初中学生的分 析水平已有一定的水平。应继续

8、发掘这方面的潜能，多多鼓励学生积极思考， 大胆发言，从而训练其分析水平和表达水平，为高中阶段的更深层次的学习 打好坚实的基础。有人说教师干的是良心话，我看有道理，做教师不需太大的办事水平， 却是极其精细的话，就像艺术家对于他的作品一样要想自己的作品趋于完美， 的确得花一番工夫。难得的是愿意深入学生，与学生真心交流，教师和学生本 来是矛盾的统一体，本身就有一种天然的障碍，学生习惯于对老师存有戒心， 不过，孩子是纯洁善良的，我在路上走的时候，有理解我的，会很热心而又有 些调皮地向我打招呼，他们是那样活泼和天真，不过因为学习任务重，我也能 感觉到他们学得太辛苦，以至于倍感压抑，对于这个点，我感到很遗

9、憾，以上 都是我实习期间对于学生的一点粗浅理解。因为实习时间不是很长，与学生交流少，当前学生的内心世界及现有的 学习状态，对我来说还是陌生的，做到真正了解学生，不是易事，有待以后去 探索，总之，经过这段时间的实习，对于教师的工作已有所了解，但在一些细 节问题上，还不熟悉，尚待完善。2017教育实习个人鉴定四教学实习在见习阶段，我一边认真揣摩教材，熟悉教材体例与大纲，做好备课的 前期准备工作；一边深入到高一级语文科组各老师的课堂中，认真听课并做 好听课笔记，为即将登台讲课的自己积累宝贵的经验。在 备课的过程中，我精 心设计教案与课件，虚心向原任课老师请教，听取意见，并与同级室的队友交 流、讨论，

10、做到数改教案而上讲台，力求课堂设计的合理性。课堂上，我遵循 以学生为主体的原则，并尝试使用演讲-法、小组研讨法、复述背诵法等多 种教法实行试教，课堂教学效果良好，受到指导教师与听课教师、学生们的一 致肯定。从最初 讲授的孔雀东南飞（并序），到后来的话题作文讲评 课，我的教师技能得到了很大的进步。在这个过程中，我充分体会到了一名语 文老师的不容易，一节语文课堂隐含的无限乐趣，以及逐次进步的喜悦。班主任工作实习从站在讲台上把自己介绍给高一（1）班全体同学的那一刻起，我就把 自己当作这个班上的一分子看待，严格要求自己，也严格要求学 生，同时用一 颗充满爱的心去关怀每一位学生。我积极地向原班主任请教班

11、级管理、个别教 育等方面的经验，并把这些讨来的经验与在学 校学习的班主任工作技能知 识结合起来，使用到班主任工作中去。通常，我会利用课间以及晚修前的空闲 时间，深入到班里，与学生们 聊天，尽可能多地了解他们生活、学习、心理等 各方面的情况，引导他们如何应对高中三年的学习。这样，加上从班主任那里 了解到的信 息，我做到了快速地熟悉、掌握班中学生们的情况，这大大地方便 了我班主任工作的展开。此外，通过与搭档一起指导学生的话剧表演孔雀东南飞，“我的高中生活设计”主题班会的举行，极大地拉近了与学生之间的关系。在学习时间内，我严格要求学生，大胆管理 他们，一 旦发现有学生出现违纪等现象，即时处理，不让他们影响到 整个班的作风。有 重大问题，不好擅自处理的，我先